小班音樂教案詳案及反思《親親熱熱在一起》小班親親熱熱在一起教案.doc

1、小班音樂教案詳案及反思親親熱熱在一起 小班親親熱熱在一起教案活動目標(biāo)：1、初步嘗試說唱結(jié)合的演唱方式。2、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。活動重難點：重點：感受歌曲的節(jié)奏旋律，學(xué)會演唱歌曲。難點：讓幼兒學(xué)著體會愛，進(jìn)而學(xué)著表達(dá)愛?；顒訙?zhǔn)備：1、親親熱熱在一起歌曲、伴奏CD，電子琴。2、邀請部分幼兒的爸爸媽媽參與活動。3、一頂男士帽子，一塊女士頭巾，一個兔耳朵發(fā)卡。4、相機一部。5、區(qū)角創(chuàng)設(shè)“娃娃家”?；顒舆^程：一、猜聲音引入課題，交代歌曲名稱。1、播放門鈴聲，讓幼兒猜一猜是什么聲音?什么時候最想聽到這種聲音?知道爸爸媽媽回來了，你的心里高興嗎?表演爸爸媽媽回家后高興的樣子。2、老師把剛才小朋

2、友的表演變成了一首好聽的歌，歌名就叫親親熱熱在一起。3、親親熱熱什么意思?讓幼兒表演親親熱熱的樣子。二、感知說唱結(jié)合，理解歌詞內(nèi)容。1、放錄音，讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。提問：歌曲里都有誰?你最喜歡里面的哪一句?(讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分，是說唱結(jié)合的曲子)2、教師范唱，突出說唱結(jié)合部分。3、讓幼兒加上自己的情感表演說唱結(jié)合的部分。4、幼兒和家長一起聽歌曲在娃娃家完整表演歌曲內(nèi)容。5、請三個小朋友分別帶上帽子做爸爸，帶上頭巾當(dāng)媽媽，帶上發(fā)卡當(dāng)寶寶，隨歌曲表演，全體小朋友一起完成說唱結(jié)合部分。6、表演反復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒重點學(xué)說富有韻律感的念白，逐步提高要求讓在念白處表現(xiàn)出激動、快樂的

3、情緒。三、掌握歌曲旋律，學(xué)會演唱歌曲。1、唱一二段。跟歌曲活動身體部位進(jìn)行演唱。(拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳)跟琴唱，唱到“叮咚叮咚時”就在小朋友鼻子上做按門鈴狀。跟伴奏帶唱，到念白部分三個小朋友圍成一組，到唱“媽媽回來了”“爸爸回來了”時三人互相擁抱蹦跳做親親熱熱的樣子。2、唱第三段并自由創(chuàng)編動作。3、三段連起來一起邊唱邊表演。四、進(jìn)行歌曲改編，提升情感體驗。1、教師彈琴幼兒唱歌。教師看幼兒演唱歌曲的熟悉程度，適當(dāng)加快念白部分的節(jié)奏，以表達(dá)期盼的急切心情。2、創(chuàng)編歌詞：如我和媽媽在家里，總想外婆來敲門，我和外婆在家里，總想外公來敲門”等等。讓幼兒能唱出家里其他人的名稱和表達(dá)對他們的情感。3、

4、隨伴奏音樂完整自由演唱、表演歌曲，到念白的部分還是三人組合在一起，并拍照留念。五、活動結(jié)束大家在一起親親熱熱的樣子好美，我們一起到戶外拍照吧?；顒友由欤?、回家和家人一起表演、創(chuàng)編，拍照。2、將老師課上拍的照片和家長拍的照片張貼在“親密一家人”主題墻上。設(shè)計反思：小班孩子年齡小，為了更好的讓孩子區(qū)分歌曲中“說”“唱”部分的區(qū)別，我多次利用表演的方式，將說的部分重點突出出來。提醒幼兒重點學(xué)說富有韻律感的說唱結(jié)合部分，逐步提高要求讓在說唱結(jié)合部分表現(xiàn)出激動、快樂的情緒。整個過程考慮到小班的孩子以感性經(jīng)驗為主，設(shè)計活動時讓幼兒從猜聽唱改編，一步一步從易到難。在演唱的過程中從跟CD跟琴跟伴奏逐步深入，讓幼兒在潛移默化中學(xué)會了歌