部編版葉圣陶先生二三事優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計葉圣陶先生二三事教案教學(xué)設(shè)計

1、部編版葉圣陶先生二三事優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 葉圣陶先生二三事教案教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】 1.識記文中字詞，了解作者的有關(guān)知識。 2.認真閱讀課文，了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點。 3.理解文章，掌握本文對人物以小見大的刻畫方法。 4.學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴的過人品性。 【教學(xué)重點】掌握本文以小見大、通過具體事例展示人物全貌的寫人方法。 【教學(xué)難點】領(lǐng)會本文夾敘夾議、行文平易、內(nèi)涵豐富的寫作特點。 【教學(xué)時數(shù)】兩課時 【教學(xué)步驟】 第一部分【課前預(yù)習(xí)】一、人物介紹： 葉圣陶(1894-1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，作家、編輯家、教育家。代表作有長篇小說倪煥之、童話集稻草人等。 張中行(190

2、9-2006)，河北香河河屯(今屬天津)人，學(xué)者、散文家。代表作有隨筆集負暄瑣話等。 二、基礎(chǔ)知識梳理： 1、給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 草率( ) 生疏( ) 商酌 ( ) 懇切 ( ) ( )pi如 朦朧( ) 累 zhui( ) 拖ta( ) 妥帖( ) 誨人不倦 ( )( ) 不恥下問 ( ) j gng jin cui( ) din pei liu li( ) 2、解釋下列詞語或句子。 商酌： 顛沛流離： 躬行君子，則吾未之有得： 學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉： 己欲立而立人，己欲達而達人： 三、初讀課文，整體感知： 1.葉圣陶先生是一個什么樣的人?在文中找出一些事例說明。 2

3、.根據(jù)對文章的理解，為文章劃分層次，每一層都寫了什么內(nèi)容? 第二部分【課文探究】第一課時一、新課導(dǎo)入 大家看我們語文課本封面的“語文”二字，知道是誰寫的嗎?它出自我們的教育家葉圣陶先生之手。字體渾厚圓潤，氣概凜然，正如葉老先生的品格：寬厚待人，嚴于律己。今天,讓我們一起跟隨張中行先生，看看他眼中的葉圣陶先生。 老師板書題目：葉圣陶先生二三事。 二、預(yù)習(xí)檢測 草率(shuai) 生疏(sh) 商酌 (zhuo) 懇切 (kn) 譬如(pi ru ) 朦朧 (long) 累贅( zhui ) 拖沓 (ta) 妥帖(tu ti) 誨人不倦 (hui juan) 不恥下問 (ch) 鞠躬盡瘁 (j g

4、ng jin cui) 顛沛流離(din pei liu li) 小結(jié)：請同學(xué)們注意以下重點詞語：譬如、朦朧、累贅、拖沓、顛沛流離 商酌：商量斟酌。 顛沛流離：生活艱難，四處流浪。 躬行君子，則吾未之有得：做一個身體力行的君子，那我還沒有做到。 學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我來說，做到了哪些呢? 己欲立而立人，己欲達而達人：自己要站得住，同時也要使別人站得住;自己要事事行得通，同時也要使別人事事行得通。 三、略讀課文，整體感知 同學(xué)們，本單元我們重點學(xué)習(xí)略讀。略讀側(cè)重觀其大略，粗知文章的大意。它要求讀者可以有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大

5、概，從而加快閱讀速度。 1.概括文章主要寫了葉圣陶先生哪幾方面的特點? 點撥：文章主要寫了葉圣陶先生兩方面的特點：寬厚待人，嚴以律己。 2.本文通過葉圣陶先生的哪些事，表現(xiàn)他的特點? 點撥： 為呂叔湘先生描文章標點。 親自和“我”謙虛懇切的商量修潤課本的意見。 親自送客到大門外。 寬厚待人 及時給“我”回信表達悔恨和悲傷。 嚴格執(zhí)行自己“寫話”的主張。 強調(diào)“簡潔”的文風。 嚴以律己 統(tǒng)一“做”和“作”的使用體例。 3、根據(jù)對文章的理解，為文章劃分層次。 點撥： 第一部分(第1段)：葉老去世自己內(nèi)心的悲哀。 第二部分(第2段)：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。 第三部分(第3-5段)：詳寫葉圣

6、陶先生待人寬的一面。 第四部分(第6-8段)：詳寫葉圣陶先生律己嚴的一面。 第五部分(第9段)：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。 4、作者眼中的葉圣陶先生是怎樣的形象? 點撥：作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者，寬以待人、嚴于律己的精神風貌。 第二課時導(dǎo)入： 葉圣陶先生是中國文藝界、教育界的老前輩，他為人敦厚，彬彬有禮。著名詩人臧克家曾經(jīng)說過：“溫、良、恭、儉、讓這五個大字是做人的一種美德，我覺得葉老先生身上兼而有之。” 葉圣陶熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語包含規(guī)范的語法、修辭、詞匯、標點、簡化字和除去異體漢字。最重要的是，葉圣陶在出版領(lǐng)域提倡使用白話文。 他的雜志和報紙大

7、多使用白話文，這極大地方便了記者和讀者的閱讀。所有的這些貢獻促進了中國新聞事業(yè)的發(fā)展。 上節(jié)課文，我們從總體上了解了葉老的德行以及在寫作方面的主張，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，要深入理解文本內(nèi)容，學(xué)習(xí)他在為人與為文方面的風范。 一、為人：(同學(xué)們，文中有哪些句子簡潔明了的體現(xiàn)了葉圣陶先生的德行品質(zhì)，找出來讀一讀品一品，談?wù)勀愕目捶ā? 例如： (1)有一天到葉先生的屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。 “描”這個字的解釋為“依照原樣摹畫或重復(fù)地畫”，“描”與“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個“描”字就能體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴謹認真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時也顯示了

8、他對作者的尊重。 (2)其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅決用普通話。 和不同的人說不同的話，能夠看出他在生活方面隨和的品性，易于相處;但是在工作方面堅決用普通話，對比表現(xiàn)了先生的這種工作認真嚴謹?shù)膽B(tài)度。 (3)普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫋?作為一個頗有成就的大家，能夠如此一而再再而三地與別人商討課本的修潤，不厭其煩，足可見他的謙和以及一絲不茍的態(tài)度。 (4)他說：“不必客氣。這樣反而費事，直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。” 語言描寫，表現(xiàn)了葉圣陶先生的直爽，對待工作的時候并不拘泥于情面

9、，不厭其煩，努力工作-待人厚。 總結(jié)：從語言、動作這些描寫體現(xiàn)了葉圣陶先生的嚴謹認真，謙和誠懇的品質(zhì)，足見其律己嚴和待人寬的德行。 二、為文 作者用什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張?這種風格具體講的是什么?(用課文中的原話回答)本文有這樣的“寫話”風格嗎?請舉例說說。 點撥： “寫話” 平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。 三、理解寫法，把握形象。 文章所寫的都是關(guān)于葉圣陶先生的一些瑣事，請舉例并說說這樣寫的好處。 點撥：這是因小見大的寫法，這些具體而細微的小事，表現(xiàn)了人物的高尚的品德和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 四、出示自己的疑難問題，請大家討論解決。 例如： 1.作者強調(diào)葉圣陶先生是單一的儒的目的是什么? 強調(diào)葉圣陶先是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，是人之師表，并為寫他行為的單一作鋪墊。 2.文章開篇寫道“心里立即罩上雙層的悲哀”，這“雙