3“開元盛世”

1、9啟東市初中“152010”集體備課導(dǎo)學(xué)案第丄章（課）第_節(jié)_ 第_ 課時(shí)總第丄個(gè)教案主備人： 季士飛審核人: _教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能“開兀治之”和盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮、唐朝經(jīng)濟(jì)的衰亡。過程與方法利用地圖、圖片輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐朝的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過了任何一個(gè)朝代,是先進(jìn)水平。教學(xué)重點(diǎn)盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮。教學(xué)難點(diǎn)1、曲轅犁、筒車等農(nóng)業(yè)工具的結(jié)構(gòu)原理和先進(jìn)性，學(xué)生難以認(rèn)知。解決方法是通過與直轅犁作 比較來突破，筒車通過影像資料解決。2、開元盛世產(chǎn)生的原因。通過老師與學(xué)生互動(dòng)合作使學(xué)生初步掌握其原因及政治、經(jīng)濟(jì)之間的 關(guān)系。教具學(xué)具教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程思

2、考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為1、唐玄宗的改革措施：重用，“。重視；提倡。2、“開元之治”：唐玄宗采取的一系列改革，使年間的為之一新，史稱“” 。、閱讀教材 13 頁-15 頁，第二標(biāo)題“盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮”，完成練習(xí)：1、農(nóng)業(yè)方面：唐玄宗時(shí)期，共修建了處大型水利工程。農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展：南方廣泛采中曰.f .Xir4tt-tJnrT+V丄山 L 卡、J砧用，產(chǎn)量大大增加。江南地區(qū)成為重要的，耕作已經(jīng)岀現(xiàn)。有許多新品種，大都是從傳入的。生產(chǎn)在江南農(nóng)業(yè)中占有重要地位，“15分鐘 溫故在全國范圍盛行。唐朝農(nóng)民改進(jìn)的構(gòu)造，制成，還創(chuàng)制了新的工具。人們積自學(xué)、群學(xué)極，治理，抗拒的能力自學(xué)。合作完成群學(xué)” 環(huán)節(jié)2、手

3、工業(yè)方面：絲織業(yè)：絲織品的花色品種很多， 絲織技術(shù)。陶瓷業(yè)：在唐朝有重要發(fā)展，、和最為著名。3、商業(yè)方面：唐朝的大城市：、和。長安城宏偉富麗。城內(nèi)分為和，是居住宅區(qū)，為繁華的商業(yè)區(qū)。既是當(dāng)時(shí)各的，又是一座的大都市。4、唐統(tǒng)治前期，經(jīng)濟(jì)庫，人口明顯，倉唐朝進(jìn)入時(shí)期，歷史上稱為“。、閱讀教材 15 頁，第三標(biāo)題“唐朝的衰亡”，完成練習(xí)：1、唐朝日趨衰亡的原因： 唐玄宗后期，漸漸 寵愛，不理-?10。唐玄宗還任用，造成，導(dǎo)致以邊將和為首的叛亂。歷史上稱為“”。公元世紀(jì)后期，爆發(fā)了大起義。2、唐朝滅亡：公元世紀(jì)后期，唐朝瓦解，年，滅亡?！?20分鐘 展示 交流 質(zhì)疑 訓(xùn)練點(diǎn)撥 提高”環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)

4、們，昨天我們學(xué)習(xí)了第二課貞觀之治的有關(guān)內(nèi)容， 你對(duì)上一節(jié)內(nèi)容中哪一個(gè)歷史人物最感興趣，為什么？同學(xué)們，今天我們會(huì)學(xué)習(xí)到另外一個(gè)歷史人物一一唐玄宗， 他繼承了他的先輩們的開拓精神，繼往開來，使唐朝經(jīng)濟(jì) 處于鼎盛時(shí)期，我們先看一看玄宗皇帝采取了什么措施來 穩(wěn)定自己的政治局面呢？請(qǐng)你看下面一組歷史短劇，幫老 師數(shù)一數(shù)他做了哪幾件事？歸納講述：唐玄宗繼承他的曾祖父唐太宗的遺風(fēng)，勵(lì)精圖治，出現(xiàn)了 圭寸建時(shí)代的又一盛世局面，如史書上記載 貞觀之風(fēng)，一 時(shí)復(fù)振”。唐代詩人杜甫有首名詩憶昔，其中有這么幾句“憶昔 開元全盛日，小邑猶藏萬家室，稻米流脂粟米白，公私倉 廩俱豐實(shí)”指的是哪方面的成就？現(xiàn)在請(qǐng)班級(jí)中的幾

5、位同學(xué)扮演唐朝的農(nóng)民，讓他們跨越時(shí) 空，發(fā)揮想象力，他們將相互講述他們一天的勞動(dòng)情況， 觀看的同學(xué)通過觀察和聆聽，想一想，他們的談話內(nèi)容中 會(huì)涉及到什么農(nóng)具，他們種什么，吃什么，穿什么，用什 么？教師展示實(shí)物(或運(yùn)用多媒體展示圖片)：打出曲轅犁與漢代的直轅犁圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較， 并對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作，請(qǐng)學(xué)生分析曲轅犁的特點(diǎn)。再通過曲轅犁的影像資料加深學(xué)生的印象教師繼續(xù)展示實(shí)物：茭白、黃瓜、菠菜、蘑茹、稻米、黍等請(qǐng)學(xué)生想一想，這 些品種哪些是從西域傳入的。請(qǐng)同學(xué)們寫岀答案，看誰又 快又準(zhǔn)確。展示筒車模型及影像，教師講述其原理，請(qǐng)學(xué)生相互合作 解釋筒車整個(gè)汲水過程1、 唐太宗2、武則天3、他們采

