【多篇匯編】教學計劃集錦九篇

1、教學計劃集錦九篇教學計劃篇1海底世界數(shù)數(shù)一、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識二、媽媽的小幫手分類和比較實踐活動一一找找周圍的數(shù)三、走進花果山一一10以內(nèi)數(shù)的加減法數(shù)學廣場找規(guī)律四、誰的手兒巧一一認識圖形五、海鷗回來了一一 1120各數(shù)的認識六、有趣的游戲一一圖形與位置七、小小運動會20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法數(shù)學廣場一一簡單組合問題八、我換牙了統(tǒng)計實踐活動大蒜有幾瓣九、雪山樂園總復習本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生熟悉 的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導學生認 識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。使學生能 觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步體會學習數(shù)學

2、的現(xiàn)實 意義。l學情分析全班有40名學生，基礎(chǔ)較差生710人，總體水平一般。 紀律性較差，上課不會聽講?？辞榫硤D提問題及語言表達能力有 待進一步的提高。針對這些情況，本人打算在本學期改進教學方 法的同時，重點培養(yǎng)學生觀察、分析、總結(jié)能力。在平日教學中 對學生嚴格要求，抓好常規(guī)訓練，使全班學生能夠得到全面發(fā)展， 爭取更大的進步。教學計劃篇2一、培養(yǎng)目標貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以 就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)， 德智體美全面 發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理 操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)從事護理、保健、康復、健

3、康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的 技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。二、培養(yǎng)標準以護理崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具有以下 專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資 格考試。1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學 和預防保健知識。2、掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施 整體護理的能力。3、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析 和解決臨床常見護理問題的綜合能力。4、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和?？谱o理基本操作技能。5、具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的 觀察能力。6、具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合能力。7、

4、具有初步的病室和病人管理能力。9、具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導的能力。9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全 意識，以及評判性思維能力、社會適應能力，有健康的體魄。10、具有良好的醫(yī)療服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人 際溝通與團隊合作的能力。11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方 法的能力。三、招生對象、學制與時間分配1、招生對象初中畢業(yè)生。2、專業(yè)學制3年。3、時間分配 第1學期入學教育和軍訓I周，教學16周， 復習考試1周；第2-3學期教學19周，復習考試1周；第4學期 教學15周，臨床見習4

5、周；第3學年43周，其中畢業(yè)實習39周， 長假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓練1周。4、學時安排 每個教學周為5天，每天教學時數(shù)為6學時， 每學時45分鐘。四、課程設置與學分計算1課程設置由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項實踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實習模塊。2、學分計算（1）必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實踐課程、畢業(yè)實習。必修課程（畢業(yè)實習另計）17-20學時計1學分。（2）選修課程為校定選修，每門選修課程計2學分，共計10學分。（3）畢業(yè)實習（含見習）以總學時的三分之一計學分，共計56學分。五、教學見習與畢業(yè)實習（一）時間分配第四學期安排4周教學見習。第五、六學期畢業(yè)實

6、習共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：醫(yī)院實習39周：包括內(nèi)科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周（病 房4周，分娩嬰兒1周），兒科2周，傳染科2周，五官科1周， 急診室2周，手術(shù)室2周，供應室1周。醫(yī)院實習原則上選擇二級甲等以上醫(yī)院。（二）目標要求1樹立整體護理理念，以護理對象為中心，養(yǎng)成護理程序的工作習慣，具有對臨床常見疾病進行初步護理評估的能力。2、具有正確、規(guī)范、熟練地進行基礎(chǔ)護理和?？谱o理基本 操作的能力。3、具有對臨床常見疾病病人實施整體護理的能力。4、具有對臨床常用藥物的療效與反應進行觀察和處理的基 本能力。5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說 出搶救儀器及監(jiān)護儀的

