畫家筆下的色彩第二課時(shí)

1、課題：畫家筆下的色彩 學(xué)科：美術(shù) 課時(shí)：2課時(shí) 授課教師：鞏雪教材名稱2012年教育部審定教材湘版七年級(jí)美術(shù)上冊 教材出版：湖南美術(shù)出版社年級(jí)：七年級(jí) 學(xué)期：上學(xué)期 學(xué)段：初中教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1了解畫家筆下的色彩2讓學(xué)生體驗(yàn)不同色彩及色調(diào)給人的感受；3學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系。能力目標(biāo)：1讓學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用色彩的情感特性進(jìn)行大膽表現(xiàn)2通過多幅繪畫作品的賞析，了解藝術(shù)家的相關(guān)背景資料，能夠?qū)λ囆g(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格做出簡單概括的評價(jià)。情感目標(biāo)：讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)會(huì)分析色彩，運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)會(huì)分析色

2、彩教學(xué)方法： 視頻導(dǎo)入法，多媒體展示法，觀察分析法，嘗試創(chuàng)作法與欣賞評述法等教學(xué)資源：教材，自制課件教學(xué)過程：第二課時(shí)（40分鐘）導(dǎo)入：(2分鐘)板書“畫家筆下的色彩”上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三原色、間色和色彩與情感。三原色是哪三種呢？ 那光的三基色是哪三種呢？請同學(xué)說一下。誰還記得間色是什么意思呢？哪幾種顏色是顏料的間色呢？請一個(gè)同學(xué)說一下。教授新課：(38分鐘)一、色彩的三個(gè)屬性：（3分鐘）翻到課本18頁大家找一下色彩的三個(gè)屬性，板書一.色彩的三個(gè)屬性，請一個(gè)同學(xué)起來回答一下色彩的三個(gè)屬性是什么？色相、明度、純度。色相：色彩不同的相貌，是有色彩的最顯著特征，是指能夠比較確切地表示某種顏色色別的名稱

3、。 很好理解就是一個(gè)人一個(gè)名字這位同學(xué)叫什么老師記住了,下次叫這名字就是你了。明度：顏色的明暗程度，也可稱為色的亮度、深淺。白色的明度最大黑色最小。同一色相的明度變化（同一顏色加黑或加白以后產(chǎn)生不同的明暗層次）。各種顏色的明度變化（每種純色都有與其相應(yīng)的明度，黃色明度最高，藍(lán)紫最低，紅綠為中間明度）純度：即色彩的鮮艷度，亦稱飽和度，表示顏色中所含某一種色彩的成分比例 。原色的純度最高，所謂色彩純度應(yīng)該是指原色在色彩中的百分比 。白色的純度是最低的。二、冷暖色：（3分鐘）板書冷暖色傾向紅、黃、橙的色調(diào)為暖色調(diào)；傾向藍(lán)、綠的色調(diào)為冷色調(diào)。色彩本身并無冷暖的溫度差別，是視覺色彩引起人們對冷暖感覺的心

4、理聯(lián)想?？粗鴥蓚€(gè)星夜一個(gè)是原圖一個(gè)是我把它變成意橙色黃色為主一幅新畫。前者以藍(lán)色藍(lán)紫為主的冷色調(diào)為主所以給人悲涼寂靜憂傷的感覺。后一幅意黃橙暖色為主，給人歡快的感覺冷暖對比：暖色：能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩冷色：能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺的色彩三.對比色(4分鐘)對比色：指在24色相環(huán)上相距120度到180 度之間的兩種顏色，稱為對比色。補(bǔ)色：十二色輪中成180度相對兩色的對比，是色彩對比中最強(qiáng)烈的一種對比關(guān)系。黃紫，橙藍(lán)，紅綠。鄰近色：色相環(huán)中相距90度角，為鄰近色關(guān)系所以說補(bǔ)色是對比色，對比色包括補(bǔ)色問題：同樣的黃綠色,與黃、青相的色板里比較冷暖感覺卻不同為什么呢 ？在黃色底