6、取了比 較寬松的政策，獲得了人民的支 持， 使統(tǒng)治長治 久安， 唐朝經(jīng)濟(jì)逐漸走向穩(wěn)定。農(nóng)業(yè)(1)曲轅犁(2) 筒車(3) 稻米、菠菜、粟、茶樹(4) 絲綢、麻布11教師梳理知識(shí)點(diǎn)：唐朝農(nóng)業(yè)的成就有哪些？教師創(chuàng)設(shè)情景：假若你是唐朝的一位外交官，請(qǐng)你對(duì)來我 國旅游的外國使團(tuán)介紹大帝國唐朝；著重介紹唐都長安的 情況，可以請(qǐng)他到繁華的西市和東市去購物，介紹唐朝品 牌產(chǎn)品絲織品、瓷器，唐三彩等，要求學(xué)生先分組討論， 最后由每一小組推出一名代表作為唐朝外交官，在全班完 成以上內(nèi)容，學(xué)生在講述以上內(nèi)容時(shí)，教師可以配合學(xué)生 利用多媒體展示唐都長安示意圖唐三彩圖片等。教師梳理知識(shí)點(diǎn)：唐朝商業(yè)的特點(diǎn)有哪些？農(nóng)業(yè)、

7、手工業(yè)、商業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，誰在其中起著主導(dǎo)作用？ 從他們身上我們可以學(xué)到什么？而這些成就的取得，也離不開唐玄宗采取的開明政策，所 以唐玄宗在其中也起到了積極作用，但是后期又導(dǎo)致安史 之亂，怎樣看待唐玄宗？學(xué)生會(huì)很快得出 結(jié)論。如下：這 是（1 ）利用水力 轉(zhuǎn)動(dòng)；（2） 有大型立輪 和許多小竹桶構(gòu) 成。（3）小竹桶 是傾斜的1、大都市多： 長 安、洛陽、揚(yáng)州、 成都2、長安既是當(dāng)時(shí) 各民族交往中 心， 又是一座國 際性大都市“10分鐘 當(dāng)堂 檢測(cè) 反饋 矯正” 環(huán)節(jié)當(dāng)堂檢測(cè)題：1.“憶昔開元全盛日， 小邑猶藏萬家室”描寫的是什么時(shí) 期的情況：A. “開元盛世”時(shí)期 B. “貞觀之治”時(shí)期C. “文

8、景之治”時(shí)期 D. “光武中興”時(shí)期2. 唐朝時(shí)發(fā)明的農(nóng)具有：耬車曲轅車翻車筒車（ ）A. B.C. D.3. 史書稱開元時(shí)期“貞觀之風(fēng)，一時(shí)復(fù)振”，下列屬于開元時(shí)期與貞觀時(shí)期的相似點(diǎn)有：（）皇帝都勤于政事，任用賢臣都反對(duì)奢侈，提倡節(jié)儉，“戒奢從簡”都任用節(jié)度使都抗擊突厥。A. B.C.D.4. 我國是茶的故鄉(xiāng)，俗話說“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”，那么飲茶之風(fēng)在全國盛行是在：（）A.隋朝B. 唐朝C.明朝D.清朝5. 唐代瓷器聞名于世界的工藝珍品是：（）A.唐三彩 B.白瓷 C.青瓷 D.景德鎮(zhèn)瓷器6. 唐朝的城市中既是當(dāng)時(shí)各族交往的中心，又是國際性大都市的是：（）A.洛陽 B.長安 C.揚(yáng)州 D.成都7. 作為唐代的農(nóng)民，下列現(xiàn)象符合其生活實(shí)際的有：南方水稻廣泛采用育秧移植栽培。政府修建四十多處水利工程， 有利于農(nóng)業(yè)灌溉。 開始種植原產(chǎn)于西域的 蔬采新品種。江南地區(qū)成為重要的糧食產(chǎn)地。A. B. C. D.128.中國的封建社會(huì)多次出現(xiàn)治世或盛世局面，請(qǐng)?zhí)顚懴铝?朝代的治世及其統(tǒng)治者：西漢：（、）東漢一光武中興（光武帝）3隋朝：開皇之治（隋文帝）4唐代：（）、（ ）課堂評(píng)價(jià)小結(jié)在這一課中我們主要學(xué)習(xí)唐玄宗前期的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展 狀況，由于唐玄宗勵(lì)精圖治，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)岀現(xiàn)了 繁榮局面，圭寸建王朝達(dá)到了前所未有的盛世局面，而在這 其中，勞動(dòng)人民發(fā)揮了聰明才智，成為社會(huì)