【推舉】班主任工作方案范文錦集八篇

1、【推舉】班主任工作方案范文錦集八篇班主任工作方案 篇1 一、同學狀況 本班同學就整體特點： 1、不喜愛出風頭。 2、中規(guī)中矩不愛鬧事 3、稍有成果易于滿意 二、班級進展定位 打造成為自律、自信 ，主動向上的班集體。 三、總結不足： 1、班干部管理不夠大膽，發(fā)揮的作用還不夠，許多工作都是他們自己在包攬。 2、由于可怕老師批判部分習慣不好的同學選擇隱蔽自己的不好習慣。 3、參加各種活動不夠自信。 四、改進措施： 1、連續(xù)以前的家長會、就餐時同學特長展現，另外多給孩子創(chuàng)設展現自己的平臺，讓同學展現而自信。 2、鼓舞主動參與學校各項活動，多鼓舞培育同學主動向上。 3、準時召開班干部會議，鼓舞班干部大膽

2、工作，放手讓班干部做，培育他們的力量，大膽工作，不怕犯錯，以點帶面。 4、對于習慣不好的同學應當多一點鼓舞與贊美，樹立孩子的自信。 在今后的工作中我自己還需加倍努力，不斷完善自我，虛心向他人學習，以飽滿的自信與熱忱投入到今后的班級管理工作中。 五、班會主題： 1、詳情打算成敗 2、我的抱負 3、做時間的仆人 4、爭做節(jié)省標兵 5、時刻敲響平安警鐘 6、學會觀賞自己 7、學會感恩 8、學會約束自己 班主任工作方案 篇2 伴著收獲的喜悅，我即將開頭我實習工作，同時也將開頭班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。

3、但是這究竟是一段新地開頭，從學校、家長、老師或者是.的任何一個人都盼望他們能健康的成長，正常的進展，不斷的超越自我，達到他們抱負的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難! 思索良久，依據高一同學的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作方案： 一.指導思想： 對于高一(11)班的同學，我預備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切方案和任務： 敬重;信任;共情;關注; 記得蘇聯的聞名的訓練家馬卡連柯的訓練原則的第一條就是“敬重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信

4、任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和特長，并以深厚的感情來對待和訓練他們，要信任同學都有主動的一面。我們也明白，你假如不負責任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個同學，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結果是換來同學對你的不敬重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。只有在了解的基礎上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮同學的潛能。 所謂”共情“是指要和同學的感覺保持相通，即樣常常換位思索，聞名的訓練家朱永新就講過訓練要勝利重要的有兩條： 一敬重二換位。 只有我們常常的換位思索，我們才能明白同學在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他

5、們這個年齡段的特征。我們許多老師總是喜愛用自己的眼完去看待同學的行為，來推斷是對還是錯，其實這樣的動身點一開頭就是不公正的。對孩子不公正，對老師也不公正：這樣違反了人類進展的正常挨次。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!我很驚異，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個”大人“了!但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的”自我“意識了!所以我們班主任用情要深，還要準! 所謂”

6、關注“，就是關注同學的成長的每一個詳情，我們都知道詳情打算勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對同學的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次興奮和勝利的喜悅!和孩子一起共享! 二.奮斗目標： 對于高一(11)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中同學的形象，需要做到”八有“：”有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量;有方案，有規(guī)律，有效率，有成果“。前面的”四有“是訓練同學怎樣做人，后面的”四有“是教給他們如何學習。 1、”有人格“是做人的最至少的標準; 2、”有胸懷“會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家; 3、”有教養(yǎng)“，留意，”教養(yǎng)“并不是一個特

7、殊貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么?他會回答：由于沒有警察!似乎他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的。我們的同學也是如此，常?？吹酵瑢W在”檢查“中寫到：我對不起老師的訓練之情，對不起家長的撫育之恩-似乎他們成天的學習是在為老師學，為家長學，惋惜的是我們有很多老師看到同學以上的”檢查“，可能就以為同學真的已經悔改了!像這樣的同學和老師都屬于沒有”教養(yǎng)“的范圍! 4、那么什么是”有力量“呢?有的同學每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默這樣的同學我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考