5、板下的黃綠色片冷色，青色底板下的黃綠更黃了。你們回家在電腦上試一下，看看同樣的顏色在我們的眼中卻發(fā)生了變化。找一個(gè)同學(xué)起來說一下PPT上這兩塊顏色哪個(gè)的純度高啊？右邊那個(gè)?？匆幌聝蓚€(gè)顏色哪個(gè)在視覺上靠前啊 ？右邊那個(gè)。在同等明度下，色彩的純度越高越往前，純度越低越向后看下面這兩個(gè)色板，哪個(gè)的明度高啊？在黑色的環(huán)境下，明度高的比較靠前，在白色的環(huán)境下明度低的顏色比較靠前四、色調(diào)：（3分鐘）色調(diào)指的是一幅畫中畫面色彩的總體傾向，是大的色彩效果。 這個(gè)圖片是什么色調(diào)的？綠色。第二幅？紅色。第三幅？藍(lán)色。色調(diào)非常好理解?？粗姆N色調(diào)給人的感覺完全不一樣。就像春夏秋冬四季變化一樣。五藝術(shù)大師梵高和他的色

6、彩：（24分鐘）梵高烏鴉群飛的麥田向日葵色彩有哪些對比色和鄰近色？什么色調(diào)？看到他們有什么感覺？畫家作畫時(shí)的心情怎樣？如果你是畫家，你選擇怎樣的色彩搭配？向日葵：（5分鐘）此畫以黃色和橙色為主調(diào),用綠色和藍(lán)色的細(xì)膩筆觸勾勒出花瓣和花莖,簽名和一朵花的中心也使用了藍(lán)色。籽粒上的濃重色點(diǎn)具有醒目的效果,纖細(xì)的筆觸力圖表現(xiàn)花盤的飽滿和紋理的婀娜感覺。梵高是個(gè)非常孤獨(dú)寂寞的人，向日葵是梵高在陽光明媚的法國南部小鎮(zhèn)阿爾創(chuàng)作的，總共畫了14幅。向日葵是為了迎接另一個(gè)印象派畫家高更的到來而作。，梵高當(dāng)時(shí)想在阿爾創(chuàng)辦“黃房子畫室”，邀請所有印象派畫家到他的“黃房子”來一起創(chuàng)作，探討繪畫，可是沒一個(gè)畫家來的，只

7、有高更在梵高的弟弟提奧的勸說下才答應(yīng)去“黃房子”和梵高一起生活！向日葵是梵高在高更來之前創(chuàng)作的，一方面表達(dá)了他對高更到來的熱切期盼；另一方面也表達(dá)了作者內(nèi)心閃爍著熊熊的火焰和滿懷熾熱的激情（從他的筆觸和用色上面可以看的出來）。烏鴉群飛的麥田：（5分鐘）這是梵高的最后一幅作品。在這幅畫上仍然有著人們熟悉的他那特有的金黃色，但它卻充滿不安和陰郁感，烏云密布的沉沉藍(lán)天，死死壓住金黃色的麥田，沉重得叫人透不過氣來，空氣似乎也凝固了，一群凌亂低飛的烏鴉、波動(dòng)起伏的地平線和狂暴跳動(dòng)的激蕩筆觸更增加了壓迫感、反抗感和不安感。畫面極度騷動(dòng)，綠色的小路在黃色麥田中深入遠(yuǎn)方，這更增添了不安和激奮情緒，這種畫面處處

8、流露出緊張和不詳?shù)念A(yù)兆，好像是一幅色彩和線條組成的無言絕命書。在祥和的麥田追求不到寧靜，在滿是陽光的藍(lán)天中，飄過了久蓄心中死亡的影子，化作無盡的烏鴉，引著梵高飛向他的藍(lán)天，追向無限光明。就在第二天，他又來到這塊麥田對著自己的心中開了一槍。黑暗背后仍是藍(lán)天。梵高畫這幅畫的時(shí)候是在白天，本來畫面的天空是非常明朗的天藍(lán)色但是一群烏鴉飛過身旁，心里的壓抑一下子釋放，天變成黑色藍(lán)色充斥著恐懼不安，然后他自己給他弟弟的遺書就說他的意志已經(jīng)崩潰。這幅畫特別能表現(xiàn)他那時(shí)候的心情。大家印象中梵高是個(gè)什么樣的人??？精神病？天才？藝術(shù)家？（3分鐘）給大家講個(gè)故事啊 。很早以前，在一個(gè)國家里有一個(gè)明君，百姓都十分的愛

