(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊我要上課啦

1、我上學(xué)了教材分析：本課由六幅圖、 一首兒歌和三句話組成。 第一幅圖的主題是 “快快樂樂去上 學(xué)”，主要描述了各民族同學(xué)們?nèi)雽W(xué)第一天的興奮狀態(tài)。第二圖的主題是“五十 六個民族是一家”，并附有一句話 “我是中國人”，主要描述了各個民族的小學(xué)生 匯聚一堂。通過觀察此圖，能幫助學(xué)生了解我們中國是由五十六個民族組成的， 并以自己是中國人而自豪。第三幅圖的主題是“我是小學(xué)生” ，并配有一首上 學(xué)歌，讓學(xué)生了解上學(xué)是一件多么愉快的事。第四五六幅圖共同的主題是“我 愛學(xué)語文”。第四幅圖的主題是“培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣” ，第五幅圖的主題是“正 確的寫字姿勢”，第六幅圖的主題是“認真聽講” 。教學(xué)目標(biāo)： 1觀看圖畫

2、內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切、同學(xué)的友愛、共同學(xué)習(xí)的快樂。2依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書、寫字、 聽講等習(xí)慣。3通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。教學(xué)重點：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情；培養(yǎng)良好的讀書、寫字、聽講 等習(xí)慣。2.在熟讀課文中的三句話以及上學(xué)歌的基礎(chǔ)上進行背誦。 教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的讀書、寫字、聽講等習(xí)慣。 教學(xué)準備：課件、上學(xué)歌。教學(xué)時間： 2 課時。教學(xué)過程：第一課時一、新課導(dǎo)入1.出示書本情境圖：我是中國人。提問：仔細觀察，你在圖上看到了什么？都有誰？他們在做什么？ 2 說一說。我們是中國人。 五星紅旗是我們的國旗

3、。 北京是我們的手。我國有 56 個民族。無論是城市的孩子還是鄉(xiāng)村的孩子，無論是漢族的孩子 還是少數(shù)民族的孩子，到了入學(xué)的年齡，都要去上學(xué)，接受九年義務(wù)教育。二、觀察了解1.同學(xué)們，從今天開始，你們就成為一名小學(xué)生了，哪位小同學(xué)能告訴我，你們 來到學(xué)校的心情是怎樣的？高興嗎？請先舉手，再說一說。2.說話演練，學(xué)習(xí)規(guī)范。在學(xué)校時，老師見到你們，會說： “小朋友們早！”這時，你們應(yīng)該怎樣回答呢？ 平時見到老師該怎么說呢？放學(xué)了， 怎么和老師、 同學(xué)道別呢？ （指導(dǎo)學(xué)生說一 說、練一練）在學(xué)校期間， 你們同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢？ （教導(dǎo)學(xué)生之間應(yīng)該和平相處、 共 同學(xué)習(xí)。） 小結(jié)：小朋友們來的學(xué)校學(xué)

4、習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友們，小朋友 們也愛老師。三、語言交際1.想一想：在介紹自己的時候，可以怎樣說？ 引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會簡單地介紹自己。練習(xí)說話：我是XXX。（板書：我是 XXX ） 練習(xí)說話：我是XX小學(xué)一年級X班的學(xué)生。 練習(xí)把兩句話連起來說：我是XXX，我是XX小學(xué)一年級X班的學(xué)生。 進行多種形式的交際訓(xùn)練（ “開小火車”、同桌對話 , ） ，關(guān)注每一位學(xué)生在表 達時是否口齒清楚，說話是否完整，是否能注意情感表達。班級概念 1、從今天開始，你們幾十個同學(xué)和我一起組成了一個新的大家庭：一年級（ 班。大家要團結(jié)友愛，互相幫助，使每一個小朋友都能快快樂樂地學(xué)習(xí)和進步， 共同建設(shè)好我