8、的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余; 5、”有方案“：許多同學是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現，可能有的同學會不服氣，說我有方案，比如明年我要考上高校，但那不是方案，是抱負、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定方案日，每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個方案;一旦有了方案，那么漸漸的就會”有規(guī)律“起來。 6、”有規(guī)律“：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能”三天打魚兩天晾網“，有那么

9、多的同學不是不聰慧，是由于做事沒有規(guī)律而鋪張了太多的時間，從而學習成果總也上不去;7、”有效率“：常?？吹接械耐瑢W成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高”效率“。 三.詳細措施： (一)思想行為訓練方面： 1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些淘氣的同學有事可做(而且可能還要讓其擔當管紀律之類職務)，也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時又可以使同學逐步走向自主管理，真正成為自己的仆人?？芍^”一箭三雕“。 2、實施班級常規(guī)： 為了對一些同學起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良

10、好的后盾，我將制定具體的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細化、具體化，操作起來更加簡單，班干部簡單管理，同學的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下基礎。 3、發(fā)揮黑板報的作用： 黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我準備每隔一周就出一期黑板報，內容親密聯系班級現狀以及學校的支配，讓同學無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到訓練! 4、發(fā)揮主題班會的作用： 除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將仔細地搞好每一次主題班會，內容將是親密聯系本班實際狀況以及學校的動態(tài)。 5、多開展一些競賽活動：

11、 其目的一是為了熬煉同學的力量，另一方面也增加了同學的集體主義感。增加同學間的凝聚力。 6、確定每周的主題，提高力量： 如”高效學習周“，”治病救人周“，”開拓胸懷周“等等，借以來增加同學各方面的力量。 (二)學習方面： 在學習方面，我同樣也制定出了”四有“班訓：有方案，有規(guī)律，有效率，有成果!詳細做法如 1、每月每周每天都要制定出自己學習的方案。 2、每天早晨根據班級規(guī)定讀書。 3、每天抽出5分鐘時間練字。 4、常常開展一些競賽如”高效學習競賽“，”環(huán)保學問競賽“，”法制學問競賽“，借以來提高同學的學習效率。 5、其他的很多方法見班級常規(guī)。 (三)分組協作制： 紀律小組4人，負責班級的紀律;

12、衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人;班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及主動健康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人，負責每要進行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態(tài);宣揚小組4人，負責每月一期的黑板報的方案制定以及執(zhí)行;團委1人，團委書記;班委2人，2個班長; (四)每天自省： 班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個同學每天寫自省。 我信任，只要專心，一切皆有可能。 班主任工作方案 篇3 新學期開頭了，本學期依據學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際狀況，制定如下班主任工作方案。

13、 一、指導思想 以學?？傮w工作方案為指導，以深化開展素養(yǎng)訓練和創(chuàng)新訓練為目標，圍繞學校主題訓練活動，提高同學的思想素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)、以愛國主義訓練為主線，以同學的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，留意培育和提高同學的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的同學心理健康訓練。五班級共有同學23人，其中男生12人，女生11人，大部分同學都很活躍。 詳細狀況分析 品德方面 本班同學喜愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、喜愛勞動。能根據學校生守則來規(guī)范自己的言行。但由于種種的緣由，部分同學身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以

14、通過集體訓練來轉化。 干部狀況 通過一年的培育與熬煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作主動熱忱，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但力量上還缺乏熬煉培育，不夠主動，需培育。 班級形成狀況 班內同學來自農村。家長均是農夫。家長能支持老師的工作，但不重視家庭訓練，能盼望與老師主動協作，共同訓練好孩子。 三、班級工作重點及目標 班級訓練工作重點 加強行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，培育同學良好的行為習慣，連續(xù)進行喜愛班級的訓練、團結同學的訓練，搞好心理健康訓練。 詳細工作： 1、連續(xù)抓好五班級同學的常規(guī)養(yǎng)成訓練，培育良好行為。 2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、同學的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