9、戴他，因?yàn)樘貏e愛戴自己國家的國王，上帝也開始嫉妒他，于是上帝就在百姓的井水里下了藥，百姓就都變成傻子了，只有國王沒有喝那個(gè)水，在傻子百姓的眼里，國王就成了傻子，后來國王也喝了那個(gè)井里的水，于是在百姓的眼睛里，國王又變成了明君?？墒窃趧e的國家人眼里他們就是一群傻子。很快也會(huì)被別的國家給滅。梵高呢，就是那個(gè)沒喝變傻水的人。怎么這些喝了變笨水的人們又怎么了解到梵高的境界呢夜晚的咖啡館：（6分鐘）綠色的天花板，紅色的上半部分墻壁泛著亮光，黃色的汽燈和地板，整個(gè)畫面有著強(qiáng)烈而生動(dòng)的色彩對比。這幅作品色彩耀眼，梵高有意使用這種色調(diào)來表現(xiàn)令人忐忑不安的場景。為了強(qiáng)調(diào)房間的縱深感，他選擇了高視點(diǎn)，透視線非常精

10、確。黃、綠色點(diǎn)染的暈圈渲染了煤氣燈放射的刺眼光線，其強(qiáng)度感到難受。黃紅綠三色互補(bǔ)，同時(shí)使整個(gè)畫面產(chǎn)生壓迫感。這幅作品采用強(qiáng)烈而刺激的顏色，是梵高描繪室內(nèi)的畫作中最具有力度的。嗜酒的梵高對夜間各個(gè)角落十分熟悉，在寫給提奧的信中，他寫下了創(chuàng)作本畫的意圖:"這就是他們在這里的所謂午夜咖啡館夜游者如果付不起住宿費(fèi)，或爛醉如泥，到處被拒之門外，都可以在這里落腳。我想在這幅畫中表現(xiàn)咖啡館是一個(gè)使人墮落，喪失理智或犯罪的地方。因此，我選用淡紅、血紅、酒糟色，與路易十五綠、石青、橄欖綠以及刺眼的青綠形成強(qiáng)烈對比造成一種氣氛，好似魔鬼的硫磺火爐，以表現(xiàn)下等酒店里陰暗的力量。這幅畫中的咖啡廳，是個(gè)可能令

11、人身敗名裂、精神錯(cuò)亂、甚至犯下罪行的場所，我努力想把這一切呈現(xiàn)出來。人們沉淪在地獄漩渦般的氣氛中。"從天花板射下的燈光，被照亮的后門，燈下綠色球臺(tái)桌呢面和地板上的陰影，這一切給畫面帶來了生氣。"我想盡力表現(xiàn)咖啡館是一個(gè)使人毀掉自己、發(fā)狂或者犯罪的地方。我要盡力以紅色與綠色表現(xiàn)人的可怕激情。我要盡力表現(xiàn)下等酒店的黑暗的勢力，所有這些都是處于一種魔鬼似的淡硫磺色與火爐似的氣氛中"。圣保羅醫(yī)院背后的麥田 ：（5分鐘）圖中橫貫的山脈與村落為中景, 分隔下方大片麥田和上方的天空。麥田的黃色與地平線上的冷色調(diào)相調(diào)合。波動(dòng)的麥田和靜謐的山脈之間產(chǎn)生對比, 而收割人的姿態(tài)與山勢走向相呼應(yīng), 并與麥田左側(cè)的草束連成一氣。這是一個(gè)輪廓人物, 他好像一個(gè)為要在大熱天把他的工作做完而拼命干活的魔鬼; 我在這個(gè)人物身上看到了死神的影子, 他收割的也許是人類。因此