三年級(jí)語(yǔ)文《我們的民族小學(xué)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.三年級(jí)語(yǔ)文?我們的民族小學(xué)?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)?我們的民族小學(xué)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)“壩、傣等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“坪、戴等12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。4、抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。課前準(zhǔn)備1、布置學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。2、老師準(zhǔn)備具有民族特色的音樂(lè)磁帶，圖片資料、掛圖、生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、播放?五十六個(gè)民族，五十六朵花?，師生跟著邊拍手邊唱。2、導(dǎo)入

2、：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。你們是屬于哪個(gè)民族，哪一朵花呢?3、讓學(xué)生介紹自己的民族及本民族的一些服飾、風(fēng)俗等。4、除了這些，你還知道哪些民族的服飾和風(fēng)俗習(xí)慣?請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片、文字資料，介紹自己理解的其他民族的情況。5、根據(jù)學(xué)生介紹情況，老師利用課后資料袋中的圖片，著重引導(dǎo)學(xué)生介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族的情況，并相機(jī)出示詞語(yǔ)：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族。二、提醒課題，初讀課文。1、早晨，這些來(lái)自不同民族的小朋友，從山坡上，從坪壩里，從一條條小路上走來(lái)，他們都快樂(lè)地朝著同一個(gè)方向走去。他們要去哪呢?我們也跟著一起去看一看好不

3、好?板書(shū)：我們的民族小學(xué)2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字詞。三、興趣識(shí)字1、出示詞語(yǔ)：坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖擺。指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀、全體讀、2、游戲穩(wěn)固生字。貼字游戲：老師讀生字，學(xué)生找出相應(yīng)的卡片貼到黑板上畫(huà)的智慧樹(shù)上。同桌互相做你指我認(rèn)游戲，看誰(shuí)認(rèn)得的生字多。3、著重分析指導(dǎo)“戴、蝴蝶、雀、舞字的書(shū)寫(xiě)。四、整體朗讀感知考慮：民族小學(xué)的美表達(dá)在哪里?你喜歡哪一段就重點(diǎn)朗讀哪一段。五、分段讀議，加深感悟。1、朗讀第一段，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么?2、輕聲朗讀第二、三自然段，結(jié)合課文插圖，說(shuō)說(shuō)民族小

4、學(xué)的孩子是怎樣上課的?3、四人小組交流：假如你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，朗讀課文這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做?4、引導(dǎo)體會(huì)：“這時(shí)候，窗外非常安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。這句話，用橫線畫(huà)下來(lái)，課后抄寫(xiě)在積累本上。5、下課了，同學(xué)們?cè)鯓颖M情地玩耍?假如你也在其中，你想和他們玩什么游戲?6、這些不同民族的小朋友能走到一起來(lái)上課、交朋友說(shuō)明了什么?7、學(xué)習(xí)第四自然段：這所民族小學(xué)給你留下怎樣的印象?一邊讀一邊想象，拿起彩筆，畫(huà)出你腦海里的民族小學(xué)。六、加深體會(huì)，比賽朗讀。1、學(xué)了課文，你覺(jué)得民族小學(xué)美在哪些地方?你能用自己的朗讀來(lái)表

5、現(xiàn)出這些美嗎?指導(dǎo)體驗(yàn)朗讀：風(fēng)光美：通過(guò)看圖體會(huì)朗讀。穿著美：指名一學(xué)生穿戴上一套白族服飾展如今同學(xué)面前，承受大家的贊美后，用快樂(lè)、自豪的語(yǔ)調(diào)朗讀。行為美：結(jié)合“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向親愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這句子和學(xué)生平時(shí)的禮儀生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)、友好、榮耀的語(yǔ)調(diào)朗讀。朗讀美：如何讀得連小動(dòng)物都被吸引住了。2、課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分?選擇你喜歡的部分參加朗讀比賽，先在小組進(jìn)展，再選出代表參加。七、課后積累1、把你喜歡的部分背下來(lái)。2、把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄下來(lái)。八、布置綜合性學(xué)習(xí)我們?cè)趯W(xué)校過(guò)著快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎樣安排的呢?我們將開(kāi)展一次