15、 3、搞好每位同學的自我愛護訓練，增加平安意識，形成肯定的力量。 4、搞好每位同學的心理健康訓練，使其身心都能得到健康地進展。 5、使同學愛科學、學科學，主動探究新知。 本班同學奮斗目標 1、形成健康向上的良好班風，增加集體凝聚力。 2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。 3、進展個性特長，促進身心健康。 詳細工作： (1)鼓舞支持同學主動參與學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成果，熬煉力量，培育其集體榮譽感。 (2)留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使同學在潛移默化中受到訓練。 (3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的

16、凝聚力，形成良好的班風。 四、常規(guī)管理措施 1、學習方面 為使同學在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五班級同學的年齡特點，制定以下措施： （1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。同學在某一方面表現好就可以隨時加分，同學每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明同學在各方面都有顯著的提高。這樣，同學一學期的整體表現狀況可一目了然。另外，班里還將定期評比“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生狀況進行評比，鼓舞同學團結合作，培育集體榮譽感。 （2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要相互關心，團結

17、協作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔當，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了同學的競爭意識。 2、文明行為方面 為進一步規(guī)范同學的行為，讓同學的日常行為也參加評比，詳細做法如下： （1）同學在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。 （2）定期對同學進行“十個道德行為”的訓練。 （3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。 （4）設立中隊記錄本，進一步完

18、善中隊小家務。本學期建立"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。 3、衛(wèi)生方面 通過四年的熬煉，同學能夠打掃衛(wèi)生，但不夠仔細認真，為此我將實行以下措施： （1）進一步對衛(wèi)生小組進步行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增加小組意識，起到模范帶頭作用。 （2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理潔凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題準時向老師匯報。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要到處與學校訓練處保持全都。為此我制定以下措施： 1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤奮、求實

19、、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、同學座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息進度表上墻。利用壁報欄展現同學的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓舞同學進步。 2、培育班干部同學的責任心，號召他們主動關心后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間同學，讓他們同樣受到老師的關懷，有主動上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的同學。 六、同學心理健康訓練 1、班主任要主動學習心理健康方面的學問，以便做好同學的心理健康訓練，正確地賜予訓練。 2、對少數有心理問題的同學，要準時地與家長取得聯系，實施有方案的訓練。要多與這些孩子溝通，找到問題的關鍵，準時進行工作。同時也要做好同學心理轉化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，削減同學

20、的心理問題發(fā)生率。 3、上好心理輔導課，培育同學健康的心理品質。 4、加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映同學近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。 七、同學平安訓練 常常訓練同學要輕聲慢步，不行以在走廊里追趕打鬧。告知同學上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 班主任工作方案 篇4 一、加強班干部隊伍的構建、建立班委會 學期初要盡快組織同學通過民主選舉組建一支工作力量強、實踐閱歷足的新一屆班委會，并明確班委會成員的詳細分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。每個崗位都有專人負責，使同學的實踐力量、.責任感得到提高。 二、做好常規(guī)管理工作 1、加強對

21、同學的思想訓練 八班級的同學開頭張揚個性，注意自我，對父母，老師的訓練開頭產生不同程度的逆反，因此本學期利用班會課反復對同學進行“中同學日常行為規(guī)范”和“感恩訓練”，強調思想是行動的指南，品德遠遠賽過有才而無德，會做人，做好人是做好事的前提，組織多次感恩訓練主題班會，讓同學思想上真的有所觸動。 2、抓好幾項常規(guī)工作： （1）班級衛(wèi)生工作實行責任到個人的制度，漸漸形成完善的評比競爭機制。 （2）狠抓同學的思想工作。依據每個同學的不同特點關心同學樹立合適的目標。另外，通過學習小組的建設以及各種活動的開展，加強班級凝聚力以及同學之間的合作意識。 （3）從詳情處著手培育同學良好的行為習慣。 （4）主動

