2022高中開學(xué)第一課課件精選3篇

1、2022高中開學(xué)第一課課件精選3篇 【篇一】2022高中開學(xué)第一課課件 目標(biāo)： 1、了解-高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別 2、了解-學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求 3、了解-語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求 4、明確-語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度 講授要點(diǎn)： 一、開場白和自我介紹 二、理解“語文” 1、語文-語言、文字 （1）聽（會聽課，聽懂別人的話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?（2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白） （3）讀（表情朗讀，理解閱讀） （4）寫（會寫各種文體的文章，達(dá)到表達(dá)的目的） 2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別 高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)

2、要求更高： （1）初中固定一塊教材，高中不固定教材，高中教材分為固定部分叫“必修”，不固定部分叫“選修”，還有校本教材叫“自修”，共三塊構(gòu)成； （2）初中學(xué)習(xí)只要閱讀理解，會寫600字作文，高中是“閱讀賞析，表達(dá)與交流，會寫不少于800字或1000字的文章”； （3）初中學(xué)的文體不完全系統(tǒng)，高中完全系統(tǒng)-小說與戲劇，詩歌與散文，新聞與傳記，語言文字應(yīng)用，文化論著研讀； （4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。 三、語文學(xué)科的特點(diǎn) 1、最難學(xué)好，因?yàn)橹饕孔詫W(xué)，老師的作用小； 2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性； 3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性； 4、好作文難寫，要靈性； 5、個(gè)

3、人成績會時(shí)高時(shí)低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成； 6、高考三樁之一，成績160-200分。 四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 五、語文學(xué)習(xí)的境界 （1）要學(xué)-態(tài)度問題 （2）會學(xué)-方法問題 （3）能學(xué)-持衡問題 六、具體要求： （1）工具書齊全（現(xiàn)代漢語詞典古代漢語常用字字典不能少）； （2）早讀天天讀，一半時(shí)間不能少； （3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課； （4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦； （5）課堂記筆記，課后看筆記； （6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做； （7）晚自修的語文課計(jì)劃安排有效率； （8）每周周記一小篇，每周大作一大篇； （9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成； （10）給人看的東西書寫要

4、清楚。 七、學(xué)好語文的意義 學(xué)好語文，高考有門； 學(xué)好語文，事業(yè)有成； 學(xué)好語文，人上之人； 八、總結(jié) 語文能力聽說讀寫 語文三性記性悟性靈性 語文境界要學(xué)會學(xué)能學(xué) 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè) 【篇二】2022高中開學(xué)第一課課件 教學(xué)目標(biāo)： 1、自我介紹，建立良好的師生初次見面印象 2、談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 3、提學(xué)習(xí)語文的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為 教學(xué)步驟： 一、開場白(自我介紹) 自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大

5、家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。 二、語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(讀書的作用) 我們同學(xué)從幼兒園開始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語文，那我想問問同學(xué)，學(xué)習(xí)語文有什么用? 巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。 閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。 在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來讀

6、一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。 舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試-當(dāng)然成績是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會平和許多。 古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽修在歸田錄中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作思

7、考之勤。 三.學(xué)習(xí)讀書三境界： 國學(xué)大師王國維在人間詞話里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界?！?(1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?晏殊蝶戀花) (2)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”(柳永蝶戀花) (3)“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?辛棄疾青玉案) (4)是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。 (5)是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。 語文學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自

8、己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達(dá)到質(zhì)變。 (6)是說經(jīng)過反復(fù)追尋，研究，到底取得了成功?？梢姷缆肥乔鄣?，前途是光明的。 四.語文學(xué)習(xí)的要求 三要求：一預(yù)習(xí)的要求-標(biāo)段落抄寫課文生字詞(注解) 二上課的要求-圈點(diǎn)勾畫寫批注 三課后的要求-作業(yè)本文海拾貝 準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本(課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)批改，每課一次) 練習(xí)本(課代表2負(fù)責(zé)收發(fā)，披閱，每課一次) 文海拾貝(教師批改講析，每周一次) 我會給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分五個(gè)等級登記。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績單中，未即使上交的你要向我說明理由。 五.結(jié)束語 所謂

