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文檔簡介

1、學科平臺對高校法律人才培養(yǎng)的支撐研究人才培養(yǎng)與法律實際工作的聯(lián)絡不夠,人才培養(yǎng)質量亟待進步,是當前我國高校法學教育存在的突出問題。學科平臺是支撐高校學科建立、開展教學科研的主要支柱,學科平臺的建立一直是學科建立與開展的重要內容,是高校建立的核心,也是高等學校實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和效勞社會三大功能的結合點。學科平臺的建立和開展需要一大批高質量的法律人才,良好的學科平臺又為法律人才培養(yǎng)提供了一個實驗教學和科學研究的學習和工作平臺,為高校法律人才的培養(yǎng)提供了有力支撐。湖北水事研究中心是根據(jù)“省教育廳關于省、部屬院校結合共建精神,由湖北經(jīng)濟學院與中南財經(jīng)政法大學結合設立的跨學校、跨學科的一所綜合性研

2、究機構,作為湖北省高校人文社會科學重點研究基地,對湖北經(jīng)濟學院法律人才培養(yǎng)發(fā)揮了重要的支撐作用。一、學科平臺為高校法律人才培養(yǎng)提供目的支撐湖北水事研究中心系統(tǒng)規(guī)劃了中心學科建立的整體思路和框架,為湖北水事研究中心找準學術航向,打造學術精神提供了堅實根底,也為湖北經(jīng)濟學院法律人才的培養(yǎng)提供了明晰明確的目的支撐,使參與中心研究活動的學生獲得了大量既能提升專業(yè)才能又能在理論中得到鍛煉的選題。湖北水事研究中心對中心的專業(yè)前景、研究方法及效勞目的有著明確的定位。中心秉承“理論、實證、實用的建立思路,以解決經(jīng)濟社會開展重大現(xiàn)實問題為效勞目的,建立思路和效勞目確實實立,使湖北水事研究中心在成立之初就能直接進

3、入學科前沿。水是生命之源、消費之要、生態(tài)之基。2021年,我國明確提出了“實行最嚴格水資源管理制度,湖北又是水資源大省,因此“做好湖北水文章是湖北實現(xiàn)跨越式開展的重要支撐。目前,湖北水事研究中心是全國唯一一所人文社科類水事專門研究機構,致力于跨學科水事研究,具有很強的現(xiàn)實性和針對性,這為中心的開展壯大打下了良好的根底。湖北水事研究中心努力發(fā)揚“開放、互助、共贏的學術精神,以學術魅力吸引教師廣泛參與,營造學術氣氛來維系中心的生存開展。“開放是指中心所有的科研工程、學術活動,面向校內外及所有專業(yè)開放;“互助那么是通過工程合作、學術交流等方式,進展校際及各專業(yè)間的本質性合作,帶出一支穩(wěn)定的跨學科研究

4、團隊;“共贏指通過制度創(chuàng)新,將中心的開展目的,同教師所在的學校、院系的開展,同教師個人的學術開展及工作考核結合起來,尋求共同點,努力實現(xiàn)基地、單位及個人的共贏。二、學科平臺為高校法律人才培養(yǎng)提供師資支撐湖北水事研究中心通過工程開放、校際交流、多元化跨學科合作等詳細措施,為高校法律人才培養(yǎng)提供了有力的師資支撐??蒲泄こ淌峭苿有kH合作和跨學科合作的最正確載體,也是打造學術團隊的有效平臺。中心不斷完善科研工程管理制度,實行全面開放與傾斜開放相結合的科研工程開放制度,大力推動科研工程開放。重點工程根據(jù)需要,組建跨學校、跨學科的課題組,統(tǒng)一規(guī)劃,分工負責,由有經(jīng)歷、有研究根底的教師負責,帶著有參與熱情的

5、教師,共同完成。一方面,重點工程面向全社會,向所有研究機構和相關專業(yè)研究人員全面開放;另一方面,為了帶動并促進湖北經(jīng)濟學院學科建立的開展,重點工程特別面向湖北經(jīng)濟學院,實行傾斜開放。為鼓勵研究人員積極參與重點工程,湖北水事研究中心特設“重點工程資助基金,每位在重點工程中擔任小組負責人的研究員,均可以為工程負責人,申請水事研究中心課題。湖北水事研究中心力求課題的開放性。中心工程的30%以上的主持人為校外研究員,其余工程的主持人來自校內法學、社會科學、工商管理、國際貿(mào)易、藝術、旅游與酒店管理、統(tǒng)計與應用數(shù)學、會計等多個院系。重大課題首先面向湖北經(jīng)濟學院招標,無人中標的,那么面向其他研究單位招標,但

6、要求1名以上湖北經(jīng)濟學院教師參與。中心工程開放制度吸引大量人才,在中心研究程度和社會影響力迅速擴張的同時,也利用校外力量,努力為湖北經(jīng)濟學院迅速培養(yǎng)自己的研究人才和研究團隊。多層次的校際交流為提升師資團隊質量提供了保障。通過科研工程互相開放,如數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站、研究成果等學術資源共享,以及共同舉辦會議、共同編輯?湖北水資源可持續(xù)開展報告?等學術刊物、互相支持學術講座、共同完成科研工程等方式,湖北經(jīng)濟學院和中南財經(jīng)政法大學環(huán)境法研究所建立了全方位的學術交流制度。多元化的跨學科合作為高校法學專業(yè)復合型師資提供了現(xiàn)實的培養(yǎng)途徑。水資源作為人類社會的生存之源、經(jīng)濟之源、文化之源,多元價值并存、多種功能穿插

