大班幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)

1、大班幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)【摘 要】良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于幼兒今后的開(kāi)展非常有利。筆者根據(jù)幼兒園工作經(jīng)歷，圍繞大班幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)談幾點(diǎn)考慮。【關(guān)鍵詞】大班；幼兒；一日；常規(guī)；培養(yǎng)葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用；壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易?？梢?jiàn)，一日常規(guī)在幼兒的生活中起著舉足輕重的作用。一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。假設(shè)常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣，教師也會(huì)在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中，分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量。所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可無(wú)視的一部分，如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)呢？在幼兒一日常規(guī)中，我是這樣做的：一、明確常規(guī)

2、培養(yǎng)詳細(xì)包括的含義教育教學(xué)活動(dòng)中適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展時(shí)間觀念的浸透，培養(yǎng)幼兒從小遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定；各領(lǐng)域活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)，一日生活各環(huán)節(jié)的本卷須知，催促幼兒遵守一日生活各環(huán)節(jié)詳細(xì)制度的規(guī)定；大班幼兒面臨的是即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活，更需要標(biāo)準(zhǔn)的行為舉止，做好幼小銜接。二、對(duì)幼兒進(jìn)展一日常規(guī)的培養(yǎng)想對(duì)幼兒進(jìn)展一日常規(guī)的培養(yǎng)，就先讓幼兒知道一日常規(guī)包括：晨間及離園活動(dòng)；生活活動(dòng)；戶外活動(dòng)及自由活動(dòng)；教育活動(dòng)；游戲及區(qū)域活動(dòng)。一晨間活動(dòng)及入園活動(dòng)要求幼兒入園必須做到：穿著整潔愉快來(lái)園承受晨檢；有禮貌地向教師、小朋友問(wèn)好，向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)；將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方，讓幼兒知道整潔、有條理的生

3、活會(huì)使人心情舒暢，所以我們從小就要養(yǎng)成有禮貌會(huì)拾掇的好習(xí)慣。教師只有注重在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，才能進(jìn)步常規(guī)活動(dòng)的教育性。二同樣教師入園首先要堅(jiān)持做到做好室內(nèi)外清潔消毒工作及室內(nèi)通風(fēng)，與戶外保持空氣對(duì)流，保持空氣新穎，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生；接待家長(zhǎng)，做好交接手續(xù)；晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等有助于一天的活動(dòng)更好地開(kāi)展；組織晨間游戲活動(dòng)教師參與和孩子一起玩晨間活動(dòng)。三生活活動(dòng)幼兒吃點(diǎn)心、飲水、入廁、盥洗時(shí)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的教育幼兒要學(xué)會(huì)：便后洗手。教師言傳身教，讓幼兒一邊洗手一邊念洗手兒歌：“手心手背手丫丫，搓搓搓，洗洗洗，甩甩水，噠噠噠在潛移默化中，教會(huì)幼兒正確的洗手方法。同時(shí)

4、要求幼兒節(jié)約用水，洗手的時(shí)候不玩水，水龍頭要開(kāi)小些，不能開(kāi)大，洗完關(guān)好水龍頭。排隊(duì)喝水。教師給孩子的水杯做記號(hào)，要求他們用自己的水杯按時(shí)喝水。將水杯放在固定位置。活動(dòng)或口渴時(shí)喝水要排隊(duì)，假設(shè)自己接水不排隊(duì)，喝水的地方常會(huì)造成擁擠，甚至打翻水杯，因此要組織幼兒有秩序的排隊(duì)喝水。并適時(shí)提醒幼兒喝水時(shí)喝多少接多少，不浪費(fèi)水。進(jìn)餐時(shí)安靜吃完點(diǎn)心，不亂扔，不浪費(fèi)。進(jìn)餐前要求幼兒用正確的洗手方法認(rèn)真洗手；進(jìn)餐時(shí)教師要向幼兒介紹飯菜，激起食欲，只有飯前激發(fā)起幼兒的食欲才能讓幼兒坐姿良好，正確使用餐具愉快安靜進(jìn)餐。幼兒年齡小，動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，常常會(huì)發(fā)生意外，比方孩子進(jìn)入中班后使用筷子，常常會(huì)將筷子塞在嘴巴里，這

5、個(gè)時(shí)候，一旦有小朋友碰撞就很危險(xiǎn)了。所以教師要催促幼兒文明進(jìn)餐，不挑食，不剩飯，從小愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)一粒飯。餐后會(huì)自己輕放餐具擦嘴漱口。四集中教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒做到：聽(tīng)從教師要求積極參加活動(dòng)。學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)既平安又省力的搬椅子，知道不能用危險(xiǎn)的方式搬椅子。如扛在頭頂放下椅子時(shí)會(huì)砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿部。因此搬椅子時(shí)要一手鉤住椅背，一手端住小椅子的前端，放椅子時(shí)動(dòng)作要輕，做到輕拿輕放。坐姿自然端正。我是這樣要求幼兒的，坐在小椅子上，小腳并攏，雙手放在大腿上，挺胸抬頭看教師?？磿鴷r(shí)姿勢(shì)要端正不能趴在桌上，書要放在桌子上，不能立起來(lái)。舉手發(fā)言不插嘴不告狀。教師講課時(shí)，一部分

6、幼兒往往喜歡插嘴，看到其他幼兒有動(dòng)靜就告狀。三、游戲及區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展游戲時(shí)最重要的就是幼兒的平安。因此，做好平安工作是游戲能否成功的重要保障。戶外游戲，許多活動(dòng)器械存在潛在的危險(xiǎn)，如小女孩在很好地玩高蹺，而淘氣的男孩卻揮舞起高蹺來(lái)了，這個(gè)時(shí)候，萬(wàn)一教師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，那么危險(xiǎn)就來(lái)了。在整個(gè)晨間或者戶外活動(dòng)中，教師都必需時(shí)刻觀察幼兒的舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不正確的舉動(dòng)及時(shí)制止，及時(shí)糾正。將平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。同時(shí)教育幼兒，活動(dòng)后，特別是天冷以后，不能立即洗手洗臉。因?yàn)楫?dāng)汗水冷卻之后，冷水進(jìn)入剛打_的毛孔，很容易就生病了。幼兒園常規(guī)教育對(duì)幼兒的開(kāi)展起著重要的作用，而幼兒的心靈是一塊奇特的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得命運(yùn)的收獲。只要我們辛勤耕耘，養(yǎng)成好習(xí)慣