學(xué)校對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)制度(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上西關(guān)小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)制度一、指導(dǎo)思想為了體現(xiàn)新的教育評(píng)價(jià)觀念，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元性，關(guān)注個(gè)體差異，突出發(fā)展和變化過(guò)程。為了將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展，建立發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的新機(jī)制，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)教育觀念和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極深化中小學(xué)課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定了本學(xué)生考核評(píng)價(jià)方案。二、評(píng)價(jià)的目的和意義（一）通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，改變一張?jiān)嚲磉x拔人才的作法，突出評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性、評(píng)價(jià)方式的多樣性和評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，關(guān)注學(xué)生的差異和特長(zhǎng)，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋面，分散評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)。 （二

2、）通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)形成性評(píng)價(jià)的研究和實(shí)施，積極探索運(yùn)用學(xué)生成長(zhǎng)記錄、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄、實(shí)踐活動(dòng)記錄及其他資料，構(gòu)建一個(gè)能夠促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，徹底改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。 （三）通過(guò)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使發(fā)展變化的過(guò)程成為評(píng)價(jià)的組成部分，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生、教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。 三、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本原則（一）導(dǎo)向性原則評(píng)定工作要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展，以人為本，面向全體學(xué)生。通過(guò)評(píng)定使學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能，建立自信，健康成長(zhǎng)。（二

3、）多元性原則學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容，評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)要多元化，方式要多元化。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面的潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛能，體現(xiàn)個(gè)性差異。應(yīng)體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的整合，全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。 （三）公平有效原則要保證評(píng)定質(zhì)量，做到公平有效。加強(qiáng)對(duì)評(píng)定工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，健全管理、監(jiān)督制度，完善評(píng)價(jià)辦法，增強(qiáng)評(píng)定工作的實(shí)效性。要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人員的培訓(xùn)，不斷提高評(píng)定工作水平。 （四）可操作性原則要因地制宜，充分發(fā)揮各地區(qū)和學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性，在新課程理念和上級(jí)文件精神

4、的指導(dǎo)下，鼓勵(lì)各縣區(qū)和基層學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，進(jìn)一步制定出符合評(píng)價(jià)要求，簡(jiǎn)便易行，避免繁瑣和形式化的評(píng)定方式方法。四、組織機(jī)構(gòu)與職能由校政教處負(fù)責(zé)對(duì)本手冊(cè)的監(jiān)控工作 各班級(jí)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意義非常重要。學(xué)校和家長(zhǎng)要引起足夠重視，成立由校長(zhǎng)、教師、學(xué)生代表等組成的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)。評(píng)價(jià)委員會(huì)制定本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施方案，落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體程序，對(duì)各班級(jí)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督，接受質(zhì)詢、投訴與舉報(bào)，及時(shí)解決評(píng)價(jià)工作中的問(wèn)題。五、評(píng)價(jià)內(nèi)容 1、學(xué)業(yè)成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，根據(jù)關(guān)于印發(fā)貫徹教育部，（關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知）的實(shí)施意見的通知（桂教基教【2003】32號(hào)）要求，小學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定，均采用A、B、C、D、E（A表示優(yōu)秀，B表示良好，C表示中等，D表示及格，E表示不及格。其中平時(shí)作業(yè)占40，上課表現(xiàn)10，期末考試占50。不得公布學(xué)生學(xué)科成績(jī)，更不得按考試成績(jī)排列名次，學(xué)科分?jǐn)?shù)成績(jī)只作為學(xué)校和教師教學(xué)質(zhì)量和水平的主要依據(jù)之一。2、綜合素質(zhì)評(píng)語(yǔ)要在全面掌握和了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，采取定性描述的方法進(jìn)行，主要真是反映學(xué)生道德品質(zhì)和德育情況、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作的能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)以及社會(huì)實(shí)踐等方面的表現(xiàn)，要以教育和鼓勵(lì)為主，同時(shí)真實(shí)反映學(xué)生