9、“教學(xué)相長”，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中有什么疑問，意見，請向我提出來。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。 現(xiàn)在我需要兩個(gè)非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表，如果有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。 課代表一定要選很負(fù)責(zé)很聽話的。有一個(gè)能力也很強(qiáng)的?？梢韵虬嘀魅巫稍?，也可以向?qū)W生了解。也可以讓學(xué)生自我推薦。 【篇三】2022高中開學(xué)第一課課件 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1.掌握離子鍵的概念。 2.掌握離子鍵的形成過程和形成條件，并能熟練地用電子式表示離子化合物的形成過程。 能力目標(biāo)： 1.通過對離子鍵形成過程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和

10、綜合概括能力; 2.通過電子式的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的歸納比較能力，通過分子構(gòu)型的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。 情感目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生用對立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識問題。 2.通過對共價(jià)鍵形成過程的分析，培養(yǎng)學(xué)生懷疑、求實(shí)、創(chuàng)新的精神。 3.培養(yǎng)學(xué)生由個(gè)別到一般的研究問題的方法。從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識事物的科學(xué)方法。 教學(xué)重點(diǎn)：離子鍵 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)引入：回憶初中學(xué)習(xí)過的鈉和氯氣的反應(yīng) 播放視頻：鈉在氯氣中燃燒 播放動畫：離子鍵 播放動畫前提出要求： 1.鈉和氯氣燃燒生成氯化鈉，從微觀角度分析反應(yīng)經(jīng)歷了怎樣的變化過程? 2.鈉離子和氯離子之間僅僅存在相互吸引力嗎?你認(rèn)為還有哪些作用力?從中你能理解

11、離子鍵的含義嗎? 3.哪些元素的微粒之間可以形成離子鍵?哪些物質(zhì)中存在離子鍵? 通過分析氯化鈉的形成過程使學(xué)生認(rèn)識離子鍵。 板書： 一、離子鍵 概念：使陰、陽離子結(jié)合成化合物的靜電作用，叫做離子鍵。 討論：如何理解靜電作用? 教師分析：除了靜電相互吸引的作用外，還有電子與電子，原子核與原子核之間的相互排斥作用，當(dāng)兩種離子接近到一定距離時(shí)，吸引與排斥作用達(dá)到平衡，于是陰、陽離子之間就形成了穩(wěn)定的化合物。 討論：形成離子鍵的#39;條件 教師小結(jié)：易形成陽離子的元素(活潑金屬元素)與易形成陰離子的元素(活潑非金屬元素)相化合時(shí)可形成離子鍵。 兩點(diǎn)說明： 1.活潑金屬元素：Na、K、Ca、Mg與活潑

12、非金屬元素O、S、F、Cl之間易形成離子鍵。即元素周期表中A、A主族元素和A、A之間易形成離子鍵。 2、等原子團(tuán)也能與活潑的非金屬或金屬元素形成離子鍵。強(qiáng)堿與大多數(shù)鹽都存在離子鍵。 板書：成鍵微粒：陰離子和陽離子 成鍵本質(zhì)：陰離子和陽離子之間的靜電作用 形成條件：易形成陽離子的元素(活潑金屬元素)與易形成陰離子的元素(活潑非金屬元素)相化合時(shí)可形成離子鍵。 說明：(1)A、A主族元素和A、A之間易形成離子鍵 (2)等原子團(tuán)也能與活潑的非金屬或金屬元素形成離子鍵。強(qiáng)堿與大多數(shù)鹽都存在離子鍵。 講解：電子式 1.用電子式表示原子、陽離子、陰離子。 2.以氯化鈉、氯化鎂和氧化鉀為例，講解物質(zhì)的電子式

13、和物質(zhì)的的形成過程的電子式，兩者的區(qū)別及書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。 練習(xí)： 1.用電子式表示的形成過程 2.用電子式表示氧化鈣、氟化鎂、過氧化鉀 講解：通過離子鍵形成的化合物均為離子化合物，如強(qiáng)堿、大多數(shù)的鹽以及典型的金屬氧化物等。離子鍵強(qiáng)弱與離子化合物的性質(zhì) 板書：離子鍵強(qiáng)弱與離子化合物的性質(zhì) (1)影響離子鍵強(qiáng)弱的因素 離子的半徑和電荷 離子半徑越小，帶電荷越多，陰、陽離子間的作用-離子鍵就越強(qiáng)。 (2)離子鍵強(qiáng)弱與性質(zhì)的關(guān)系：影響該離子化合物的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和溶解性等。 小結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容： 板書設(shè)計(jì)： 離子鍵 1.概念： 2.成鍵微粒：陰離子和陽離子 成鍵本質(zhì)：陰離子和陽離子之間的靜電作用 形成