1+1＞2—談合作

1、1+12 談合作一、設(shè)計(jì)背景當(dāng)今社會(huì)，隨著各種知識(shí)、技術(shù)的不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會(huì)需求越來越多樣化。在很多情況下，單靠個(gè)人能力很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)，所以合作成為人們現(xiàn)代社會(huì)生存的必備技能之一。一、設(shè)計(jì)背景面向21世紀(jì)教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)四種本領(lǐng)：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事 、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，其中學(xué)會(huì)合作是基礎(chǔ)。二、教育目標(biāo)讓學(xué)生在集體中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。讓學(xué)生通過情境辨析、合作討論增強(qiáng)合作的意識(shí)，同時(shí)提高與他人合作的能力。123知識(shí)與技能過程與方法情感與價(jià)值觀讓學(xué)生知道什么是合作，以及合作能實(shí)現(xiàn)雙贏。三、課前準(zhǔn)備讓學(xué)生在課前搜集有

2、關(guān)合作的名言和事例，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備。教師準(zhǔn)備游戲道具，布置學(xué)生思考練習(xí)游戲任務(wù)。010203教師制作PPT。03一. 游戲熱身，引出合作二. 感知合作，實(shí)現(xiàn)雙贏三. 放眼生活，尋找合作四. 現(xiàn)場互動(dòng)，理解合作五. 交流討論，學(xué)會(huì)合作四、課堂流程六. 教師總結(jié)，回味合作一、游戲熱身，引出合作四、課堂流程合作的含義：所謂合作，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)為了達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)。二、感知合作，實(shí)現(xiàn)雙贏二、感知合作，實(shí)現(xiàn)雙贏1、看視頻（2015年世錦賽男子4*100米決賽）第16屆世界杯足球賽決賽在法國隊(duì)和巴西隊(duì)之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊(duì)著名的球星寥寥無幾，而巴西隊(duì)人人

3、都稱得上是球星。”然而比賽結(jié)果卻大大出人意料，巴西隊(duì)以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊(duì)。原來巴西隊(duì)只憑球星個(gè)人的實(shí)力作戰(zhàn)，形不成合力；而法國隊(duì)卻非常注重整體的攻防配合，最終，法國隊(duì)通過隊(duì)員們天衣無縫的合作獲得了冠軍。2、講故事二、感知合作，實(shí)現(xiàn)雙贏3、品名言天時(shí)不如地利，地利不如人和。孟子不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合作永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。歌德（德國）單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。 叔本華（德國）1、家庭中的合作現(xiàn)象三、放眼生活，尋找合作有學(xué)生舉例家中和父母一起包餃子、勞動(dòng)2、學(xué)校中的合作

4、現(xiàn)象3、社會(huì)各領(lǐng)域中的合作現(xiàn)象4、國際間的合作現(xiàn)象傳統(tǒng)市場傳統(tǒng)銀行傳統(tǒng)交通1、微調(diào)查：你現(xiàn)有的合作意識(shí)如何？四、現(xiàn)場互動(dòng)，理解合作問題1：在課堂的小組合作學(xué)習(xí)中，你是否經(jīng)常發(fā)言？A：基本每次都發(fā)言。B: 偶爾發(fā)言。C：基本從不發(fā)言。問題2：在課后的學(xué)習(xí)中，你是否經(jīng)常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)？A：經(jīng)常主動(dòng)和同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。B：當(dāng)其他同學(xué)問起時(shí)會(huì)回答。C：不和其他同學(xué)交流。問題3：當(dāng)你接到一個(gè)集體任務(wù)時(shí)，你會(huì)怎樣完成這個(gè)任務(wù)？A：主動(dòng)和其他人商量，然后選擇自己最適合的崗位。B：看其他人怎么做，有需要幫忙的時(shí)候再出手。C：不管其他人怎么想，我只做自己會(huì)做的。2、情境思辨讀“狼狽為奸”的故事，辨析

5、班級(jí)中的沒有原則的不良合作現(xiàn)象。狼和狽是兩種野獸，它們長得形狀十分相似，性情也十分相近。它們之間所不同的是，狼的兩條前腳長，兩條后腳短；而狽正好相反，它的兩條前腳短，而兩條后腳長。 狼和狽一起偷羊吃時(shí)，就是讓狼騎在狽的頸子上面，再由狽用兩條長腿站立起來，把狼扛得高高的，然后狼再用它的兩條長長的前腳，攀住羊圈，把羊叼走。如“抄作業(yè)”的現(xiàn)象游戲名稱：占領(lǐng)陣地游戲規(guī)則：班級(jí)男生、女生分成兩組，每組挑選10位成員，利用相互之間的配合站在一張報(bào)紙上，身體任何部位不能接觸報(bào)紙以外的地面，最終站立人數(shù)最多的隊(duì)伍為獲勝隊(duì)。3、游戲互動(dòng)五、交流討論，學(xué)會(huì)合作任務(wù)A：期中考試快要來臨，你們小組會(huì)怎樣合作

6、復(fù)習(xí)迎考?任務(wù)B：學(xué)校將舉辦愛心義賣活動(dòng)，班主任將本班活動(dòng)組織任務(wù)交給了你們小組，你們會(huì)怎么辦？任務(wù)C：學(xué)校將舉行冬季小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中包括拔河、跳長繩、長跑接力等集體項(xiàng)目，作為班級(jí)的一份子，你們會(huì)怎么做？任務(wù)D：校園科技節(jié)到來了，你們小組報(bào)名參加了“紙橋承重”項(xiàng)目，接下來你們會(huì)怎么辦？五、交流討論，學(xué)會(huì)合作大文豪蕭伯納就曾說過：“你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！崩卒h曾說：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”學(xué)完本課，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中能樂于合作，善于合作，在合作中進(jìn)步，在合作中成長。六、教師總結(jié)，回味合作在這節(jié)課中，我根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分運(yùn)用了做游戲、看視頻、講故事等手段直觀形象地讓學(xué)生感受到合作的重要性；同時(shí)在這節(jié)課上，我還加入了最新的國際、國內(nèi)時(shí)事要聞，并輔助情境思辨，小組討