《老虎拜師傅》大班語言活動教案

1、老虎拜師傅大班語言活動教案 活動目標(biāo)： 1、在談?wù)?、說說、演演的過程中初步學(xué)會兒歌老虎拜師傅，并在此基礎(chǔ)上能有節(jié)奏的朗誦兒歌。 2、體驗兒歌的好玩情節(jié)。 3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 1、音帶（老貓叫、老虎叫的聲音）。 2、木偶老虎、老貓各一只、 3、老虎，貓頭飾 活動過程： 一、設(shè)疑，引出主題。（聽錄音） 今日呀，老師請了倆位小客人來我們大一班做客，請小伴侶聽一聽，誰來了？（出示老虎、老貓木偶）耳朵真靈！那你們知道它倆各有些什么本事呢？ 二、重點前置，理解老虎的撲、跳動作以及貓的躥的動作。 1、老

2、師：“誰來說說看，老虎的本事是什么？（捉動物，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說撲、跳動作）請小伴侶仿照老虎做一做撲和跳的動作。 2、那貓有什么本事呢？（爬樹、捉老鼠）哦！貍貓還有這樣的本事啊！真厲害！我們也一起學(xué)一學(xué)貍貓的本事吧！ 三、老師表演兒歌內(nèi)容一次，讓幼兒分段分析、理解兒歌內(nèi)容。 老虎和貍貓有這么大的本事，那小伴侶說一說，貍貓和老虎相比較，誰比較厲害呢？為什么？（老虎是森林里的大王，小動物們都怕他，所以老虎比較厲害）。其實呀，在很早以前，貍貓還是老虎的師父呢！現(xiàn)在，請小伴侶來看一看王老師和我表演的一段“雙簧”老虎拜師傅，看一看這究竟發(fā)生了是一件什么事？ （一）完整表演兒歌內(nèi)容一次。提問：“你剛才看到了

3、什么？講的又是一件什么事？”（幼兒自由講解并描述） （二）分段理解兒歌內(nèi)容，嘗試?yán)收b兒歌，學(xué)習(xí)圖片內(nèi)容！ a、師：我們現(xiàn)在聽一聽，老虎在哪里跟師傅學(xué)本事呢？請小伴侶跟著老師邊聽邊進(jìn)行表演。老師分段放音樂。 一棵松樹兩丈高，樹下貍貓把虎教。 b、師：那老虎都學(xué)會了什么本事呢？ 先學(xué)撲，再學(xué)跳，穿山跳澗都學(xué)會。 c、師：老虎真聰慧！貓師傅的本事一學(xué)就會，那它有沒有連續(xù)向貍貓師傅連續(xù)學(xué)本事呢？ 老虎翻臉要吃貓，貍貓一見事不好，身子一躥上樹梢。 d、師：老虎要吃自己的師傅，好不好？（不行）為什么呢？老虎真可恨，那現(xiàn)在看看老虎怎么啦？ 老虎一見傻了眼，連忙跪下來哀告。 e、師：老虎吃了貍貓沒有，它和貍貓

4、說了一些什么話呢？ 師傅師傅下來吧，在教弟子上樹梢。 f、師：貍貓會信任它嗎？有沒有下來呢？貍貓怎么了？ 貍貓樹上搖搖頭，眼淚滾滾往下掉。 g、師：貍貓有沒有連續(xù)教老虎本事呢？他說了些什么?。?有心下來再教你，怕只怕，你再翻臉我哪里逃，哪里逃。 四、連續(xù)完整講解并描述兒歌。 師：幸好這一招貍貓沒教老虎，要不然貍貓早就成了老虎的美餐了。是不是呀，現(xiàn)在，我們一起來完整的說一說吧。 （1）老師帶領(lǐng)幼兒講解并描述兒歌。 （2）老師做貍貓，幼兒做老虎學(xué)說一次。 （3）老師做老虎，幼兒做貍貓學(xué)說一次。 小結(jié)：“恩，兒歌真好玩，請小伴侶看著圖片，自己說一說這好玩的兒歌吧！”幼兒看圖片朗誦兒歌。 五、你來說，

5、我來演老虎拜師傅。 將幼兒分倆組，一組朗誦兒歌，一組表演動作。 六、角色表演，鞏固體驗作品。 師：小伴侶們真厲害，都學(xué)會這好玩的兒歌，現(xiàn)在我們請倆位小伴侶一起來扮演一下老虎和貍貓，來表演這兒歌吧！ 七、結(jié)束活動?；丶医o爸爸媽媽表演。 活動反思： 這節(jié)課中，我從設(shè)疑開頭，通過聽聲音的方式，激發(fā)幼兒愛好，然后依據(jù)幼兒已有閱歷開頭引導(dǎo)，讓幼兒說出老虎和貓的本事，然后通過觀看圖畫內(nèi)容并提示幼兒理解兒歌內(nèi)容，老師語言對配文加以補充。在老師的引導(dǎo)下，孩子的愛好特別好，能夠依據(jù)兒歌故事內(nèi)容想象接下來發(fā)生的事，最終在完整的學(xué)習(xí)兒歌，其實像圖片加文字這樣呈現(xiàn)在孩子們面前，這時孩子們就會充分張開想象的翅膀，文字精靈就會跳動在他們的腦海中了。那么，我們不防就給孩子一個空間，讓他充分發(fā)揮，孩子不會發(fā)覺，不會思索，