人教版五年級(jí)下冊(cè)《晏子使楚》課后練習(xí)題(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上13 晏子使楚【預(yù)習(xí)練習(xí)】一、讀準(zhǔn)詞語(yǔ).fng wèn yán sù jin bng jì rán wéi nán gu ju訪問(wèn) 嚴(yán)肅 肩膀 既然 為難 規(guī)矩miàn bù gi sè n j lè yè zì to méi qù zn zhòng面不改色 安居樂(lè)業(yè) 自討沒(méi)趣 尊重二、了解詞義。訪問(wèn): 拜訪,有目的地探望.嚴(yán)肅: 莊敬；莊重；使人感到敬畏。肩膀: 人體頸下臂上部分。既然: 用在上半句話里，表示

2、先提出前提，而后加以推論。為難: 難以應(yīng)付規(guī)矩: 規(guī)則與禮法.。 面不改色: 臉色不變。形容從容鎮(zhèn)靜的樣子。安居樂(lè)業(yè): 安：安定；樂(lè)：喜愛(ài)，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定愉快地生活和勞動(dòng)。自討沒(méi)趣: 做事不得當(dāng)，反使自己難堪窘迫。尊重:  敬重;重視三、閱讀課文，完成練習(xí)。1、本課可以分成三段，請(qǐng)寫(xiě)出段意。第一段（1-2） 。第二段（3-5） 。第三段（6） 。2、說(shuō)說(shuō)在第一則故事中，晏子是運(yùn)用什么辦法，讓楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，把晏子迎接進(jìn)去的？3、說(shuō)說(shuō)在第二則故事中，晏子是運(yùn)用什么辦法，讓楚王也只好尷尬地陪著笑的？4、說(shuō)說(shuō)在第三則故事中，晏子是運(yùn)用什么辦法，讓楚王楚王聽(tīng)了，只好賠不是說(shuō)：“

3、我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反而自討沒(méi)趣了”的？5、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)晏子是個(gè)怎樣的人？ 6、本文除了運(yùn)用三則故事，直接塑造晏子的動(dòng)人形象外，還運(yùn)用了什么手法來(lái)刻畫(huà)晏子的？閱讀新體驗(yàn)1楚王幾次三番想侮辱晏子，但都沒(méi)有成功，這是為什么呢?讀讀下面三個(gè)句子，想想你有什么問(wèn)題，然后說(shuō)說(shuō)晏子是如何讓盛氣凌人的楚王自討沒(méi)趣的。 (1)楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，把晏子迎接進(jìn)去。 (2)說(shuō)著他故意笑了笑楚王也只好陪著笑。(3)楚王聽(tīng)了，只好賠不是說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反而自討沒(méi)趣了。” 2下面的句子可以概括成什么詞語(yǔ)，請(qǐng)照樣子寫(xiě)幾個(gè)。例：肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。 ( 摩肩接踵 )(1)大伙甩一把汗，就像下了

4、一陣雨。 ( ) (2)在魯班門(mén)前擺弄斧頭。 ( ) (3)敵人的軍隊(duì)早已經(jīng)來(lái)到自己的城墻下。 ( ) (4)把詩(shī)文倒過(guò)來(lái)背誦，也能像流水一樣順暢。 ( )3用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。楚王幾次三番侮辱晏子，晏子針?shù)h相對(duì)，使楚王自討沒(méi)趣，從此以后楚王不敢不尊重晏子了。 說(shuō)寫(xiě)雙通道4 *下面是根據(jù)晏子使楚的第一則故事改寫(xiě)的未完成的課本劇。請(qǐng)先為劇本補(bǔ)上人物的對(duì)話，再演一演。 時(shí)間：春秋末期某一天 地點(diǎn)：楚國(guó)城門(mén)口 人物：晏子、楚王、接待人員、晏子隨從【幕起：晏子帶著幾個(gè)隨從走到城門(mén)口，隨從招呼楚國(guó)人開(kāi)城門(mén)。接待人員： (匆匆地) 楚王： (冷冷地) 接待人員： (神氣活現(xiàn)地) 晏子： (胸有成竹地) 【接

5、待人員立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王： (無(wú)可奈何地) 接待人員： (垂頭喪氣地) 思考題： 想一想，用劇本寫(xiě)故事和用小說(shuō)寫(xiě)故事的表現(xiàn)手法有什么異同？【預(yù)習(xí)練習(xí)答案】一、讀準(zhǔn)詞語(yǔ).fng wèn yán sù jin bng jì rán wéi nán gu ju訪問(wèn) 嚴(yán)肅 肩膀 既然 為難 規(guī)矩miàn bù gi sè n j lè yè zì to méi qù zn zhòng面不改色 安居樂(lè)業(yè) 自討沒(méi)趣 尊重二、了解詞義。訪