5、們的大家庭。2.出示寫有校名拼音的小黑板，認識校名、年級、班級。3.教師正確地把校名念一遍，學(xué)生跟老師念：我是（）小學(xué)（ ）年級（ ）班的一名小學(xué)生。四、學(xué)習(xí)上學(xué)歌。1.出示兒歌，誰會唱嗎？ 2教師帶讀，朗讀指導(dǎo)。3.多種形式讀熟課文。五、課堂小結(jié)，布置任務(wù)1.表揚一些讀得好的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自主識字的意識。同時告訴不認識這些字的 學(xué)生，學(xué)習(xí)漢字并不難，只要平時多留心，善問好學(xué)，你們也會很快就認識這些 字。2.布置小任務(wù)：放學(xué)回家后，請把下面三幅圖和一句話認真地看一看、讀一讀。 不認識的字可以請教爸爸媽媽。 下節(jié)課我們來交流一下， 看誰的自主識字做得最 好。（可以讓學(xué)生復(fù)述一下“小任務(wù)” ，以免

6、忘記。）第二課時一、了解語文。1.直接利用語文書進行導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認識語文書的封面，認讀“語文”兩個漢 字，說說以前在什么地方看過這兩個字。2學(xué)生自由翻閱語文書， 引導(dǎo)學(xué)生說說： 語文書上有些什么？你喜歡語文書嗎？ 為什么？激發(fā)他們對語文的興趣。 （學(xué)生說話時，老師要注意了解學(xué)生的語言表 達能力和習(xí)慣，做好有關(guān)記錄。 ）3.告訴學(xué)生語文書是我們的好朋友，我們要好好愛護它。（1）指導(dǎo)學(xué)生認識語文書的目錄、頁碼，掌握通過目錄找到課文的方法。然后 同桌合作，學(xué)一學(xué)，做一做。（2）讓學(xué)生指出課文，教師范讀。教師要用聲情并茂的范讀去感染學(xué)生，使學(xué) 生一開始就喜歡上語文。（3）指導(dǎo)學(xué)生整體認識“年級”“班

7、級”這兩個詞，并在語文書上正確地寫上自 己的姓名。二、習(xí)慣指導(dǎo)。1.指導(dǎo)學(xué)生觀察第四、五、六幅圖，并板書“好習(xí)慣”三個字，讓學(xué)生認一認、 讀一讀。再詳細講解學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，包括聽所讀寫四個方面。（1）指導(dǎo)培養(yǎng)“讀”的習(xí)慣。A. 出示語文課文上圖片B. 說說圖上畫的是誰，在干什么。C. 如何養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣？（想要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，就要坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書， 書略想外傾斜，眼睛和書本保持一尺左右的距離。 ）（2） 指導(dǎo)培養(yǎng)“寫”的習(xí)慣。A. 出示語文課文上圖片B. 說說圖上畫的是誰，在干什么。C. 正確的寫字姿勢要注意哪些？（身子要坐直，胸口離桌邊一拳的距離，兩肩放平，兩腿自然

8、放平，眼睛 離桌面一尺左右，兩手放在桌面上。師范執(zhí)筆姿勢，講清要點。 ）D. 學(xué)生實踐，教師檢查糾正。（3） 指導(dǎo)培養(yǎng)“聽 ”的習(xí)慣。A. 出示語文課文上圖片B. 說說圖上畫的是誰，在干什么。C. 如何做到專心聽講？在了解這些習(xí)慣的基礎(chǔ)上， 教師出示課本最后一句話我愛學(xué)語文， 進一步加 深鞏固對學(xué)習(xí)語文的興趣。2.除了聽講要認真，鞋子、讀書要端正之外，還要學(xué)會讀書，讀書就要做到“三 到”。（1） 口到：讀書要讀出聲音，一個人讀書時要讓全班小朋友都能聽見；大家一 起讀書時，聲音就要輕一些，盡量做到整齊。（2） 眼到：讀書時，眼睛要看書。剛開始讀的時候，可以用手指著課文的字來 讀。3）心到：一邊讀， 一邊用心想， 記住讀過的句子。 不懂的可以問同學(xué)和老師。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生再次讀一讀文中的三句話以及上學(xué)歌，并讓學(xué)生誦讀至?xí)?三、課外作業(yè)1.讀書寫