如何有效創(chuàng)新高職院校團學(xué)干部管理

1、如何有效創(chuàng)新高職院校團學(xué)干部管理摘 要：本文主要闡述高職院校團學(xué)干部隊伍管理的重要性，分析了團學(xué)干部隊伍管理中存在的問題，探究團學(xué)干部隊伍的管理思路；團學(xué)干部團隊思想的統(tǒng)一是 管理的最正確境界；團學(xué)干部團隊潛能的激發(fā)是管理的動力；團學(xué)干部 團隊愉悅的學(xué)習(xí)是管理的保鮮劑；團學(xué)干部團隊大膽的設(shè)想是管理的方向。關(guān)鍵詞：團學(xué)干部；團隊；管理一、團學(xué)干部團隊管理的重要性團學(xué)干部在高校學(xué)生管理工作扮演著極其重要的角色。團學(xué)干部指的是院團委、學(xué)生會的學(xué)生干部的統(tǒng)稱。團學(xué)干部組織是學(xué)校政策的支持者，是各種各樣信息的傳遞者，是活動建立的參與者，是老師的得力助手，是群體的領(lǐng)頭羊，更是一個群體的奉獻者。團學(xué)干部管理

2、從根底上來講對學(xué)風(fēng)校風(fēng)建立有較大的影響，從實效上來看更有利于整合集體的戰(zhàn)斗力，本質(zhì)上是素質(zhì)教育成果的表達。因為團學(xué)干部身份的特殊性，角色的多重性，肩負的使命性，結(jié)合90后年輕人自由不羈的特質(zhì)，使得團學(xué)干部管理成為高校思想政治工作中的重要環(huán)節(jié)。二、團學(xué)干部團隊管理的粗陋與欠缺1、管理理念的陳舊化與思想更新的多樣化不同步團隊管理指在一個組織中，依成員工作性質(zhì)、才能組成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務(wù)，以進步組織消費力和達成組織目的。而很多時候，管理被管理者狹義的理解了，重“管不重“理，即只注重了團隊成員的管轄，而無視了思想的更新及梳理。事實上，如今新思想迭出，不同的聲音交融，各式理念豐富

3、，再加上媒介傳播的速度極快，所以管理者首先要在承受新思想、兼容其他思想上做功夫，更新理念，做到管理與思想的同步開展。2、管理體制的僵硬化與隊員個性的鮮活不兼容團學(xué)干部隊伍充滿著年輕的90后，每個人都有著自己鮮明的個性，假設(shè)是成員才能具有互補性，形成異質(zhì)性團隊其效果較佳?？墒怯捎诠芾眢w制的僵硬化限制了成員個性的發(fā)揮，被限制在同一個模子里的不同個體漸漸變成了同一種姿態(tài)，同一個聲音，團隊的活力和新穎度大打折扣，久而久之，成員的積極性也消失殆盡。三、四個方面創(chuàng)新對團學(xué)干部團隊的管理團隊工作不同于一般的工作在于它是一個管理矛盾的過程。只有在一個開放、溝通順暢的環(huán)境下，才能發(fā)揮團隊管理的功能。而我們所要創(chuàng)

4、新的團學(xué)干部隊伍管理，就是要摒棄以往的單一形式和僵化的思想、就是要創(chuàng)立一個開放的環(huán)境，一個溝通順暢的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里分析加強管理的意義。1、團學(xué)干部團隊思想的統(tǒng)一是管理的最正確境界此處所講的思想統(tǒng)一不是喊口號，不是整齊劃一，而是將個人目的與組織集體目的嚴密結(jié)合起來，并可行的落實到團隊每個成員頭上，讓每個成員都能意識到集體目的和個人目的相統(tǒng)一，彼此互相依存，相輔相成，相得益彰。只有這樣才能形成合力，只有這樣才能把大家的精力、激情集中到一起共同前進。2、團學(xué)干部團隊潛能的激發(fā)是管理的動力3、團學(xué)干部團隊愉悅的學(xué)習(xí)是管理的保鮮劑一個擅長學(xué)習(xí)的人是得意的，一個擅長學(xué)習(xí)的集體是偉大的。團學(xué)干部可以學(xué)

5、習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)才能，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)歷，學(xué)習(xí)成功案例，隊員彼此之間的欣賞與學(xué)習(xí)，隊員內(nèi)部與外部成員的互相學(xué)習(xí)，處處可學(xué)，隨時可學(xué)。有了濃重愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，這個團隊就始終保持著一種謙虛向上的精神和力量，也將始終保持著活力與吸引力，有了這樣的狀態(tài)，團學(xué)干部隊伍的管理自然更如魚得水，常常保鮮。4、團學(xué)干部團隊大膽的設(shè)想是管理的方向團學(xué)干部團隊的管理可以大膽嘗試多種矛盾的并存，允許矛盾存在的根底上進展相應(yīng)的管理。比方包容個人的不同和集體的一致，在團隊內(nèi)部允許有不同的聲音，觀點，風(fēng)格；比方允許團隊成員之間的不同意見的存在；比方管理權(quán)威和團隊成員自治力的平衡等等。一位優(yōu)秀的團隊管理者發(fā)現(xiàn)：“我最終認識到我的責(zé)任包括把優(yōu)秀的人員集合起來，創(chuàng)造良好的環(huán)境，然后制定出解決問題的方案。當然，在事情進展過程中，這個責(zé)任說起來容易，做起來難。當前，面對當今經(jīng)濟全球化、信息多元化、文化多樣化、科技國際化的新環(huán)境，不斷進步團學(xué)干部隊伍的管理程度，創(chuàng)新管理形式，營造和諧的管理環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校中的特殊作用，進而不斷地進步學(xué)生管理工作