6、問(wèn): 拜訪,有目的地探望.嚴(yán)肅: 莊敬；莊重；使人感到敬畏。肩膀: 人體頸下臂上部分。既然: 用在上半句話里，表示先提出前提，而后加以推論。為難: 難以應(yīng)付規(guī)矩: 規(guī)則與禮法.。 面不改色: 臉色不變。形容從容鎮(zhèn)靜的樣子。安居樂(lè)業(yè): 安：安定；樂(lè)：喜愛(ài)，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定愉快地生活和勞動(dòng)。自討沒(méi)趣: 做事不得當(dāng)，反使自己難堪窘迫。尊重:  敬重;重視三、閱讀課文，完成練習(xí)。1、本課可以分成三段，請(qǐng)寫(xiě)出段意。第一段（1-2） 楚王欲設(shè)計(jì)侮辱齊國(guó)使者晏子 。第二段（3-5） 晏子巧斗作弄，三敗楚王 。第三段（6） 楚王不敢不尊重晏子 。2、說(shuō)說(shuō)在第一則故事中，晏子是運(yùn)用什么辦法，讓楚

7、王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，把晏子迎接進(jìn)去的？在第一則故事中,晏子善于抓住門(mén)小像個(gè)狗洞的特點(diǎn)，運(yùn)用推理的辦法, 說(shuō)“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。如果我訪問(wèn)狗國(guó)，當(dāng)然得鉆狗洞?！庇纱税殉?guó)推喻為狗國(guó),有力地反擊了楚王的作弄，結(jié)果讓楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，把晏子迎進(jìn)了城。3、說(shuō)說(shuō)在第二則故事中，晏子是運(yùn)用什么辦法，讓楚王也只好尷尬地陪著笑的？在第二則故事中晏子采用以退為進(jìn)的方法。面對(duì)楚王的作弄,晏子故意降低自己的身份，說(shuō)“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩，訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用。所以派到這兒來(lái)了?！毖韵轮猓銈兊膰?guó)家是個(gè)下等的國(guó)家 ，又是一次讓楚王在尷尬中結(jié)束作弄。4、說(shuō)說(shuō)在第三則故

8、事中，晏子是運(yùn)用什么辦法，讓楚王楚王聽(tīng)了，只好賠不是說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反而自討沒(méi)趣了”的？在第三個(gè)故事中, 晏子運(yùn)用了喻證的手法，說(shuō)”淮南的柑橘，又大又甜，可是這種橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”言下之意，是你們楚國(guó)風(fēng)氣不好，才使齊人變壞的。 使楚王的作弄徹底失敗。5、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)晏子是個(gè)怎樣的人？ 文章通過(guò)晏子出使楚國(guó)不辱使命、用辭令戰(zhàn)勝楚國(guó)君臣蓄謀作弄的記敘，表現(xiàn)晏子忠于齊國(guó)的品格與機(jī)巧善辯的才能。晏子作為一名使者，他出使楚國(guó)多遭戲弄。面對(duì)楚國(guó)君臣的蓄意刁難、侮

9、辱，若晏子翻臉，既顯出使者笨拙無(wú)能，缺少風(fēng)度，又會(huì)使兩國(guó)關(guān)系形勢(shì)緊張。因此，晏子不慍不火，機(jī)警設(shè)喻，使楚王自討沒(méi)趣，處于尷尬境地。晏子的對(duì)答措詞委婉，柔中有剛，充滿智慧大度，十分精妙，充分表現(xiàn)了他卓越的政治才能、過(guò)人的膽識(shí)及出眾的辯才。6、本文除了運(yùn)用三則故事，直接塑造晏子的動(dòng)人形象外，還運(yùn)用了什么手法來(lái)刻畫(huà)晏子的？本文除了運(yùn)用三則故事，直接塑造晏子的動(dòng)人形象外，還運(yùn)用了對(duì)比手法和側(cè)面烘托手法。第1、2節(jié)的楚王動(dòng)機(jī)和下文的敗北形成了鮮明的對(duì)比；最后一節(jié)對(duì)晏子來(lái)說(shuō)是運(yùn)用了側(cè)面烘托手法。它們都很好地為塑造晏子這個(gè)形象出了力。 閱讀新體驗(yàn)1楚王幾次三番想侮辱晏子，但都沒(méi)有成功，這是為什么呢?讀讀下面

