第六單元統(tǒng)計(jì)《縱向復(fù)式條形圖》教案（2課時(shí)）

1、第六單元統(tǒng)計(jì)?縱向復(fù)式條形圖?教案2課時(shí)您現(xiàn)在正在閱讀的第六單元統(tǒng)計(jì)?縱向復(fù)式條形圖?教案2課時(shí)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!第六單元統(tǒng)計(jì)?縱向復(fù)式條形圖?教案2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第99100頁例1。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程 ,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 ,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、使學(xué)生認(rèn)識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 ,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并答復(fù)簡單的問題 ,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì) ,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件

2、。教學(xué)過程：一、情景引入：同學(xué)們 ,你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你知道我們夷陵區(qū)有多少人嗎？下面是某地區(qū)19852019年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的數(shù)量 ,并把相關(guān)數(shù)據(jù)制成了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 ,下面就讓我們一起對收集到的信息進(jìn)行整理和分析。二、自主探究 ,合作交流1學(xué)生根據(jù)教材提供的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 ,分別完成某地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。2自主探究。根據(jù)這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)是怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的？3合作交流。1展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？請同學(xué)

3、們先自己想一想 ,然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流。3全班匯報(bào)、交流。4獨(dú)立完成例題后的第13題 ,第4題全班交流。三、穩(wěn)固應(yīng)用1完成第101頁的做一做。2完成練習(xí)十九第1題。學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖并答復(fù)下面的問題。3補(bǔ)充練習(xí)。1某商店七、八月份出售某一品牌各種規(guī)格的空調(diào)臺數(shù)如下表。規(guī)格1匹1.2匹1.5匹2匹七月20臺45臺38臺24臺八月14臺35臺29臺要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí) ,我著眼觀察于觀察對象的

4、選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?12臺語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,