(部編)人教2011課標版一年級上冊zhchshr教學設(shè)計

1、zh ch sh r第一課時教學設(shè)計一、教學目標：1.學習zh ch sh r4個聲母，能讀準音，認清形，正確書寫。2.學會zhi chi shi ri 4個整體認讀音節(jié)。能夠區(qū)別這4個整體認讀音節(jié) 與聲母zh ch shr在讀音、形體上的不同。二、教學重難點：重點：學會聲母zh ch sh r和整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri。難點：1.區(qū)別zh ch sh r和zhi chi shi ri的發(fā)音和用法的不同。2.分辨zh ch sh和z c s發(fā)音的差異。三、 教學準備：卡片、PPT課件四、 教學過程：（一）、復(fù)習新知，導(dǎo)入新課1.游戲：捉迷藏。z、c、s它們有個共同的名字，叫什么

2、？（平舌音。）zi、ci、si我們又叫它們（整體認讀音節(jié)）。2.卡片出示，全班齊讀：聲母z、c、s，整體認讀音節(jié)zi、ci、si。3.導(dǎo)入新課： 今天我們要來認識四個新朋友， 下面我們一起來看看吧。 比一 比看誰學得最快最認真。（二）、學習新課，1.學習zh、ch、sh、r的音和形。（1）出示圖1，思考：圖上畫了誰？在干什么？（小猴織毛衣）師： 今天我們要學的第一個聲母寶寶就藏在這幅圖里，看看誰的眼睛最雪亮，找到它了呢？2）練讀兒歌。師：我們可以怎樣來記住zh呢？（3）區(qū)別zh和z的音和形。（老師領(lǐng)讀聲母zh、ch、sh、r，引導(dǎo)學生比 較zh、ch、sh和z、c、s發(fā)音時舌頭位置的不同，知道

3、zh、ch、sh是翹舌音，z、c、s是平舌音）ch sh r的學習同上。（4）師生共同做游戲：聽音舉卡片。2.我會寫聲母。（1）找到zh ch sh r在四線三格中的位置；（2）zh ch sh r的寫法；（3）學生臨寫，教師巡視檢查。3.學習zhi、chi、shi、ri四個整體認讀音節(jié)。（1）引導(dǎo)學生學習zhi、chi、shi、ri。導(dǎo)言：聲母z、c、s有自己的雙胞胎姐姐，它們分別是zi、ci、si，zh、c h、sh、r也有自己的雙胞胎姐姐，同學們，你們知道它們是誰嗎？（2）伺機復(fù)習整體認讀音節(jié)yi wu yu zi ci si。（3）出示zhi、chi、shi、ri及它們的四聲，開火車讀。 學生自由練習， 同桌檢查，認不準的可以請教老師。教師指名讀。（三）、練習鞏固。（1）游戲：誰是火眼金晶？（2）動作游戲：區(qū)分聲母和整體認讀音節(jié)。小朋友伸出手，老師讀聲母和整體認讀音節(jié)， 如果聽到的是聲母， 就舉左手； 如果聽到的是整體認讀音節(jié)，就舉右手。（師讀聲母，生做游戲）