10、三個(gè)句子，想想你有什么問(wèn)題，然后說(shuō)說(shuō)晏子是如何讓盛氣凌人的楚王自討沒(méi)趣的。 (1)楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，把晏子迎接進(jìn)去。 (2)說(shuō)著他故意笑了笑楚王也只好陪著笑。(3)楚王聽(tīng)了，只好賠不是說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反而自討沒(méi)趣了?！背鯉状稳胛耆桕套?，但都沒(méi)有成功，這是因?yàn)殛套铀^腦靈活，機(jī)智過(guò)人，善于辭令。如在第一則故事中, 晏子善于抓住門(mén)小像個(gè)狗洞的特點(diǎn)，運(yùn)用推理的辦法, 說(shuō)“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。如果我訪問(wèn)狗國(guó)，當(dāng)然得鉆狗洞?！庇纱税殉?guó)推喻為狗國(guó),反擊了楚王的作弄。又如在第二則故事中晏子采用以退為進(jìn)的方法。面對(duì)楚王的作弄,晏子故意降低自己的身份，說(shuō)“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩，訪問(wèn)上等的國(guó)家

11、，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用。所以派到這兒來(lái)了?！毖韵轮?，你們的國(guó)家是個(gè)下等的國(guó)家 ， 又是一次讓楚王在尷尬中結(jié)束作弄。還有在第三個(gè)故事中, 晏子運(yùn)用了喻證的手法，說(shuō)”淮南的柑橘，又大又甜，可是這種橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！毖韵轮猓悄銈兂?guó)風(fēng)氣不好，才使齊人變壞的。使楚王的作弄徹底失敗。 總之，課文中正是由于在晏子的外交辭令中善于運(yùn)用打比方、夸張和以退為進(jìn)的方法，致使楚王無(wú)言以對(duì)，而使晏子這一人物形象更鮮明突出。 2下面的句子可以概括成什么

12、詞語(yǔ)，請(qǐng)照樣子寫(xiě)幾個(gè)。例：肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。( 摩肩接踵 )(1)大伙甩一把汗，就像下了一陣雨。( 揮汗如雨 ) (2)在魯班門(mén)前擺弄斧頭。( 班門(mén)弄斧 ) (3)敵人的軍隊(duì)早已經(jīng)來(lái)到自己的城墻下。( 兵臨城下 ) (4)把詩(shī)文倒過(guò)來(lái)背誦，也能像流水一樣順暢。( 倒背如流 )3用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。楚王幾次三番侮辱晏子，晏子針?shù)h相對(duì)，使楚王自討沒(méi)趣，從此以后楚王不敢不尊重晏子了。陸遜這一席話，把眾將領(lǐng)都給鎮(zhèn)住了，從此眾將領(lǐng)再也不敢不聽(tīng)從他的命令了。 。說(shuō)寫(xiě)雙通道4 *下面是根據(jù)晏子使楚的第一則故事改寫(xiě)的未完成的課本劇。請(qǐng)先為劇本補(bǔ)上人物的對(duì)話，再演一演。 時(shí)間：春秋末期某一天 地點(diǎn)：楚國(guó)

13、城門(mén)口 人物：晏子、楚王、接待人員、晏子隨從【幕起：晏子帶著幾個(gè)隨從走到城門(mén)口，隨從招呼楚國(guó)人開(kāi)城門(mén)。接待人員： (匆匆地)“大王，齊國(guó)使者晏子已來(lái)到城下?！背酰?(冷冷地)“讓晏子從城門(mén)旁的那個(gè)洞鉆里進(jìn)來(lái)。” 接待人員： (神氣活現(xiàn)地) “大王有令，齊國(guó)使者晏子從城門(mén)旁的那個(gè)洞里進(jìn)城?！标套樱?(胸有成竹地)“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。如果我訪問(wèn)狗國(guó)，當(dāng)然得鉆狗洞。我在這兒等一會(huì)兒，你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家?”【接待人員立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王： (無(wú)可奈何地)“打開(kāi)城門(mén)，迎接晏子?！苯哟藛T： (垂頭喪氣地)“大王有令，打開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。”思考題： 想一想，用劇本寫(xiě)故事和用小說(shuō)寫(xiě)故事的表現(xiàn)手法有什么異同？附：小說(shuō)與劇本都屬于記敘文，但小說(shuō)的表現(xiàn)手法是用一般的敘述語(yǔ)言；而劇本的表現(xiàn)手法卻以對(duì)話為主，表現(xiàn)手法很是不同。寫(xiě)小說(shuō)故事,自然離不開(kāi)描繪社會(huì)和自