22、組織同學參與各項文體活動，增加集體觀念和集體榮譽感。 （5）強抓語文、數學、英語三門主要學科的學習。 （6）組織學習小組，形成適合本班級特點的合作學習氛圍。 （7）充分利用黑板報、衛(wèi)生角、競賽欄等輿論工具潛在的訓練功能，激勵同學主動進取，促使班集體建設不斷完善。 （8嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。 （9）大力加強平安訓練，時時到處講平安，以防為主，同家長常常取得聯系，防止各類事故的發(fā)生。 （10）常常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特殊是遲到、上課講話等違紀現象，要準時訓練，杜絕打架的現象。做好儀表的規(guī)范化訓練，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。協作政教處加強同學衛(wèi)生保健和心理健康，抓好班級的室內

23、衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。 三、加強同學的自覺學習 1、擴高校習成果方面的嘉獎面，激勵每個同學都去進步。每學期有期中、期末兩次大檢測，對總分前五名以及進步明顯的同學賜予嘉獎。 2、開展“周進步之星”“月進步之星”“學期進步之星”的評比。 3、關注學科薄弱生，給他們更多的鼓舞和關愛。這一學期對于同學的成長和進展來說至關重要，尤其是那些學困生，在他們可能要，也可能在堅持一步就能上去的緊要關頭，做為一名班主任要做的就是向上推他們一把，給每一個同學制定不同階段各自的學習目標，按部就班，逐步提高。 四、與科任老師溝通，協作，努力為同學的全面進展供應空間 做一名班主任，應著眼于同學的終身進展。學校階段應是為他們的

24、連續(xù)學習打好堅實的基礎的時候，因此應引導同學不偏科，平常多講四門主科的重要性，不要給自己將來的學習留下死角，并與科任老師多多溝通，了解同學在課堂上的表現，準時訂正錯誤的做法，促進同學全面進展。 五、與家長聯系，溝通 充分利用好電話家訪這條溝通渠道。做到與家長聯系講方法，共同協商共性問題，應引導家長正確面對同學存在的問題，和家進步行充分的溝通。防止用粗暴的方法損害同學身心。 八班級是個可上可下的關鍵時期，本學期應更多的關注同學的思想動態(tài)，讓全部同學在一個健康向上的班集體里都能有所進步，有所收獲！ 班主任工作方案 篇5 新一學期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。每一個孩子都像是一顆閃耀的星星，學

25、習成果的好壞，并不能打算將來孩子的成就與否，好的品德會讓孩子受用終身。 本學期連續(xù)加強同學的品德訓練，班級進展定位為：責任進取。培育孩子的責任感，成為一個有擔當、有進取心的人，讓每個孩子都成為一朵向陽花。 上學期的班級工作管理中也有許多的不足之處： 一、班級團結協作的力量沒有，也就是缺乏責任感。 雖然班級的表現得到了大家的表揚，但我知道那是高壓下的結果，孩子們并沒有真正從內心做到。我始終在班級強調班級的榮譽靠每個班級成員來爭取，雖然孩子們都明白，但這只停留在口頭上，與實際行動脫離。例如：地面上的垃圾無人撿，桌子歪斜無人正，排路隊散慢，集體活動主動參與但進取心不足等。 二、班級干部培育不到位。

26、班級工作中沒能充分發(fā)揮班干部的作用，責任劃分不明，造成監(jiān)督不利。 三、缺少品德訓練。 在上學期的管理中過多的注意了同學的學業(yè)，忽視了同學的品德訓練。 四、不愛閱讀。 班級沒有形成一個好的讀書氛圍，孩子對書的閱讀愛好不高，自身引導不夠，也沒有充分利用好閱讀課。 五、小組合作沒能發(fā)揮作用。 班級小組雖已劃分，組員之間責任感缺乏，沒有進行有效的互幫互助。在平常管理和教學中沒好好利用評比激勵制度，組員與組員之間，組與組之間缺乏競爭力、進取心。 對于上學期工作中好的方面要連續(xù)，不足的要改正，本學期我將進行以下改進： 1、狠抓班集體建設。培育支守紀、責任感強、素養(yǎng)高的班干隊伍。進步完善班干部的組織隊伍，選

