（教案1）開滿鮮花的小路

1、3 開滿鮮花的小路教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“郵、遞”等15個(gè)生字，會(huì)寫“郵、遞”等9個(gè)生字，認(rèn)識多音字“啊”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能借助圖畫講故事。3.讀懂課文，懂得分享生活中的美好事物和感受。教學(xué)重點(diǎn)1. 識記生字，分角色朗讀課文。2.讀懂課文，知道“美好的禮物”指的是什么。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測1、 圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 課件出示開滿鮮花的小路圖片。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說一說對圖片中開滿鮮花的小路的感受。3.今天我們就來學(xué)習(xí)新課文開滿鮮花的小路。出示課題，齊讀課題。（板書：開滿鮮花的小路）2、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字1. 播放朗讀音頻，學(xué)生一邊聽一邊圈畫出不認(rèn)識的

2、字。2. 結(jié)合注音，學(xué)生自主讀課文。3. 小組合作識字，交流識字方法。（1） 熟字加偏旁識記：弟遞 奇寄 子籽 果裹（2） 形近字比較識記：油郵 波破 推堆 （3） 同音字比較識記：員原4. 教師出示生字卡片，檢查生字學(xué)習(xí)情況。（1） 開火車讀生字，教師指導(dǎo)正音。 （2） 重點(diǎn)指導(dǎo)生字。?。憾嘁糇?，在句尾時(shí)讀輕聲。在句首時(shí)要根據(jù)句意判斷念幾聲。絢：念“xuàn”，不念“xún”。懊：念“ào”，注音時(shí)注意沒有聲母。喪：多音字，在“懊喪”中念四聲，還有一個(gè)讀音是“sng”，如“喪事”。1. 讀一讀，找出正確的讀音打“”。郵遞（dì tì）懊喪（s

3、ng sàng）絢麗（xùn xuàn）郵局（jú jú）一堆（tu du）3、 再讀課文，整體感知1. 學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段序號。2. 分組分段讀課文，把課文讀通順，讀流利。3. 思考下列問題。（1） 課文中出現(xiàn)哪些動(dòng)物朋友？（2）這篇文章講了一個(gè)什么故事？2.讀課文，填空。（ ）給鼴鼠寄了一個(gè)包裹，包裹里裝的是（ ）。4、 學(xué)習(xí)課文第13自然段1. 點(diǎn)名學(xué)生讀第1自然段，學(xué)習(xí)用郵遞員的口吻來讀句子。2. 點(diǎn)名學(xué)生讀第2自然段，教師指導(dǎo)讀長句子，抓取信息。（誰給鼴鼠先生寄了什么？）3. 老師讀第3自然段。（1） 這段話有幾個(gè)句子？（2）

4、 鼴鼠先生是怎樣去郵局領(lǐng)包裹的？（騎著摩托車）（3） 鼴鼠先生的包裹里有什么？（一堆小顆粒）（4） 你們猜這些小顆粒會(huì)是什么呢？（學(xué)生自由討論）3. 鼴鼠先生是騎著（）去郵局領(lǐng)的包裹。A. 自行車B. 摩托車C. 電動(dòng)車4. 請用“趕緊”寫一個(gè)句子。 第二課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 出示生字卡片，玩一玩“打地鼠”游戲。2. 出示詞語和對應(yīng)圖片，讓學(xué)生讀一讀，找一找。郵遞員 黃狗 原來 大叔 摩托車 郵局2、 分角色朗讀課文，理解感悟1. 學(xué)習(xí)第45自然段。（1） 自由讀第4自然段。出示課件：“長頸鹿大叔寄來一個(gè)包裹，請您看看是什么東西？”這句話是誰對誰講的？指名學(xué)生來讀一讀這句話，

5、指導(dǎo)讀出疑問的語氣。（2） 指名讀第5自然段。出示課件：鼴鼠先生很懊喪。結(jié)合生活實(shí)際，教師講解“懊喪”的意思。（沮喪，情緒低落，精神不振）思考：鼴鼠先生為什么很懊喪？（包裹破了，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的東西都不見了。）指名學(xué)生讀句子，讀出“懊喪”的情緒。2. 學(xué)習(xí)第610自然段。（1） 指名學(xué)生分段讀課文。（2） 分角色讓學(xué)生讀一讀刺猬太太、狐貍太太和鼴鼠先生的對話。（3） 課件出示一組句子。句一：看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”句二：看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”指名學(xué)生說一說這兩句話分別是

6、誰說的？讓學(xué)生畫出這兩句話中不同的地方。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)對話，讀出驚嘆和贊美之情。教師指導(dǎo)積累詞語，學(xué)習(xí)兩對近義詞：絢麗多彩五顏六色 驚奇奇怪示例課后第二題，練習(xí)說句子。3. 學(xué)習(xí)第1112自然段。（1） 教師朗讀最后兩個(gè)自然段，讓學(xué)生畫出松鼠太太說的話。（2） 課件出示：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊！”指名學(xué)生讀一讀松鼠太太的話，指導(dǎo)讀出感嘆之情。松鼠太太說的“美好的禮物”指的是什么？為什么說這是“美好的禮物”？（學(xué)生舉手回答）4.出示課文插圖，指名學(xué)生借助圖畫講故事。5.在括號里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）小顆粒一（）個(gè)包裹一（）開滿鮮花的小路一（）鮮花6.照樣子，

7、填一填。五顏六色的鮮花五顏六色的（）五顏六色的（）五顏六色的（）7.照樣子，寫句子。例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。（1） 房子旁邊長滿了 。（2） 山坡上 。8.文中“這是多么美好的禮物啊”中“美好的禮物”指的是 。三、課堂小結(jié)，拓展延伸1.教師小結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，我們知道了原來長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來的是花籽。這些花籽撒落在小路上，春天的時(shí)候，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路，這是多么美好的禮物??！2.小朋友們，你們平時(shí)都收到過哪些禮物？那么其中哪些禮物你們覺得是最美好的禮物呢？（學(xué)生自由舉手回答）四、指導(dǎo)書寫1.出示生字卡片，齊讀生字。教師指導(dǎo)正音。2.將漢字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類，重點(diǎn)講解“遞、原、局、鮮”。（1）遞、原、局：半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)包圍部分的撇畫或捺畫要寫得伸展。（2）鮮：左右結(jié)構(gòu)，左邊“魚”作偏旁時(shí)最后一筆變成提。3.教師范寫，學(xué)生書空。（提醒寫字姿勢）4.口頭組詞，加強(qiáng)