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文檔簡(jiǎn)介

1、我會(huì)讀我會(huì)讀陡陡 鏈鏈 顫顫 攀攀 鯽鯽 呵呵du lin chn pn j h筆陡筆陡 鐵鏈鐵鏈 發(fā)顫發(fā)顫 攀爬攀爬 鯽魚鯽魚 笑呵呵笑呵呵我會(huì)寫我會(huì)寫爬爬 峰峰 頂頂 似似 蒼蒼 仰仰咱咱 奮奮 辮辮 勇勇 居居p fng dng s cng yngzn fn bin yng j生字組詞爬(爬山)(爬行) 峰 (山峰) (峰頂)頂 (頂端) (山頂) 似 (似乎) (似是而非)蒼 (蒼天) (蒼蠅) 仰 (仰頭) (仰視)咱 (咱們) 奮 (奮斗) (奮發(fā))辮 (辮子) 勇 (勇氣) (勇敢)居 (居住) (鄰居) 峰頂峰頂 似乎似乎 忽然忽然 咱們?cè)蹅儕^力奮力 終于終于 辮子辮子 勇氣勇

2、氣決心決心 居然居然 力量力量白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼我會(huì)寫爬峰鋒頂似ssh(似的 ) (似乎)蒼仰迎柳咱奮辮瓣勇居天都峰是黃山天都峰是黃山“七十二峰七十二峰”中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一,中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一,海拔海拔18401840米,登山石階大米,登山石階大約有約有1.51.5公里長(zhǎng)。公里長(zhǎng)。鯽魚背鯽魚背天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。它是一天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。它是一道長(zhǎng)約十幾米,寬不過道長(zhǎng)約十幾米,寬不過1 1米的狹長(zhǎng)米的狹長(zhǎng)光滑的石脊,石脊兩旁是萬丈深光滑的石脊,石脊兩旁是萬丈深淵。淵。通讀課文,思考下列問題:通讀課文,思考下列問題: 1. 課文主要寫了什么事?用一兩句話概括一下。 2. 課文是按照什么

3、順序?qū)戇@件事情的?(敘述順序) 3. 作者寫爬天都峰,為什么要用“爬”而不用“登”字。1. 1. 課文主要寫了什么事?用一課文主要寫了什么事?用一兩句話概括一下。兩句話概括一下。 課文主要講在假日里,爸爸帶“我”去爬天都峰,“我” 和一位不相識(shí)的老爺爺,相互鼓勵(lì),一起登上天都峰的事。寫作指導(dǎo):寫事的開頭一般要有:事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。2. 課文是按照什么順序?qū)戇@件事課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的?(敘述順序)情的?(敘述順序)敘述順序:敘述順序:爬天都峰前爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰中爬上天都峰后爬上天都峰后3. 作者寫爬天都峰,為什么作者寫爬天都峰,為什么要用要用“爬爬”而不用而不用“

4、登登”字?字? 因?yàn)樘於挤逵指哂侄福谩芭馈备軠?zhǔn)確反映出登山時(shí)手腳并用的那種費(fèi)力、艱難的情境。讀第一自然段,請(qǐng)你講一講第一自讀第一自然段,請(qǐng)你講一講第一自然段說了什么?然段說了什么?時(shí)間是(時(shí)間是( )地點(diǎn)是(地點(diǎn)是( )人物有(人物有( )和)和 ( )。)。爸爸爸爸我我假日里假日里故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物天都峰天都峰讀第二自然段,讀后對(duì)天都峰有什讀第二自然段,讀后對(duì)天都峰有什么樣的感覺。從哪里可以看出?么樣的感覺。從哪里可以看出? 體會(huì)兩句話體會(huì)兩句話 “啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!” “石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下石級(jí)邊上

5、的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!來的,真叫人發(fā)顫!”啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!找句中的一個(gè)字,概括天都峰的特找句中的一個(gè)字,概括天都峰的特點(diǎn)。點(diǎn)。再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!找句中的一個(gè)字,概括天都峰的特找句中的一個(gè)字,概括天都峰的特點(diǎn)。點(diǎn)。高高在云彩上面在云彩上面陡陡筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從從天的鐵鏈,似乎是從從天上掛下來的上掛下來的陡峭險(xiǎn)峻陡峭險(xiǎn)峻高不可攀高不可攀令人生畏令人生畏這一開頭寫天都峰的高和險(xiǎn)說明要爬這座山需要什么?勇氣和力量。望著又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的呢?哪里可以體現(xiàn)?我爬得上