27、拔得才兼?zhèn)湔吒纳瓢嗉?，培育自我管理和管理他人的力量，形成表率，當好班主任的好幫手。定期召開班干部會議，嚴格要求。做到準時了解狀況準時反饋處理。 2、真正發(fā)揮小組合作學習的作用，讓同學之間相互輔導的方法，制定相關的獎懲制度，信任這種“兵教兵”的輔導方式，將全體同學的主動性都調動起來。教明白了別人才說明你自己真正懂了。另外，相互輔導增進了友情，體現了團隊合作精神，增加了班級凝聚力。 3、培育閱讀習慣。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓同學在有序的借閱中，培育良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。定期開展讀書、讀報活動。嘉獎愛閱讀的同學，激發(fā)其他同學的閱讀愿望。同時我自己也和孩子一同讀書，

28、用自己的行為給同學帶來好的影響。 4、品德訓練勢在必行，與立體作業(yè)和有意義的主題班隊會相結合，充分利用一切契機進行德育訓練。使同學懂得做人的道理，培育其愛的情感。增加同學的榮譽感，使同學心中有他人，有集體。 “每個人都有進取心，不要中庸之道?！蔽液屯瑢W們共同努力的目標。 主題班會：好習慣從小養(yǎng)平安“你我他” 我的抱負發(fā)覺歡樂 感謝你們的相伴葉子和大樹 你跌倒過嗎？人與人的相處之道 其他的班會主題按學校支配進行 立體作業(yè)：二月：感恩訓練 三月：讀書月（推舉好書，改善圖書角） 四月：戶外春游（多種新式記錄） 五月：親自為媽媽做一道菜 六月：用自己喜愛的方式表達對父親的愛 以上作業(yè)要制作ppt進行展

29、現，并進行表揚加分。 班主任工作方案 篇6 伴著收獲的喜悅，又是一年重新開頭的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段的開頭，從學校、家長、老師或者是.的任何一個人都盼望他們能健康的成長，正常的進展，不斷的超越自我，達到他們抱負的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難！ 思索良久，依據高一同學的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一（2）班的學期工作方案： 一、指導思想： 對于高一（2）班的同學，我預備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一

30、切方案和任務： 敬重；信任；共情；關注； 記得蘇聯的聞名的訓練家馬卡連柯的.訓練原則的第一條就是“敬重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和特長，并以深厚的感情來對待和訓練他們，要信任同學都有主動的一面。我們也明白，你假如不負責任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個同學，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結果是換來同學對你的不敬重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。 只有在了解的基礎上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮同學的潛能。 所

31、謂“共情”是指要和同學的感覺保持相通，即樣常常換位思索，聞名的訓練家朱永新就講過訓練要勝利重要的有兩條：一敬重二換位。只有我們常常的換位思索，我們才能明白同學在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們許多老師總是喜愛用自己的眼完去看待同學的行為，來推斷是對還是錯，其實這樣的動身點一開頭就是不公正的。對孩子不公正，對老師也不公正：這樣違反了人類進展的正常挨次。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚異，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班 長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時

32、覺得自己已經是個“大人”了！但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！ 所謂“關注”，就是關注同學的成長的每一個詳情，我們都知道詳情打算勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對同學的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次興奮和勝利的喜悅！和孩子一起共享！ 二。奮斗目標： 對于高一（2）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中同學的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量；有方案，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是

