職業(yè)生涯規(guī)劃-再評(píng)估

1、第九講 職業(yè)再評(píng)估走進(jìn)職場(chǎng)前的準(zhǔn)備走進(jìn)職場(chǎng)前的準(zhǔn)備你要帶著一個(gè)什么樣的你去工作？你在工作中可能遇到哪些問題？你打算如何解決？你工作的核心目標(biāo)是什么？如何讓你的行動(dòng)力與目標(biāo)保持一致？你的支持系統(tǒng)在哪里？暫時(shí)還是永遠(yuǎn)？自卑是值得的，重要的是你如何理解和應(yīng)對(duì)自卑。大學(xué)文化大學(xué)文化工作文化工作文化彈性的時(shí)間安排；彈性的時(shí)間安排；你可以選課；你可以選課；更有規(guī)律、更個(gè)別的反饋；更有規(guī)律、更個(gè)別的反饋；長(zhǎng)假和自由的節(jié)假休息；長(zhǎng)假和自由的節(jié)假休息；對(duì)問題有正確答案；對(duì)問題有正確答案；教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)；教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)；分?jǐn)?shù)上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)；分?jǐn)?shù)上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)；工作循環(huán)周期較短；工作循環(huán)周期較短；獎(jiǎng)勵(lì)以

2、客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)?；A(chǔ)。更固定的時(shí)間安排；更固定的時(shí)間安排；你不能缺工；你不能缺工；無規(guī)律和不經(jīng)常的反饋；無規(guī)律和不經(jīng)常的反饋；沒有暑假，節(jié)假休息很少；沒有暑假，節(jié)假休息很少；很少有問題的正確答案；很少有問題的正確答案；任務(wù)模糊、不清晰；任務(wù)模糊、不清晰；按團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估；按團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估；持續(xù)數(shù)月或數(shù)年的更長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)數(shù)月或數(shù)年的更長(zhǎng)時(shí)間的工作循環(huán)；的工作循環(huán)；獎(jiǎng)勵(lì)更多是以主觀性標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)更多是以主觀性標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人判斷為基礎(chǔ)。個(gè)人判斷為基礎(chǔ)。你的老師你的老師你的老板你的老板鼓勵(lì)討論；鼓勵(lì)討論；規(guī)定完成任務(wù)的交付時(shí)間；規(guī)定完成任務(wù)的交付時(shí)間；期待公平；期待公平；知

3、識(shí)導(dǎo)向。知識(shí)導(dǎo)向。通常對(duì)討論不感興趣；通常對(duì)討論不感興趣；分派緊急的工作，交付周期很短；分派緊急的工作，交付周期很短；有時(shí)很獨(dú)斷，并不總是公平；有時(shí)很獨(dú)斷，并不總是公平；結(jié)果（利益）導(dǎo)向。結(jié)果（利益）導(dǎo)向。大學(xué)的學(xué)習(xí)過程大學(xué)的學(xué)習(xí)過程工作的學(xué)習(xí)過程工作的學(xué)習(xí)過程抽象性、理論性的原則；抽象性、理論性的原則；正規(guī)的、結(jié)構(gòu)性的和象征性正規(guī)的、結(jié)構(gòu)性的和象征性的學(xué)習(xí)；的學(xué)習(xí)；個(gè)人化的學(xué)習(xí)。個(gè)人化的學(xué)習(xí)。具體的問題解決和決策制定；具體的問題解決和決策制定；以工作中發(fā)生的臨時(shí)性事件和具體以工作中發(fā)生的臨時(shí)性事件和具體真實(shí)的生活為基礎(chǔ)；真實(shí)的生活為基礎(chǔ)；社會(huì)性、分享性的學(xué)習(xí)。社會(huì)性、分享性的學(xué)習(xí)。 愛睡覺的

