【推舉】學(xué)校音樂教學(xué)總結(jié)三篇

1、【推舉】學(xué)校音樂教學(xué)總結(jié)三篇學(xué)校音樂教學(xué)總結(jié) 篇1 時間如水，歲月如歌，一刺眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由同學(xué)向老師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的訓(xùn)練教同學(xué)活，融入了金四小這個學(xué)校老師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會到了做老師的味道，懂得了老師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)力量、教學(xué)力量還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)學(xué)校音樂老師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，學(xué)校生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守學(xué)校老師崗位的信念，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子

2、身心健康進(jìn)展?，F(xiàn)將一年以來如下： 一、為師者德為先 “無德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不僅要有淵博學(xué)問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學(xué)習(xí)，專心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，鍥而不舍，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我主動參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣訓(xùn)練局編的做人民滿足老師，二是美國作家哈蒙德遍的優(yōu)秀老師是怎樣煉成的，三是美國普恩的給新老師的忠告。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進(jìn)，

3、經(jīng)常把我從挫折中扶起，使我堅決了學(xué)校老師崗位的信念，決心為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身。 二、為師者能為重 學(xué)校要進(jìn)展，老師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校進(jìn)展的第一資源，人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，所以老師訓(xùn)練教學(xué)力量薄弱挺直關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新老師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷改善自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。 首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡潔，由于訓(xùn)練的地位和作用在變，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。 一是讀書，“讀書會讓我們的老師更加擅長思索

4、，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的老師更加有訓(xùn)練的才智，讓我們的訓(xùn)練更加漂亮”，我深受朱永新教授的真知灼見教育，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程的材料中學(xué)校音樂新課程教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)評價中的音樂教學(xué)案例與專題討論，新課程教學(xué)方法討論范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步把握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。 二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)力量、調(diào)控力量、教學(xué)設(shè)計等，我艷羨之極，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參

5、評課，教研活動示范課，老師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學(xué)成熟期。最終還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科老師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。 其次通過實踐來成就自己。 訓(xùn)練是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能依據(jù)本校同學(xué)實際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 其次努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都非常重視，每次都求陳端陽老師指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)

6、制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了討論和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。 第三主動參與學(xué)區(qū)青年老師賽課活動，與骨干老師同臺獻(xiàn)藝，從中熬煉了自己膽識，也取得了較好成果。第四不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，主動參與論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)進(jìn)展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行溝通來提升自己。 再次通過反思來加快自己成長。 音樂老師教學(xué)力量的提高是一個積累過程，而教學(xué)反思是老師積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷、提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外，更注意公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從

7、自我評價、他人評價、評價同學(xué)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學(xué)過程終身。 三、為師者勤是寶 勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮勉圖強，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參與縣新老師培訓(xùn)五到六次，讀書文摘卡達(dá)70張；并寫了學(xué)習(xí)一篇；校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié)，并作記錄；校內(nèi)外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)當(dāng)三、四班級兩個年段音樂課時達(dá)16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)同學(xué)表演節(jié)目

8、；做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的老師。 四、師創(chuàng)績，績強師 一年來，我嘗試著參與各種各類競賽活動，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年老師賽課活動，在校級、學(xué)區(qū)評比中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷，使我信念百倍，增加我參賽的士氣和膽識，也使我提高了訓(xùn)練教學(xué)力量和水平，我將不懈努力，制造更好的成果。感謝！ 學(xué)校音樂教學(xué)總結(jié) 篇2 音樂教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練的一個重要組成部分，對陶冶兒童情操、培育兒童的心靈美起著主動的作用。本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)前班、一班級和三班級的音樂教學(xué)工作。依據(jù)不同的班級我制定了相應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教。經(jīng)

9、過不懈的努力，我較好的完成了訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、主要成果： 、滲透了思想訓(xùn)練。在本學(xué)期音樂教學(xué)工作中，注意對教材的運用，加強了音樂思想訓(xùn)練。通過教學(xué)活動，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。在開心的音樂聲中，使孩子們享受美，喜愛美，受到美的熏陶，愛學(xué)、樂學(xué)。 、培育了同學(xué)初步熟悉節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、聽辨旋律的上行和下行、旋律的強弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。 、培育了同學(xué)的演唱力量，能夠在鋼琴和錄音帶伴奏下配上表情演唱歌曲，并會分辨中國一些地區(qū)的民族民間音樂特點（比如.）。 、培育了同學(xué)運用體態(tài)動作在音樂中做出反應(yīng)的力量。 、培育了同學(xué)參加音

10、樂藝術(shù)活動的主動性和有序性，就是大多數(shù)同學(xué)能在音樂課中保持很好的主動性但又遵守紀(jì)律的狀態(tài)。 、在教學(xué)工作中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情的唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想訓(xùn)練。 二、存在問題： 大多數(shù)同學(xué)只對唱唱教學(xué)感愛好，而對音樂學(xué)問教學(xué)抱著漠然的看法；少數(shù)同學(xué)還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象；在教學(xué)方法上沒有根據(jù)新課標(biāo)的要求進(jìn)行，還存在填鴨式的教學(xué)方法；在唱歌教學(xué)中，沒有把曲譜教學(xué)貫徹究竟。 三、實行措施： 針對以上這些問題，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)本著培育同學(xué)的音樂愛好，鼓舞同學(xué)大膽表現(xiàn)自己，查找課外的音樂和同學(xué)喜愛的曲目豐富教學(xué)，以

11、集體合作形式為主，引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，應(yīng)當(dāng)多鉆研新課標(biāo)的理念，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運用活潑的教學(xué)方法，主動滲透音樂訓(xùn)練理念，把現(xiàn)代訓(xùn)練的理念運用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳動起來。 在教學(xué)中，要堅持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主題，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。為了克服以上問題，主要做到如下幾點： 、仔細(xì)備課，鉆研新課標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)做好前備、復(fù)備工作，備課時

12、要留意備同學(xué)。 、因材施教，對不同的同學(xué)要留意不同的教學(xué)方法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展，特殊對膽小的同學(xué)要多加鼓舞。 、設(shè)計每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好性。 、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。 、最大限度地調(diào)動同學(xué)的主動性。 、主動和其他學(xué)科溝通，主動討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 、多看多聽指導(dǎo)師和其他一些學(xué)校老師的課，從中總結(jié)閱歷。 以上便是我這學(xué)期對音樂教學(xué)的總結(jié)，有不恰當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)多批判改正。 學(xué)校音樂教學(xué)總結(jié) 篇3 一個學(xué)期來，音樂教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組老師堅持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課

13、程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的音樂教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。 一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高 1、本學(xué)期學(xué)校依據(jù)實際狀況，立足校本，挖掘校本資源，有方案、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。 2、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期四的教研活動時間組織老師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不完如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細(xì)撰寫論文。 二、主動參與音樂教研活動 我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。仔細(xì)根據(jù)“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)行，聽課后仔細(xì)評課，準(zhǔn)時反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。 三、愛好小組的組織與訓(xùn)練 舞蹈愛好小組本學(xué)期初能制定方案，定時定點進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)員能仔細(xì)刻苦的參與