33、訓練同學怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。 1、“有人格”是做人的最至少的標準； 2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家； 3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個特殊貶義的詞，我們常常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么？他會回答：由于沒有警察！似乎他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的。我們的同學也是如此，常?？吹酵瑢W在“檢查”中寫到：我對不起老師的訓練之情，對不起家長的撫育之恩似乎他們成天的學習是在為老師學，為家長學，惋惜的是我們有很多老師看到同學以上的“檢查”，可能就以為同學真的已經悔改了！像這樣的同學和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！ 4、那么什么

34、是“有力量”呢？有的同學每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默這樣的同學我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余； 5、“有方案”：許多同學是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現，有的同學不服氣，說我有方案，比如明年我要考上高校，我說那是抱負，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強。所以我 規(guī)定，每月的1號是全班同學制定方案日，每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定

35、一個方案；一旦有了方案，那么漸漸的就會“有規(guī)律”起來。 6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的同學不是不聰慧，是由于做事沒有規(guī)律而鋪張了太多的時間，從而學習成果總也上不去； 7、“有效率”：常常看到有的同學成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高“效率”。 三。詳細措施： （一）思想行為訓練方面： 1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約40名同學的參加，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些淘氣的同學有事可做，也可以分

36、散他們的一些其他方面的留意力，同時又可以使同學逐步走向自主管理，真正成為自己的仆人?？芍^“一箭三雕”。 2、實施班級常規(guī)： 為了對一些同學起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了特別具體的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細化、具體化，操作起來更加簡單，班干部簡單管理，同學的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下基礎。 3、發(fā)揮黑板報的作用： 黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我準備每隔一周就出一期黑板報，內容親密聯系班級現狀以及學校的支配，讓同學無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到訓練！ 4、發(fā)揮主題班會的作用： 除了黑板報之外，主題班會更始一

37、座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我準備每兩周高一次主題班會，內容也是親密聯系本班實際狀況以及學校的動態(tài)。 5、多開展一些競賽活動： 其目的一是為了熬煉同學的力量，另一方面也增加了同學的集體主義感。增加同學間的凝聚力。 6、確定每周的主題，提高力量： 如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增加同學各方面的力量。 （二）學習方面： 在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有方案，有規(guī)律，有效率，有成果！詳細做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己學習的方案。 2、每天早晨根據班級規(guī)定讀書。 3、每天抽出5分鐘時間練字。

38、4、常常開展一些競賽如“高效學習競賽”，“環(huán)保學問競賽”，“法制學問競賽”，借以來提高同學的學習效率。 5、其他的很多方法見班級常規(guī)。 （三）分組協作制： 紀律小組1人，負責班級的紀律；衛(wèi)生小組1人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級活動小組1人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及主動健康向上即可，包括過生日；主題班會小組1人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組1人，負責隨時調整大家的學習狀態(tài)；宣揚小組1人，負責每月一期的黑板報的方案制定以及執(zhí)行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長； （四）每天自省： 班委建立

39、值日制度，每天記錄值日記錄，每個同學每天寫自省。 班主任工作方案 篇7 一、班級概況及基本目標 我班共有38名同學，女生18名，男生20名。孩子已經三班級了，大部分孩子的學習和常規(guī)習慣都已養(yǎng)成，但是個別孩子的學習缺乏自覺性和主動性，還有一些同學的行為習慣需要家長的協作進行進一步的引導和培育。本學期我班的基本目標是：本學期的重點是培育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，其次培育同學具有良好的行為規(guī)范和品德，主動協作學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培育同學劇烈的責任感、班級榮譽感。 二、基本措施和做法： (一)常規(guī)訓練方面 1、常常與家長取得溝通，多找孩子談天，引導孩子樹立目標，并讓家長幫助監(jiān)

