小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)教材研說(shuō)

1、黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)第三冊(cè)（第三冊(cè)（WordWord）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的的興趣興趣和和意識(shí)意識(shí)，讓學(xué)，讓學(xué)生了解和掌握信息技生了解和掌握信息技術(shù)的術(shù)的基本知識(shí)基本知識(shí)和和技能技能信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)階段）使學(xué)生具有使學(xué)生具有獲取獲取信息、信息、傳遞傳遞信息、信息、處理處理信息和信息和應(yīng)用應(yīng)用信息的能力；信息的能力；教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解與信息技術(shù)和了解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)任任地使用信息技術(shù)地使用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生良好的培養(yǎng)學(xué)生良好的信信信素養(yǎng)信素養(yǎng)，

2、把信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為支持作為支持終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的的手段，為適應(yīng)信息社手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的活打下必要的基礎(chǔ)基礎(chǔ)。黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)第三冊(cè)（第三冊(cè)（WordWord） 說(shuō)教材說(shuō)教材知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)信息技術(shù)第三冊(cè)了解和掌握Word基本知識(shí)使用常識(shí)利用軟件錄入文字并進(jìn)行修飾和設(shè)置插入表格圖畫(huà)和藝術(shù)字能夠制作美觀的電子小報(bào)通過(guò)主題學(xué)會(huì)表達(dá)意圖和構(gòu)思的方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究自主思考的意識(shí)

3、創(chuàng)設(shè)主題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣意識(shí)建立良好的信息技術(shù)素養(yǎng)探索精神創(chuàng)新精神審美情趣鑒賞能力提升民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)第三冊(cè)（第三冊(cè)（WordWord） 說(shuō)教材說(shuō)教材編寫意圖編寫意圖編寫體例編寫體例龍教版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)Word，是學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的應(yīng)用軟件的開(kāi)始開(kāi)始為接下來(lái)學(xué)習(xí)為接下來(lái)學(xué)習(xí)其它軟件打基礎(chǔ)其它軟件打基礎(chǔ)包括四個(gè)單元包括四個(gè)單元共共16課，以主題課，以主題形式學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)Word采用小課題、小采用小課題、小步子、任務(wù)驅(qū)動(dòng)步子、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn)的方式實(shí)現(xiàn)課程整合課程整合緊扣綱要、以例題緊扣綱要、

4、以例題形式講授知識(shí)，結(jié)合形式講授知識(shí)，結(jié)合內(nèi)容用內(nèi)容用“做一做、想一想做一做、想一想試一試、練一練、比試一試、練一練、比一比一比”啟發(fā)學(xué)生思考。啟發(fā)學(xué)生思考。用用“小知識(shí)、小小知識(shí)、小竅門竅門”開(kāi)拓學(xué)生開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面的知識(shí)面黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)第三冊(cè)（第三冊(cè)（WordWord） 說(shuō)教材說(shuō)教材 以例題的形式，系統(tǒng)地講授信息技術(shù)基本知識(shí)以例題的形式，系統(tǒng)地講授信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，采用小課題，小步子，和技能，采用小課題，小步子，任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的編寫方的編寫方法，力求實(shí)現(xiàn)與其它學(xué)科法，力求實(shí)現(xiàn)與其它學(xué)科課程的整合課程的整合。 以課題的形式

5、，采用以課題的形式，采用研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)和技能，解決現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)和技能，解決現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所關(guān)心的具有生所關(guān)心的具有研究性研究性、探索性探索性的問(wèn)題。的問(wèn)題。 以以LOGO語(yǔ)言和人工智能機(jī)器人為主要內(nèi)容，語(yǔ)言和人工智能機(jī)器人為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。的運(yùn)用能力。黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)第三冊(cè)（第三冊(cè)（WordWord） 說(shuō)教材說(shuō)教材模塊一模塊一 信息技術(shù)簡(jiǎn)介信息技術(shù)簡(jiǎn)介模塊二模塊二 操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹模塊三模塊三 用計(jì)算機(jī)畫(huà)

6、畫(huà)用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)模塊四模塊四 用計(jì)算機(jī)作文用計(jì)算機(jī)作文模塊五模塊五 網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用模塊六模塊六 用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品模塊七模塊七 LOGO語(yǔ)言繪圖語(yǔ)言繪圖黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)第三冊(cè)（第三冊(cè)（WordWord） 說(shuō)教材說(shuō)教材黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)第三冊(cè)（第三冊(cè)（WordWord） 說(shuō)教材說(shuō)教材第一單元第一單元愛(ài)心大行動(dòng)愛(ài)心大行動(dòng)第一課第一課請(qǐng)出請(qǐng)出Word小作家小作家第四單元第四單元旅游計(jì)劃書(shū)旅游計(jì)劃書(shū)第八課第八課風(fēng)雨百年話奧運(yùn)風(fēng)雨百年話奧運(yùn)第三單元第

