三年級語文第六單元

1、21.古詩兩首（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解望天門山詩句意思，感受詩歌描寫的意境美。 2.有感情地朗讀、背誦望天門山?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】體會(huì)故事描繪的美景及特點(diǎn)?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：預(yù)習(xí)，我最棒。1.你了解李白嗎？還會(huì)背他寫的哪些事？2.認(rèn)讀生字交流識記方法?；顒?dòng)二：詩意我理解得多。1. 反復(fù)讀故事，聯(lián)系彩圖和上下文，理解詩意。2. 在小組內(nèi)說說你理解的詩句的意思，不懂的問問同學(xué)。3. 推薦一名同學(xué)說說詩句的意思?；顒?dòng)三：反復(fù)誦讀，揣摩意境。1. 聽教師的范讀，畫出節(jié)奏。2.根據(jù)所畫節(jié)奏自己在小組內(nèi)有感情的讀一讀。3.想一想詩中寫到了哪些景物，他們都有什么特點(diǎn)，這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

2、【檢測反饋】1、 默寫望天門山 2、 根據(jù)詩意填空。望天門山是 代詩人 所寫，古詩描寫了 一帶的秀麗景色，表達(dá)了 。 21.古詩兩首（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解詩句意思，感受西湖之美。2.有感情地朗讀、背誦飲湖上初晴后雨?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1. 借助注釋，理解詩句意思。2.體會(huì)古詩所描寫的美景?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：交流搜集資料。1. 關(guān)于蘇軾你了解多少？2.你還知道蘇軾寫的哪些詩，你會(huì)背嗎？活動(dòng)二：初讀古詩，理解詩意1.借助拼音自己讀一讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.小組內(nèi)互讀全詩，并相互正音。3.借助注釋，相互幫助理解詩句意思?；顒?dòng)三：細(xì)讀古詩，升華情感。1. 這四句詩中你最喜歡哪一句

3、，為什么？ 2.你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？ 3.你從這首詩中讀懂了什么？【檢測反饋】一、默寫一首課外積累的寫風(fēng)景的古詩。 二、填空飲湖上初晴后雨是 代詩人 所寫，其中一句比喻句是 ，把 比作 ，整首詩抒發(fā)了作者對 的贊美。 22.富饒的西沙群島（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。2.整體感知課文，了解西沙群島的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 整體感知課文，了解西沙群島的特點(diǎn)?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：預(yù)習(xí)，我做得好1.讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學(xué)生質(zhì)疑）2.自由讀課文，用自己喜歡的方式讀

4、課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。3.展示自讀情況。A、檢查生字新詞。B、檢查課文朗讀情況?；顒?dòng)二：感受風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島1. 朗讀課文第1自然段想一想這一段在全文中起什么作用。2. 有感情朗讀課文第二自然段，讀出海水的美。3. 文中那些詞反映出了海水的美？活動(dòng)三：夸夸我們的校園仿照第二自然段夸一夸我們的校園?！緳z測反饋】1、 按課文內(nèi)容填空并仿寫。 1.西沙群島地處 ，是我國的 里 ， ，是個(gè)可愛的地方。2.我的家鄉(xiāng)地處 ，那里 ，是個(gè)可愛的地方。 22.富饒的西沙群島（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 在朗讀中欣賞文中優(yōu)美的詞句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生

5、動(dòng)形象。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并選擇喜歡的部分背下來。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】欣賞文中優(yōu)美的語句，認(rèn)識西沙群島的美麗、富饒；增強(qiáng)環(huán)保意識?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游1.上了課我們一起游覽了西沙群島的海面，請同學(xué)們當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。2.學(xué)生自由介紹。3.大家也可以考考小導(dǎo)游，有什么問題盡管提?；顒?dòng)二：研讀課文1.找一找，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？2.這些貝殼真是美麗，真是奇特，誰能讀出它的“美”和“奇”。3.有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？4.西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？5.誰能把鳥的多“讀”出來？活動(dòng)三：說練結(jié)合1.西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小

6、鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？2.展開想象的翅膀，先個(gè)人練說，再小組交流，最后全班匯報(bào)?！緳z測反饋】1、 填空 （ ）的鹿角 ( )的海參 （ ）的大龍蝦 （ ）的貝殼 （ ）的海龜 （ ）的肥料 二、用“有的有的”來介紹自己喜歡的動(dòng)物或植物。23.美麗的小興安嶺（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握本課生字詞，理解詞語意思。2.了解課文的寫作順序，理解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 了解課文的寫作順序，理解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文，整體感知。 1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.檢查于本課生字詞的掌握情況。 3.分段讀課