40、督。 2、準時并經常訂正同學的讀書寫字的姿態(tài)，在課堂上隨時提示與關心。 3、師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由同學寫出自己的違規(guī)現象及獎懲方法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章懲罰。 4、本學期開頭學寫鋼筆字，準時對同學的優(yōu)秀作品進行展現，激勵同學連續(xù)努力，取得更大的進步。 5、不定期檢查同學的作業(yè)。通過平常的觀看與檢查同學的書面作業(yè)，了解同學的學習看法和進度。 (二)班級紀律方面 1、課堂紀律 課前由紀律委員管理，上課前做到整理好書本寧靜等待老師來上課，這是本學期的訓練重點。上課仔細聽講、主動發(fā)言，留意小組的合作溝通。 2、課間紀律

41、本學期連續(xù)支配了兩位“平安巡察員”，一個負責教室的平安，一個負責走廊的平安，發(fā)覺有追趕打鬧和危急行為馬上制止和勸阻。 (三)班干部培育 1、主動引導班干部要有仆人翁意識，主動熱心關心同學，并樹立模范的榜樣。 2、為了激發(fā)班干部的主動性，在班級關心他們樹立威信，準時確定他們的做法，對于出現的錯誤應當私下進行引導和訓練。 3、通過評比和選舉，讓同學們選出自己心目中的好班干，并且談談他們各自的優(yōu)缺點，相互學習，使得班級管理工作更加得心應手。 (四)家校結合，努力轉化后進生 做好家校溝通與合作，對部分不能協作學校工作的家長就從孩子著手，給其支配監(jiān)督員或學習輔導員，再通過課堂回答問題和課下輔導員反饋及其

42、作用狀況了解同學狀況。 (五)開展各種活動 以學校的老師節(jié)、體育節(jié)、圣誕節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日為契機，開展豐富多彩的活動。 三、活動支配 九月份： 1、暑假作業(yè)的總結、評比。 2、“抗戰(zhàn)成功xx周年”主題訓練。 3、“我愛我?guī)煛毖葜v活動，訓練同學尊師重教。 十月份 1、利用“國慶節(jié)”對同學進行愛國主義訓練。 2、同學社團報名工作。 3、“節(jié)省小衛(wèi)士”活動 ，訓練同學從日常生活做起。 十一月份： 1、“珍愛生命”平安訓練。 2、期中家長會。 十二月份： 1、 開展讀書活動，溝通讀書心得。 2、鋼筆字評比活動。 一月份： 1、 復習預備期末考試。 2、總結同學操行。 班主任工作方案 篇8 本學期，學校支

43、配我擔當高一347班的班主任，經過軍訓和開學一個星期的觀看和了解，目前我對本班的狀況已經有了肯定的熟悉，現將同學的狀況和本學期班級的工作目標匯報如下： 一.同學狀況分析： 我班是高一班級的18個平行班之一，現共有55名同學，其中男生25名，女生30名，大部分來自于城關地區(qū)。在全部55人中，正取生48人，插班生7 人，班入學平均分579分。從現在已把握的狀況看，我班同學的家庭經濟狀況普遍較好，沒有生活特殊困難的同學。因此，我班同學有相當一部分生活自理力量不強，比吃、比穿的現象仍舊存在，如有許多同學不愿在校食堂吃飯，而喜愛到校外買東西吃;有的同學被子疊不好，衣服不會洗或洗不潔凈;違反校規(guī)偷帶手機入

44、校;隨身攜帶很多現金等現象都時有發(fā)覺。其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點。 在學習方面，大部分同學比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，同學的膽子較大，敢于發(fā)言、質疑。但作為班主任，我更多地留意到了我班同學在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成果的打擊，很簡單變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應當是讓同學養(yǎng)成仔細嚴謹的學習習慣，使他們不致由于一時的挫折而丟失斗志。此外，我班還有部分同學入學成果很低，導致對學習沒有愛好和信念，有些同學已經有嚴峻的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。 二.班級管理的初步設想： 高中三年，同學最終的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養(yǎng)成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣打算一生。培育習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求同學把桌子整理干凈，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直;清潔區(qū)要打掃得干潔凈凈，不留任何死角;隨時抽查?？ǖ呐鍘?作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)覺全部重做等等，總