牛和鵝（程曼）

1、學(xué)科“上好課”征文牛和鵝教學(xué)實(shí)錄安慶市人民路小學(xué) 程曼學(xué)目標(biāo)要求： 1、懂得從不同角度出發(fā)看事物會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。2、理解“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)這句話的含義”教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、教育學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度出發(fā)看等事物，處理問(wèn)題。2、體會(huì)含義深刻的句子。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了牛和鵝，知道了在年聽(tīng)眼里，人比牛大，板書(shū)：牛；而在鵝的眼里，人比鵝小。板書(shū)鵝。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文齊讀課題牛和鵝。二、學(xué)習(xí)課文14自然段。1、師：書(shū)翻到87頁(yè)?？吹谝蛔匀欢?。是啊，（引讀第1自然段）看第1自然段。大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得

2、人比牛大，所以（生讀）： 鵝的眼睛看人，沉得人比鵝小，所以（生讀）： 那么作者對(duì)牛和鵝的態(tài)度有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自讀課文34自然段。2、匯報(bào)。師：誰(shuí)來(lái)談?wù)劊浚ǖ?自然段）板書(shū)：不怕，欺負(fù)。對(duì)鵝呢？（第4自然段）。引說(shuō)：那說(shuō)明我們對(duì)鵝非常害怕。板書(shū)：怕？你從哪兒知道的？師：接下來(lái)說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們帶著害怕的語(yǔ)氣讀讀課文的。第四自然段。（自由練讀）指名讀。師：誰(shuí)來(lái)讀讀？（評(píng)價(jià)：從你的讀中我能體會(huì)到你的恐懼感）。三、學(xué)習(xí)課文1213自然段。1、師：是的，牛很老實(shí)，為人服務(wù)。所以，我對(duì)牛不僅不害怕而且還常欺負(fù)它，而對(duì)鵝是害怕至極。而就在一件事發(fā)生之后后，對(duì)它們的態(tài)度完全改變了。我對(duì)它們的態(tài)度有什

3、么變化呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的1213自然段。2、匯報(bào)。師：（12自然段后幾句）板書(shū)：對(duì)鵝呢？（12自然段前幾句）板書(shū)：不怕（不再怕它）關(guān)心，（不再欺負(fù)，那可以用什么詞來(lái)概括？）過(guò)渡：那究意是什么事讓我對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了如此劇大的變化呢？四、學(xué)習(xí)課文511自然段。1、師：接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自讀課文511自然段。2、學(xué)生自讀。3、匯報(bào)。師：誰(shuí)能概括說(shuō)說(shuō)？（指一人概括說(shuō)）4、師：是??！一大活人。居然被鵝欺負(fù)了。那么鵝是怎么欺負(fù)我們的？我們的表現(xiàn)又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式自讀課文57自然段，用“ ”劃出鵝欺負(fù)我們的語(yǔ)句，用“ ”劃出我們的表現(xiàn)的語(yǔ)句。5、學(xué)生自學(xué)。6、匯報(bào)。師：

4、誰(shuí)來(lái)匯報(bào)，（評(píng)價(jià)：好一個(gè)鵝爺爺）我們的表現(xiàn)（生匯報(bào)誰(shuí)來(lái)讀讀？）（評(píng)價(jià)：同學(xué)們找得很準(zhǔn)確，很具體）7、接下來(lái)，就讓咱們來(lái)看看鵝欺負(fù)人的場(chǎng)景。（播放動(dòng)畫(huà)）8、師：鵝欺負(fù)人時(shí)可以用什么詞來(lái)形容？（不可一世等）。人呢？可以用什么詞來(lái)形容。（恐懼不安等）生匯報(bào)。9、師：好，接下來(lái)就請(qǐng)同位同學(xué)互相練讀鵝欺負(fù)人的語(yǔ)句和我們表現(xiàn)的語(yǔ)句。注意：讀出鵝的不可一世，讀出我們的狼狽不堪。（評(píng)價(jià)：配上音樂(lè)，同學(xué)們讀得棒極了！10、同位練讀。11、評(píng)價(jià)：同學(xué)們讀很投入??！12、師：正當(dāng)我們被鵝欺負(fù)狼狽不堪之時(shí)，金奎叔叔來(lái)了，他是怎么做？怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文811自然段。13、生自讀；14、師：誰(shuí)來(lái)讀讀？（第8自然

5、段）他又說(shuō)了什么？請(qǐng)男同學(xué)與女同學(xué)分角色讀讀金奎叔與“我”的對(duì)話。女同學(xué)飾“我”，男同學(xué)飾“金奎叔”，準(zhǔn)備好了嗎？我讀旁句，開(kāi)始。（師讀旁白）15、屏幕展示“讓它這樣看好了！下次可別再怕它們了?！?6、師：看大屏幕對(duì)于金奎叔的這番話，你是怎么理解的？（生自由說(shuō)）（評(píng)價(jià)：同學(xué)們很有見(jiàn)地）。五、升華1、師：經(jīng)過(guò)金奎叔的一番開(kāi)導(dǎo)，我豁然開(kāi)朗。看第12自然段。（引讀），從此我記著金奎叔的話，以后一直不握鵝了。有什么可怕的。引讀它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！2、屏幕出示“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！”3、師：看大屏幕！這句話對(duì)你們有什么啟發(fā)呢？（生自由談）4、師總結(jié)：是啊，角度不同，看等問(wèn)題的結(jié)果不同。板書(shū)：角度。把這句話背下來(lái)吧！想念隨著年齡的增長(zhǎng)，你們對(duì)這句話會(huì)有更深刻的認(rèn)為。5、生背。指一生背。（評(píng)價(jià)：很用功）六、拓展師：那么在生活中，你遇到過(guò)類(lèi)似的事嗎？