7、,水資源保護管理體制機制問題研究必然涉及多學科、多專業(yè)。中國以及湖北當今的水事困局已經(jīng)不是更不僅僅是技術問題,必須從社會管理方式創(chuàng)新、管理思維創(chuàng)新等方面來展開研究。作為全國目前唯一一家人文社科類水事專門研究機構,跨學科研究是湖北水事研究中心的特色之所在,優(yōu)勢之所在??鐚W科并不是多學科的簡單合作,而是要打破學科界限,交融各學科知識,開展出綜合的、穿插的、比較的新領域的知識、概念、方法和技巧,這是跨學科研究超越于傳統(tǒng)分科研究,創(chuàng)始新領域的優(yōu)勢所在。湖北省水事研究中心高度重視學科間的真正交融,建立和完善了工程合作打造跨學科學術隊伍制度、鼓勵跨學科博士后研究制度、鼓勵跨學科研究方法制度。湖北省水事研究

8、中心根據(jù)國家和湖北省開展規(guī)劃,緊貼湖北省經(jīng)濟、社會和科技開展的實際,組織研究人員深化第一線,廣泛采集第一手資料,從戰(zhàn)略著眼,從問題入手,在定性研究根底上,引入定量分析方法,注重實證研究,從法學、經(jīng)濟學、公共管理學、環(huán)境學、社會學、數(shù)理統(tǒng)計學、心理學等多個學科領域,共同觀察、考慮、分析和解決某一研究問題。其中研究視域和研究方法的創(chuàng)新,既能使研究高屋建瓴,具備宏觀視野,又能提出更為切合實際、理性、客觀、深化的詳細方案。兩年來,湖北水事研究中心產(chǎn)生了一批對湖北省水資源開發(fā)和保護有實際指導價值和政策意義的開展規(guī)劃、研究報告、咨詢方案、學術論文和專著,在此過程中,初步建立了一支具有較寬研究視野的復合型師

9、資人才隊伍。 三、學科平臺為高校法律人才培養(yǎng)提供科研支撐科研工作是學科建立和高校法律人才培養(yǎng)的重要保障。湖北水事研究中心通過精心選題、組建研究團隊和工程過程控制等方式,為高校法律人才培養(yǎng)提供富有操作性的科研支撐。團隊是科研工作最重要的人才根底。湖北水事研究中心以重大工程為依托,組建跨學科、跨學校的研究團隊,通過艱辛的科研工程檢驗選拔學術骨干,逐步擔任工程的小組負責人、分工程執(zhí)行人、總執(zhí)行人,讓學術骨干逐漸在團隊中成長為具有團隊指導力、獨擋一面,乃至具備整體籌劃、協(xié)調才能的團隊負責人,并通過參加國際、國內學術會議,出國進修、訪問,進展博士后流動站研究、繼續(xù)深造;參加工程培訓和專業(yè)培訓等多種形式,

10、不斷進步中心學術骨干的科研創(chuàng)新才能。在學科帶頭人的培養(yǎng)下,通過重大工程歷練的年輕教師逐漸成長起來,成為所在團隊的負責人,或水事研究工程的主持人,為科研提供了有力的師資團隊支撐。研究過程控制是提升科研質量的重要保障。組織跨學科課題研究面臨諸多難題,跨學科團隊組建后,假設不加強過程控制和質量管理,跨學科工程研究往往會流于形式。團隊成員之間的交流非常多,湖北水事研究中心在工程管理中,首先針對研究目的分解研究內容,并對每個研究小組提出詳細要求。其次,針對專業(yè)特點進展明確分工。有些專業(yè)人員宏觀思維才能比較強,比較適宜提問題寫建議。有些專業(yè)人員社會關系廣,溝通才能強,那么比較適宜進展社會調查和工程洽談。具

11、有理工專業(yè)背景的人員比較適宜作定量分析和系統(tǒng)開發(fā)。諸如環(huán)境科學、公共衛(wèi)生學、經(jīng)濟學等專業(yè)人員,當然,合理分工也是必須的。最后研究質量控制。為保證高質量的研究成果,要精選團隊成員,通過工程評審、開題、中期考核,以及結項考核等環(huán)節(jié),或通過結合調研、討論等方式,對研究方法、數(shù)據(jù)來源的可靠性、研究報告的內容進展反復質疑和推敲。對工程研究目的的認識統(tǒng)一和交流是反復進展的。不同部門不同學科的研究人員因為目的、個人經(jīng)歷和專業(yè)知識的差異,導致對目的定位差異比較大。因為在進入中心課題組之前,大多數(shù)研究員局限在自己的專業(yè)領域,在分工和分化愈來愈細的情況下,“隔行如隔山,必須經(jīng)歷一段時間磨合考察前方能確定專業(yè)小組的研究方向,因此反復交流和學習是必要的,唯有如此,才能提升各層次工程負責人對整個工程進展跨學科理解交流的愿望和才能。四、學科平臺為高校法律人才培養(yǎng)提供理論平臺支撐學科平臺的科研和社會效勞,為高校法律人才培養(yǎng)提供了大量的理論平臺支撐。在這方面,湖北水事研究中心主要圍繞以下方面展開工作:舉辦學術講座,吸引學生擔任研究助理。湖北水事研究中心邀請立法、執(zhí)法和司法實務工作者定期舉方法律實務問題講座,拓展法學學生法律實務知識,增強專業(yè)認同感,幫助法學專業(yè)學生做好職業(yè)開展規(guī)劃。通過吸收有研究興趣的學生參與湖泊保護法制、水環(huán)境治理、農(nóng)村面源污染防治、社會治理體制機制創(chuàng)新

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