7、文，其他同學(xué)看是否有讀不準(zhǔn)字音的地方。 4.快速默讀課文。思考：課文主要像我們介紹了什么？ 活動(dòng)二:精讀課文，了解內(nèi)容。 1.課文以它優(yōu)美的文字向我們展示了小興安嶺的風(fēng)光，是按什么順序介紹的？ 2.畫出描寫小興安嶺一年四季的句子，邊讀邊想象，說說感受。 3.自己先思考然后在小組內(nèi)交流。 【檢測反饋】一、用“誘人”、“郁郁蔥蔥”造句。 誘人 郁郁蔥蔥 23.美麗的小興安嶺（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)課文，了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的思想感情。 2。通過查字典和聯(lián)系語言環(huán)境，理解“俯下”“欣賞”“抽出”“封”“密密層層”“飛舞”等詞語，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)

8、確。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。 【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：片段欣賞 1.你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美？為什么？（讓學(xué)生各抒己見） 2.學(xué)習(xí)第二自然段（即“春季”這段）。 （1）指名讀這段話，其它學(xué)生邊聽邊用“”劃出作者所描寫的景物。 （2）你認(rèn)為作者描寫這些景物時(shí)哪些句子寫得很美，為什么？ 3.總結(jié)學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)二:實(shí)踐學(xué)習(xí)方法1. 根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法試學(xué)第三、四、五自然段 。 （1）默讀文段，找出描寫的景物。 （2）欣賞好詞佳句： 活動(dòng)三：總結(jié)全文 1.為什么說小興安嶺是一座大花園，又是一座巨大的寶庫？ 2.用最美的語言朗讀全文?！緳z測反饋】一、

9、讀句子，在后面的括號里寫出是哪個(gè)季節(jié)的樹木。 樹上積滿了白雪。 （ ） 榕樹長得郁郁蔥蔥。 （ ） 白樺和櫟樹的葉子黃了。 （ ） 樹木長出嫩綠的葉子。 （ ） 二、讀下面的句子并完成練習(xí)。 1幾百里連成一片，就像綠色的海洋。這句話中把_比作_。 2太陽出來了，千萬縷像利箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。這句話中把_比作_。24.香港，璀璨的明珠【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。2.搜集資料，了解香港的歷史與今天?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解“香港，璀璨的明珠”的含義?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：整體感知1.自己讀閱讀提示，找出閱讀要求。2.學(xué)用自己喜歡的

10、方式讀課文，邊讀邊想，完成閱讀要求。3.交流匯報(bào)?；顒?dòng)二:誦讀體驗(yàn)1.用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。2.組內(nèi)交流展示。說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。3.全班評議、釋疑?；顒?dòng)三：升華全文1. 香港作為 ，成為 被稱為“ ”讓我們?yōu)樽鎳羞@么一個(gè)繁榮昌盛的特別行政區(qū)而自豪吧！ 2.在你眼中，這是個(gè)（ ）的香港?！緳z測反饋】1、 積累文中好詞 二、寫出下列詞語的近義詞出色 （ ） 降臨 ( ) 一應(yīng)俱全 （ ） 語文園地六（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)用自然大方的態(tài)度介紹自己去過的地方或最想去的地方，并體現(xiàn)其吸引人之處。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

11、】引導(dǎo)學(xué)生說出自己去過的或感興趣的地方，體現(xiàn)其吸引人之處?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：明確交際要求1. 向同伴說一說你去過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？2.想一想該如何生動(dòng)地把這一處風(fēng)景優(yōu)美的地方介紹給自己的朋友。3.討論、總結(jié)交際要求和方法?；顒?dòng)二:我是小導(dǎo)游1. 在小組內(nèi)按照交際要求和方法介紹自己去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方。每小組推選一名選手上臺(tái)介紹。2.全班展示交流?；顒?dòng)三：爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士1.祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？2.學(xué)生相互討論，談感想，出主意?！緳z測反饋】將口語交際過程寫成日記。 語文園地六（第二課時(shí)）【

12、學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.寫出自己去過的或感興趣的地方，體現(xiàn)其吸引人之處。2.增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)書面表達(dá)的能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】按一定順序介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：回顧寫作方法1. 想一想本單元的每一篇課文是按什么順序?qū)懙?。富饒的西沙群島： 美麗的小興安嶺： 東方之珠： 2.在學(xué)習(xí)中你積累了那些寫景的好詞佳句?；顒?dòng)二:自主寫作1. 你準(zhǔn)備介紹哪一處優(yōu)美的風(fēng)景？2. 想一想要按什么順序來介紹？3. 嘗試寫作并運(yùn)用積累的好詞佳句?；顒?dòng)三：【檢測反饋】修改習(xí)作，謄抄在作文本上。 語文園地六（第三課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語。2

13、.背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：我的發(fā)現(xiàn)1.自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。2.讀了這兩組句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.查字典，了解“深”和“封”的多義。4.“封”和“深”除了這兩個(gè)意思外還有哪些意思？5.你還知道哪些字也有好幾個(gè)意思?；顒?dòng)二:讀讀背背1.借助拼音自由讀讀列出的詩句。2.學(xué)生試著說說詩句的大概意思。3.學(xué)生自由地背一背詩句。4.你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背?；顒?dòng)三：讀讀記記1.學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。2.全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特