三數(shù)學(xué)計劃（下）

1、20122013學(xué)年度第二學(xué)期 三 年級（1）班 數(shù)學(xué) 科目教學(xué)計劃 李 斌學(xué)情分析本學(xué)期我所任教的三年級（1）班，現(xiàn)有學(xué)生45人，其中男生30人，女生15人。絕大部分學(xué)生是原班級學(xué)生。通過上學(xué)期的教學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都有了極大的提高，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。但是有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量較差，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。雖然數(shù)學(xué)成績已經(jīng)有很大的進(jìn)步，但和平行班比較任然有很大的差距，整體提高數(shù)學(xué)成績的任務(wù)依然十分艱巨。教材分析教材內(nèi)容、重點(diǎn)

2、、難點(diǎn)等一、 教學(xué)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)：第一單元"元、角、分與小數(shù)"。第三單元"乘法"。第五單元"認(rèn)識分?jǐn)?shù)"。2、空間與圖形：第二單元"對稱、平移和旋轉(zhuǎn)"。第四單元"面積"。3、統(tǒng)計與概率：第六單元"統(tǒng)計與可能性"。4、實(shí)踐活動： 到商店調(diào)查三種商品的價格，做好記錄。與同學(xué)比一比同一種商品的價格。找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設(shè)計旅游計劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案 制作七巧板。調(diào)查小組同學(xué)的身高，并計算小組的平均身高，并計

3、算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴說一說。二、教學(xué)重點(diǎn)：本冊教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù)、圖形的變換與面積等概念，都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價值，獲得良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)三維1、結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會

4、進(jìn)行一位小數(shù)的 加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；2、會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程；能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。3、能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程；會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算， 能解決一些相關(guān)的簡單問題。4、結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。5、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要

5、性，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式， 能估算給定的長方形、正方形的面積。6、通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。教學(xué)措施1、注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。2、注重讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3、注重引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。4、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。5、創(chuàng)造性的使用教材。6、注重全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。7、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式8、教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)），有新的教學(xué)理念。

6、 9、正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動的發(fā)展。10.尊重學(xué)生個體差異，注重因材施教，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，大面積的提高教學(xué)成績。教研專題從學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提高學(xué)生的計算正確率教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容頁數(shù)課時實(shí)際進(jìn)度備注12.253.31、開學(xué)報名2、第一單元元角分和小數(shù)23223.43.10第一單元 元角分和小數(shù)47533.113.17第一單元 元角分和小數(shù)89543.183.24第一單元 元角分和小數(shù)1011553.253.31第二單元 對稱平移和旋轉(zhuǎn)1216564.14.7第二單元 對稱平移和旋轉(zhuǎn)1723574.84.14第三單元 乘法2427584.154.21第三單元 乘法2832594.224.28第三單元 乘法33385104.295.5第四單元 面積39415115.65.121、期中復(fù)習(xí)檢測2、第四單元 面積2385125.135.19第四單元 面積42525135.205.26第五單元 認(rèn)識分?jǐn)?shù)53555145.276.2第五單元 認(rèn)識分?jǐn)?shù)56595156.36.9第五單元 認(rèn)識分?jǐn)?shù)60685166.106.16