7、三單元回顧奧運(yùn)風(fēng)云回顧奧運(yùn)風(fēng)云第二單元第二單元保護(hù)珍貴的淡水資源保護(hù)珍貴的淡水資源信息技術(shù)第三冊(cè)信息技術(shù)第三冊(cè)第五課第五課設(shè)置字體、字號(hào)設(shè)置字體、字號(hào)和顏色和顏色第二課第二課獻(xiàn)給老師的歌獻(xiàn)給老師的歌第三課第三課每當(dāng)我走過(guò)每當(dāng)我走過(guò)老師窗前老師窗前認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)Word窗口組成窗口組成啟動(dòng)軟件啟動(dòng)軟件建立文檔建立文檔文字的錄入、修改文字的錄入、修改文字塊的操作文字塊的操作第四課第四課第六課第六課加粗、傾斜、加粗、傾斜、下劃線下劃線查找與替換查找與替換第七課第七課奧運(yùn)圣火的由來(lái)奧運(yùn)圣火的由來(lái)第九課第九課更快、更高、更強(qiáng)更快、更高、更強(qiáng)第十課第十課奧運(yùn)冠軍錄奧運(yùn)冠軍錄調(diào)整段落縮進(jìn)調(diào)整段落縮進(jìn)對(duì)齊方式的設(shè)置

8、對(duì)齊方式的設(shè)置字間距、行間距字間距、行間距字豎排字豎排分欄、首字下沉分欄、首字下沉頁(yè)眉、頁(yè)腳頁(yè)眉、頁(yè)腳第十二課第十二課旅游建議書(shū)旅游建議書(shū)第十一課第十一課2008北京奧運(yùn)會(huì)北京奧運(yùn)會(huì)寫文章并進(jìn)行寫文章并進(jìn)行美化加工和美化加工和頁(yè)面設(shè)置頁(yè)面設(shè)置第十三課第十三課旅游宣傳單旅游宣傳單第十四課第十四課旅游常識(shí)知多少旅游常識(shí)知多少第十五課第十五課旅游景點(diǎn)推薦會(huì)旅游景點(diǎn)推薦會(huì)第十六課第十六課旅游報(bào)展示旅游報(bào)展示插入圖片插入圖片環(huán)繞方式環(huán)繞方式插入藝術(shù)字插入藝術(shù)字插入文本框插入文本框插入表格插入表格綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用Word文檔的文檔的段落排版段落排版頁(yè)面美化頁(yè)面美化第一單元第一單元通過(guò)簡(jiǎn)單操作完成主題任務(wù)，

9、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)簡(jiǎn)單操作完成主題任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二單元第二單元在第一單元基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握文字處理的操作。在第一單元基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握文字處理的操作。第三單元第三單元在前兩個(gè)單元基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)段落排版和頁(yè)面美化。在前兩個(gè)單元基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)段落排版和頁(yè)面美化。第四單元第四單元是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)整篇文檔的修飾和美化，是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)整篇文檔的修飾和美化，是對(duì)學(xué)生運(yùn)用是對(duì)學(xué)生運(yùn)用WORD知識(shí)與操作的綜合性檢測(cè)。知識(shí)與操作的綜合性檢測(cè)。黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)第三冊(cè)（第三冊(cè)（WordWord） 說(shuō)教材說(shuō)教材黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)黑龍江教育出版社

10、五、六年制小學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)第三冊(cè)（第三冊(cè)（WordWord） 說(shuō)教材說(shuō)教材采用采用主題并行主題并行的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。境，激發(fā)興趣。創(chuàng)造性創(chuàng)造性的使用教材，進(jìn)行教材的使用教材，進(jìn)行教材重組重組。 采用采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材引路教材引路自主自主探究探究同伴互助同伴互助教師點(diǎn)撥教師點(diǎn)撥作品作品展評(píng)展評(píng)總結(jié)反思總結(jié)反思”的基本思路進(jìn)行的基本思路進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)。 充分利用充分利用信息技術(shù)手段信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。實(shí)現(xiàn)課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。重視學(xué)生作品的重視學(xué)生作品的存儲(chǔ)存儲(chǔ)、積累積累和和展評(píng)展評(píng)途徑的多樣化。途徑的多樣化。信息技術(shù)是一門信息技術(shù)是一門實(shí)踐實(shí)踐性學(xué)科，要性學(xué)科，要輕輕理論、重實(shí)踐理論、重實(shí)踐，多給學(xué)生自主上機(jī)，多給學(xué)生自主上機(jī)操作的時(shí)間。操作的時(shí)間。 過(guò)程評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。過(guò)程評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)要及時(shí)，要以鼓勵(lì)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生