空間與圖形總復(fù)習(xí)

1、東街小學(xué)電子教案格式編寫者：馮紅梅 執(zhí)教時(shí)間： 2011.12.22課 題空間與圖形總復(fù)習(xí)課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系；學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。 2.進(jìn)一步理解和掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算圓的周長和面積 3.能有條理地表達(dá)圖形的變換過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 4.能正確辯認(rèn)度畫出從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到簡單物體的形狀（正方體的個(gè)數(shù)不超過5個(gè)）；能根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形，能根據(jù)給定的兩個(gè)方向看到的（視圖）平面圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍，能畫出觀察范圍5.隨觀察點(diǎn)的變化

2、而變化的平面圖形，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.進(jìn)一步理解和掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算圓的周長和面積 2.能有條理地表達(dá)圖形的變換過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 3.能正確辯認(rèn)度畫出從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到簡單物體的形狀（正方體的個(gè)數(shù)不超過5個(gè)）；能根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形，能根據(jù)給定的兩個(gè)方向看到的（視圖）平面圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍，能畫出觀察范圍教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 、 教學(xué)過程 一、引入 板書課題：圓、圖形的變換、觀察物體。 二、指導(dǎo)復(fù)習(xí) 1、通過圓這個(gè)單元的學(xué)

3、習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？ 半徑：從圓心到圓上的任意一點(diǎn)的線段 概念   直徑：通過圓心，并且兩端都在圓上的線段 圓周率：加的周長和直徑的比值 d=2r或r=  公式    C=2 r或C= d  S= r2 (3)操作技能：學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。 2、我們將結(jié)合解決總復(fù)習(xí)中的相關(guān)題目，復(fù)習(xí)“圖形的變換”和“觀察物體”這兩個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容。 三、鞏固練習(xí) 完成總復(fù)習(xí)中的第13題至第22題。 1、第1316題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正。全班交流時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中存在的問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)。 2、第17題。 先讓學(xué)生畫出相應(yīng)的圖形，并組織學(xué)生進(jìn)行展示。 接著，讓學(xué)生計(jì)算出涂色部分的周長和面積。在此基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生時(shí)行再次交流。 3、第1822題。 先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正。 四、全課小結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？你還有什么疑難問題嗎？ 五、作業(yè)布置 選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。 環(huán)節(jié)調(diào)整與修改    板書設(shè)計(jì)空間與圖形總復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)五、作業(yè)布置 選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。 教后反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對圓周長和面積的計(jì)算方法更加熟練和靈活了；但是根據(jù)給定的兩個(gè)方向看到的（視圖