友誼天長(zhǎng)地久

1、友誼天長(zhǎng)地久膠南三中梁宏燕高一年級(jí)輔導(dǎo)理念現(xiàn)在的學(xué)生大部分為獨(dú)生子女，缺少與兄弟姐妹溝通交流、團(tuán)結(jié)合作的經(jīng) 驗(yàn)。因而在同學(xué)交往中他們不知如何看待友情，不知道怎樣才能更好地維持友 誼。朋友之間發(fā)生矛盾時(shí)，不知如何解決，只能眼睜睜地讓友情從身邊溜走； 失去時(shí)，又很苦惱，不知如何挽回。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本節(jié)課，我希望通 過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們掌握與人交往的一些技巧，從而形成良好的人際關(guān) 系。教學(xué)方法游戲法、討論法、交流法 輔導(dǎo)目標(biāo) 通過本節(jié)課的輔導(dǎo)，讓同學(xué)們掌握一些交往的技巧與方法，從而 改善同學(xué)關(guān)系。輔導(dǎo)重點(diǎn) 廣泛開動(dòng)腦筋，討論同學(xué)之間應(yīng)該怎樣交往才能保持良好的關(guān) 系。輔導(dǎo)難點(diǎn) 讓學(xué)生能進(jìn)入情境

2、，引發(fā)自身的反思，從而尋找適合自身的方 法。輔導(dǎo)過程一、課前暖身活動(dòng)：二人三腳全班每個(gè)小組的全體成員二人一組，用布條綁住彼此的一條腿進(jìn)行比賽， 看看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)。最后到達(dá)的一組要出一個(gè)節(jié)目，活動(dòng)結(jié)束后，全班交 流體會(huì)。（團(tuán)結(jié)、協(xié)作、默契、心向一處想，勁往一處使）在成長(zhǎng)的路上，大家最希望誰來陪你一起成長(zhǎng)、一起歡笑 朋友，是 呀，我們多么渴望朋友永遠(yuǎn)陪伴在自己的左右，不論快樂還是悲傷，就像周華 健的歌中唱的那樣， “朋友一生一起走 ”。二、友情拼盤我們?cè)趽裼褧r(shí)，經(jīng)常跟著感覺走，覺得倆人投脾氣，就互相吸引成為好朋 友，很少認(rèn)真去想對(duì)方的哪些特點(diǎn)吸引了我們，下面我們就根據(jù)屏幕上提供的 “佐料”做出

3、一道“友情大餐 ”，一旦你做出了這道 “大餐”，你就會(huì)知道自己心目中 的“好伙伴”所具有的性格特質(zhì)。如果你覺得提供的 “佐料 ”有點(diǎn)少的話，還可以自己補(bǔ)充。寫完后小組交 流。佐料（人物性格）：認(rèn)真、有禮貌、真誠(chéng)、踏實(shí)、寬容、善良、有愛心、 好學(xué)、聰明、勇敢自信、溫柔樂觀、上進(jìn)、豪爽、活潑開朗、美麗大方（帥氣 逼人）、樂于助人、學(xué)習(xí)刻苦、尊重別人、能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)好、個(gè)子高、大眼 睛、理解、與自己志同道合、能替朋友保守秘密 ,通過觀察這個(gè) “拼盤大餐”我們 會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是對(duì)方所具有的這些品格和特點(diǎn)吸引了自己，從而肯接納對(duì)方為朋 友，和朋友一起握緊雙手，分享快樂與痛苦。因?yàn)橛辛伺笥?，人生路上才不?huì) 孤獨(dú)

4、與寂寞。世界也需要相互依靠的朋友。三、出謀劃策人生得一知已足矣，有一個(gè)朋友真的很好，不論曾經(jīng)如何，也不論未來會(huì) 如何，只要是朋友，流水光陰也無法帶走這份情誼?？墒怯袝r(shí)候友情又是很脆 弱的，不經(jīng)意間的碰撞與疏忽都可能使友誼夭折，下面幾位主人公的做法你覺 得合適嗎？如果是我們，怎么來做呢？我們先來看第一個(gè)小故事。1、小敏是高一的學(xué)生，在她的心里，真正的友誼是不容許第三者介入的， 她覺得自己把小亭當(dāng)成最最要好的朋友，只對(duì)她一個(gè)人好，所以她要求小亭也 應(yīng)該這樣對(duì)她，在她發(fā)現(xiàn)小亭和小玲也成了很要好的朋友時(shí)。心里感覺酸酸 的，便認(rèn)為小亭 “喜新厭舊 ”，不配做自己的朋友，從而選擇與之絕交。（朋友不是我的私

