數(shù)控專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文職業(yè)生涯規(guī)劃書范文.doc_第1頁
數(shù)控專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文職業(yè)生涯規(guī)劃書范文.doc_第2頁
數(shù)控專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文職業(yè)生涯規(guī)劃書范文.doc_第3頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、數(shù)控專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文 職業(yè)生涯規(guī)劃書范文職業(yè)生涯規(guī)劃書對(duì)于數(shù)控專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯開展至關(guān)重要。以下是WTT為大家整理的:數(shù)控專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文,僅!數(shù)控專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(一)漫漫人生,唯有急流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明此岸.大學(xué)期間,正是我奮力拼搏的大好時(shí)期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之.我要在追求遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)決信念和實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想而奮斗的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想,這也正是我自身成才的現(xiàn)實(shí)需要.為此,我將自己在大學(xué)期間以及在職業(yè)生涯中有以下要求:(一) 剖析自己,訂立近期目的.進(jìn)入大學(xué)生活將近一年光景,我發(fā)現(xiàn)大局部的同學(xué)都很

2、空虛,即使是那些參加學(xué)校社團(tuán)的人也一樣的,我也不例外.他們無目的的參加,機(jī)械化的運(yùn)轉(zhuǎn),最后落的兩手空空是也.有的更甚,用父母的血汗去玩弄自己的感情,為難無言,結(jié)果無言面對(duì)江東父老.(二) 著實(shí)行業(yè)實(shí)情,奮力補(bǔ)足自己。(三)社會(huì)環(huán)境影響,索定遠(yuǎn)大目的。數(shù)控專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(二)在一般才能上,我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的,在注意力上比擬集中,擅長(zhǎng)觀察,記憶力不是很好,思維比擬開闊,想象力較強(qiáng)。在特殊才能,也就是我的特長(zhǎng)上,我認(rèn)為自己在交際上,寫作上有比擬好,籃球上音樂方面等等。只要是自己的興趣所到對(duì)一些東西投入了,就會(huì)有可能做好它,比方:在語言表達(dá)才能及動(dòng)作協(xié)調(diào)才能上我做的還不是很好,空間判

3、斷才能也不是很突出。一 、職業(yè)生涯規(guī)劃條件分析p 1、家庭環(huán)境分析p :家庭雖并不富裕,但還能維持根本生活,家人也不會(huì)約束我什么,給予我獨(dú)立開展的空間。對(duì)于我的學(xué)習(xí)和在外面的工作與活動(dòng)只要是不會(huì)對(duì)自己和社會(huì)有害的全家人都會(huì)很支持我。2、學(xué)校環(huán)境分析p :學(xué)所在學(xué)校是河職業(yè)技術(shù)學(xué)院,學(xué)院占地面積1500畝,學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生10574人,教職工600余人,專任老師424人,其中副高職稱以上老師85人。學(xué)院下設(shè)人文學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院共5個(gè)二級(jí)學(xué)院,思想政治教育部,以及信息中心、圖書館、高等職業(yè)教育研究所等3個(gè)教輔機(jī)構(gòu);開設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與

4、制造、旅游管理、文秘、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、英語教育、語文教育、音樂教育等33個(gè)專業(yè);擁有先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備,建有92個(gè)功能齊全的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室和196個(gè)校外實(shí)習(xí)基地,教學(xué)電腦1827臺(tái),圖書館藏書已超83萬冊(cè)(含電子圖書)。3、社會(huì)環(huán)境分析p :穩(wěn)定,持續(xù)開展,在全球經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境中,扮演著重要的角色,參加wto后,經(jīng)濟(jì)開展的勢(shì)頭會(huì)更強(qiáng)勁。但在_年的金融風(fēng)暴中也受到了一定性的影響,在這幾年的時(shí)間里已經(jīng)差不多回到了正軌,大學(xué)生在如今社會(huì)就業(yè)可以說機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。4、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的分析p :隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面開展以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模展開,我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出

5、來。目前,我國(guó)網(wǎng)絡(luò)人才缺口主要在以下幾個(gè)方面:1)政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)工程的施行,造就了對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的宏大需求。2)現(xiàn)代社會(huì)處于全球信息化時(shí)代,企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的建立、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、網(wǎng)絡(luò)平安維護(hù)等方面都增加了對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)人才的需求。3)現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和專業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)站對(duì)專業(yè)人才的渴求迫不及待,網(wǎng)站今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展需要更加專業(yè)的人才來開拓。二、職業(yè)目的定位及其分解組合1.主體目的: 白領(lǐng)、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師、管理者2.目的分解:(1) 完成大學(xué)課程,順利畢業(yè),并考取相關(guān)的職業(yè)資格書;(2) 學(xué)好本專業(yè)-網(wǎng)絡(luò),多考幾本有本質(zhì)性的證書,盡量在一定時(shí)間內(nèi)考到中級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師書證,課外多看看

6、有關(guān)管理的書,并去深化。(3) 多看有關(guān)公務(wù)員的書籍,在大三畢業(yè)的時(shí)候去考公務(wù)員。(4) 努力培養(yǎng)自己各方面的才能,努力實(shí)現(xiàn)主體目的。三、職業(yè)生涯規(guī)劃(大學(xué)三年規(guī)劃)1.根本目的:(1)首要目的:在大一大二的時(shí)候努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),并考取英語a級(jí),普通話二乙,考有關(guān)老師的證書,在大一的時(shí)候開場(chǎng)自考行政管理的本科,在大二的時(shí)候爭(zhēng)取考完本專業(yè)畢業(yè)所需的證,培養(yǎng)自己的組織,交際等方面的才能;(2)才能目的:掌握專業(yè)知識(shí),理解其他方面對(duì)自己有用的知識(shí),開拓視野;(3)經(jīng)濟(jì)目的:做兼職,豐厚自己的經(jīng)濟(jì),同時(shí)還能汲取心得和經(jīng)歷(4) 大三:沖刺期總結(jié)前兩年的所做,理解成功就業(yè)的秘訣。拿到自考本科證書,

7、考到老師資格證書,對(duì)前兩年所做的做一個(gè)總結(jié),客觀認(rèn)識(shí)自己,大量搜集就業(yè)信息,理解就業(yè)形勢(shì),理解招牌單位的根本領(lǐng)項(xiàng),有利于在面試中更自信。遇挫折了也不灰心,保持樂觀的心態(tài),相信自己一定會(huì)成功的。四、職業(yè)規(guī)劃角色建議(360全面分析p ):360度評(píng)估結(jié)果:自我評(píng)價(jià): 優(yōu)點(diǎn):熱愛學(xué)習(xí),熱衷于通過不斷學(xué)習(xí)豐富自己的學(xué)識(shí)、完善自己的人格 缺點(diǎn):記憶力不是很好。對(duì)于生活瑣碎事情不太容易記住,考試時(shí)易受情緒的影響。家人評(píng)價(jià): 優(yōu)點(diǎn):人際網(wǎng)廣闊,擅長(zhǎng)交談,懂得開導(dǎo)自己,并以己推人 趣廣泛 缺點(diǎn):但沒有特專長(zhǎng)的一面,沒有注重培養(yǎng)老師評(píng)價(jià): 優(yōu)點(diǎn):實(shí)事求是,有目的有主見,追求詳細(xì)明確的事情,喜歡做實(shí)際的考慮; 缺點(diǎn): 脾氣有時(shí)順和,有時(shí)急躁

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論