4、 跑錯(cuò)路的 被即得的蘿卜田吸引著的 不把裁判員放在眼里的職場(chǎng)中哪些兔子最容易輸？職場(chǎng)中哪些兔子最容易輸？ 默默無聞“我感到?jīng)]有人在乎我是否在那兒。” 不可測(cè)量“我不知道自己的工作干得好不好。” 不相關(guān)“我感覺自己的工作不管怎樣都無所謂。”悲慘工作征兆悲慘工作征兆職場(chǎng)橡皮人職場(chǎng)橡皮人“上班其實(shí)很短暫，電腦一開一關(guān)，一天過去了“”我的工作就是做一天和尚撞一天鐘 “工作倦怠，沒有夢(mèng)想，沒有效率，難以找到樂趣，不接受新生事物，對(duì)批評(píng)表揚(yáng)無所謂 職場(chǎng)人際職場(chǎng)人際期待與現(xiàn)實(shí)需要的角度和標(biāo)準(zhǔn)首先為自己負(fù)責(zé)補(bǔ)償與替代領(lǐng)導(dǎo)、產(chǎn)品與企業(yè)文化職業(yè)生涯概念回顧職業(yè)生涯概念回顧 職業(yè)生涯指一個(gè)人依據(jù)心中的長(zhǎng)期目標(biāo)長(zhǎng)期目

5、標(biāo)所形成的一系列一系列工作選擇，以及相關(guān)的教育或訓(xùn)練教育或訓(xùn)練活動(dòng)，是有計(jì)劃的職業(yè)發(fā)展歷程。 職業(yè)生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。 職業(yè)生涯是立體、動(dòng)態(tài)的動(dòng)態(tài)的，生涯管理是需要一輩一輩子子去投入的藝術(shù)。在你生命的不同時(shí)期, 你可能需要反復(fù)地進(jìn)行這樣的探索和規(guī)劃。 發(fā)展與管理發(fā)展與管理需求層面的不同，內(nèi)外環(huán)境的變化，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)，自我反思與整合，勇于嘗試與突破,意義與價(jià)值的相對(duì)性時(shí)間管理策略:20:80定律；30秒原則；工作與家庭平衡計(jì)劃：溢出與補(bǔ)償；優(yōu)先次序； 更新觀念PDCA循環(huán)法目標(biāo)意識(shí)與問題意識(shí)目標(biāo)管理法

6、 四個(gè)內(nèi)容：設(shè)定目標(biāo)；自己動(dòng)手，制定工作計(jì)劃；定期進(jìn)行“進(jìn)展總結(jié)”；目標(biāo)任務(wù)終止時(shí)，進(jìn)行總體性的生涯發(fā)展績(jī)效評(píng)估。反饋與修正的方法反饋與修正的方法DoActionPlanCheck職業(yè)生涯發(fā)展的典型模式職業(yè)生涯發(fā)展的典型模式n劉學(xué)欽式：挑戰(zhàn)新環(huán)境，嘗試新人生劉學(xué)欽式：挑戰(zhàn)新環(huán)境，嘗試新人生 SONY 宏基，失去了女友 “人生要多姿多彩一點(diǎn)，這便是一種人生選擇，誰能知道這樣一種選擇會(huì)帶來什么后果，但這便是一種追求，一種超越”n鈴木式：就業(yè)創(chuàng)業(yè)兩手抓鈴木式：就業(yè)創(chuàng)業(yè)兩手抓在失敗中尋找成功，在不斷跳躍中得到升級(jí)。n王文京式：重新定位，走向創(chuàng)業(yè)王文京式：重新定位，走向創(chuàng)業(yè) 個(gè)人的條件在變化，社會(huì)的條件也在變化，善于把握機(jī)遇。n求伯君式：發(fā)覺希望，激發(fā)潛能求伯君式：發(fā)覺希望，激發(fā)潛能“單位不讓辭職，我也管不上許多，為了盡快出去，戶口、檔案全拋在腦后，不要這些又怎樣！管他三七二十一，先出去再說。”幾種失敗模式幾種失敗模式n湯姆式：未經(jīng)三四，貿(mào)然行動(dòng)n鄭虹式：做一行，厭一行n跳槽跳槽 為什么跳？ 跳了能解決什么問題？ 什么時(shí)候跳：苗圃的比喻 最終的落腳點(diǎn)：結(jié)婚與離婚的比喻不能與能不