6、去嗎?真叫人發(fā)顫!語氣詞“啊”“哩”“我”感到害怕缺乏自信,畏懼退縮小朋友,你也來爬天都峰?老爺爺,您也來爬天都峰?他們?yōu)槭裁炊加靡蓡柕恼Z氣?為什么都有一個(gè)“也”字?從這里可以看出他們什么精神?不怕困難,用于攀登。 對(duì),咱們一起爬吧! 讀第六和第七自然段,看看“我”和老爺爺是怎樣爬天都峰的。 我奮力向峰頂爬去,一會(huì)兒我奮力向峰頂爬去,一會(huì)兒攀著鐵鏈上,一會(huì)兒手腳并用攀著鐵鏈上,一會(huì)兒手腳并用向向上爬,像小猴子一個(gè)樣上爬,像小猴子一個(gè)樣 爬呀爬爬呀爬, ,我和老爺爺我和老爺爺, ,還有爸爸還有爸爸, ,終于都爬上了天都峰頂。終于都爬上了天都峰頂。這既突出了爬天都峰的_,又表現(xiàn)了他們_的勇氣。艱難

7、不怕困難為什么要用“終于”這個(gè)詞?從“終于”二字體會(huì)_。爬得辛苦和上山后的喜悅比較句子1、我向峰頂爬去。、我向峰頂爬去。 我我奮力奮力向峰頂爬去。向峰頂爬去。2、爬呀爬,我和老爺爺還有爸爸都爬上了天都峰。、爬呀爬,我和老爺爺還有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬,我和老爺爺還有爸爸爬呀爬,我和老爺爺還有爸爸終于終于都爬上了天都峰。都爬上了天都峰。你從他們的你從他們的話中話中體會(huì)體會(huì)出出什么?什么? 謝謝你啦,謝謝你啦,小朋友小朋友。要。要不是你的勇氣鼓舞我,我不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在還下不了決心哩!現(xiàn)在居居然然爬上來了!爬上來了!為什么要互為什么要互相道謝呢相道謝呢? ?不,老爺爺

8、,我是看不,老爺爺,我是看你也要爬天都峰,才你也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!應(yīng)該謝謝您!提示:兩個(gè)人的話中都提到了什么? 一個(gè)人只要有決心,有勇氣,任何一個(gè)人只要有決心,有勇氣,任何困難都可以克服。困難都可以克服。 你們這一老一小你們這一老一小真有意思,都會(huì)從別真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量!人身上汲取力量! “ “汲取汲取”是什么意是什么意思?思?“我和老爺爺是我和老爺爺是怎樣互相汲取力量的?怎樣互相汲取力量的?汲取力量:汲取力量:爬天都峰的力氣。爬天都峰的力氣。奮發(fā)向上的勇氣。奮發(fā)向上的勇氣。 你從你從“爸爸爸爸”的話的話中懂得了什么道里?中懂得了什么道

9、里?在人與人相處中,要互相學(xué)在人與人相處中,要互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步,習(xí),互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步,不管多大的困難也能克服。不管多大的困難也能克服。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!心哩!(換一種說法)(換一種說法)是你的勇氣鼓舞我,我才下了決心。是你的勇氣鼓舞我,我才下了決心。練習(xí):練習(xí):2 2練習(xí)練習(xí)3(1 1)我在操場(chǎng)上做游戲,一會(huì))我在操場(chǎng)上做游戲,一會(huì)兒兒,一會(huì)兒,一會(huì)兒,像個(gè),像個(gè)一樣。一樣。()(),一會(huì),一會(huì)兒兒,一會(huì)兒,一會(huì)兒,像,像一樣。一樣。作 業(yè):1.抄寫第3課生字,每個(gè)一行。2.抄寫165頁第3課單詞,每個(gè)抄5遍。3.10分鐘掌握課堂第3課的課時(shí)1。作 業(yè):1.用雙行簿抄寫第2自然段.如有其它喜歡的句子

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