5、有財(cái)產(chǎn)。財(cái)產(chǎn)可以支配，沒有思想沒有情感，可是朋友 是有思想有情感的人）（通過滾雪球式的交友還可擴(kuò)大自己的朋友圈子）2、還有幾天就要期中考試了，小梅突然生病了，在宿舍里休息，這時(shí)候她 的好朋友小燕陷入了矛盾心理，既想到宿舍里陪著小梅，又想好好復(fù)習(xí)，迎接 期中考試，經(jīng)過再三的考慮，小燕沒有到宿舍里陪小梅。這時(shí)小梅生氣了，心 想我都病了，作為好朋友的她也不來陪我，真不夠意思，斷交吧！于是小梅開 始不理小燕，小燕剛開始還感到不好意思，努力對(duì)小梅好，可小梅不理會(huì)她， 于是小燕也就不理小梅了，于是一對(duì)好朋友也成陌路人了。（換位思考、學(xué)會(huì)寬容）3、在一片森林里，一群身上長(zhǎng)滿尖利刺的 豪豬，大家擠在一起取暖過

6、冬。可是大家不知 道應(yīng)該保持一種怎樣的距離才最好。離的遠(yuǎn)些， 互相借不著熱氣，于是就一起往前湊；一旦湊 近了，尖利的刺就彼此扎著身體了，就又開始 疏離；但是離得遠(yuǎn)了，大家又覺得寒冷。終于 在好多次的磨合后，豪豬們才終于找到一個(gè)最恰好的距離，那就是在彼此 不傷害的前提下，又能保持著群體的溫暖。（朋友間也要保持適應(yīng)的距離） （過和不及一樣都不是最佳狀態(tài)，所以要本著平等和理性的態(tài)度去尊重每一個(gè) 人，彼此之間留一點(diǎn)分寸，留一點(diǎn)余地，有時(shí)讓自己和別人內(nèi)心有所期待，有 所憧憬，才是最好的。人間最好的境界莫過于 “花未全開月未圓 ”。）四、反思自我剛才我們當(dāng)了一回小謀士，替別人出了許多良策，有句話說的好 “

7、教學(xué)相 長(zhǎng)”，我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，是不是也會(huì)讓自己的心靈有所觸動(dòng)。現(xiàn)在就請(qǐng)大 家回想一下，在你的生活中是否曾經(jīng)與朋友發(fā)生過碰撞與摩擦，當(dāng)時(shí)你是怎么 處理的，你們的關(guān)系如何？如果今后再發(fā)生類似的事情，你又會(huì)怎樣來解決這 個(gè)問題？小組交流，然后全班分享五、用一句話說說本節(jié)課你的收獲事隔多年，我才發(fā)現(xiàn)，真心的朋友才是走得長(zhǎng)久，才會(huì)不離不棄地陪伴在 我的左右，一生相隨，我們會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這份友情，并用我們的寬容、理解贏得 更多的朋友，祝愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。最后，我們一起把蔡國(guó)慶的三百六十五個(gè)祝福送給我們的朋友，祝愿 他們天天快樂幸福！不管兩個(gè)人的關(guān)系如何，都要給對(duì)方一定的空間，這空間就是那距離，就 是兩個(gè)豪豬間的距離，不要試圖再靠近，近了對(duì)方會(huì)受傷甚至離開。對(duì)方受傷 了你不知道，對(duì)方離開了你不知道原因，你的溫暖你的愛就是一根刺，續(xù)接在 你原來的刺上，帶給她痛苦。自己知道的道理，但有時(shí)候也在不自覺的做著不理智的事情。這樣的情況 出現(xiàn)也是源于自己心中的一個(gè)理念：朋友或愛人，是要分擔(dān)對(duì)方痛苦分享對(duì)方 快樂的，但有時(shí)候要求過分了，卻是彼此增加了煩惱，當(dāng)對(duì)方將心事壓在心里 不想說出的時(shí)候，就不要去追究，是不應(yīng)去追究，她不想告訴你，只是因?yàn)椋?你和她的關(guān)系只在這個(gè)距離。關(guān)心愛護(hù)自己的朋友和愛人，記得要象豪豬一