7、使用常規(guī)，并能進行操作。6、具有巡回和配合中、小型手術(shù)的能力。7、了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、 兒科病房、ICU病房和CCL病房的布局特點。8具有對人、出院病人進行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指 導的能力。9、掌握護理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟悉醫(yī)療檔案 的管理。10、掌握基本的護患溝通、交流技巧，在護理工作中學會與人和諧相處、友好合作。11、能初步運用預防保健知識向個體、家庭、社區(qū)提供保健 服務，并能初步進行健康指導。12、熟悉醫(yī)學相關(guān)的法律法規(guī)， 具有保護個人和集體合法權(quán) 益的法律意識。六、考核1、學生學習課程分為必修課程（包括畢業(yè)實習）和選修課程， 所有課程均應參加

8、考核，考核內(nèi)容包括知識、技能、態(tài)度3方面。2、必修課考核分為考試和考查 2種，各門課程的考核必須按教學大綱的要求進行，跨學期課程按學期分別計算；成績評定采用百分制，未通過必修課程考核時，可補考2次獲取學分。3、選修課的成績評定原則上采用合格與不合格制，個別科 目根據(jù)需要可采用百分制， 未通過選修課程考核時，可補考1次 獲取學分。4、護理學基礎(chǔ)等實踐性強的專業(yè)課程均應進行技能考試， 成績單列。5、畢業(yè)考試課程為護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理、護理技能操作、 外科護理。6、護理專業(yè)學生須獲得170學分及以上，同時通過畢業(yè)考 試，準予畢業(yè)。教學計劃篇3學習目標：1會寫7個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語

9、。2. 有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的 命運，體會作者的思想感情。3. 了解作者實虛結(jié)合的表達方式，體會這樣表達的效果。4. 激發(fā)學生閱讀安徒生童話的興趣。學習重難點1. 從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲 慘生活，關(guān)注小女孩的命運。體會作者實虛結(jié)合的表達方式及表 達的效果。2. 從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想 感情。課時安排：2課時教學準備：五次擦燃火柴的課件；樂曲天鵝教學過程第一課時一、從作者入手，激發(fā)學生讀書的興趣。出示幾段話請學生來讀：a我年屆七十，有機會又讀了一遍安徒生童話，頗有以前沒 有過的感受。因此我深深領(lǐng)悟到，安徒生童話真是可以

10、從小讀到 老的書。（任溶溶）b在安徒生的童話世界里，雖然他并不經(jīng)常給你一個甜蜜蜜 的大團圓而是讓女孩點完所有的火柴凍死，讓錫兵為了得不到的愛情甘心熔化，讓小人魚化成美麗的海水泡沫， 讓剛剛愛上 公主的窮人失手燒掉自己的飛箱但掩卷之后，我們覺得他的童話世界仍然充滿了善良和愛，充滿了感動和美。c丹麥大物理學家奧斯忒看到了安徒生的才能。他對安徒生 說，如果他的長篇小說能使他出名， 那么，他的童話將使他不朽。d列夫托爾斯泰曾意味深長地問高爾基：“你讀過安徒生嗎？ 我讀過，十年前，我沒讀懂，十年后，我終于讀懂了，他很孤獨， 非常孤獨！”e我相信，用生命寫作的作家無論多稀少，安徒生都是其中 一個，他的生活

11、、經(jīng)歷、情感、血液、夢想一切都在文字中， 這使得他的童話擁有豐富深刻的內(nèi)涵， 在兒童和成人的世界里都 廣受歡迎。僅此一點，就可以把世界上絕大部分童話作家和安徒 生區(qū)別開來。1關(guān)于安徒生，你了解了什么?2. 關(guān)于安徒生，你不解什么?二、從故事走近安徒生1簡介賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩是安徒生的代表作之一，發(fā)表于 1846 年。當時有個朋友要求他為一幅拿著一束火柴的窮苦小女孩的畫 寫一篇童話。這幅畫使安徒生想起了自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過飯。安徒生說：“媽媽告訴我，她沒有辦法從任何 人那里討到一點東西，當她在一座橋底下坐下的時候， 感到餓極 了。她把手指伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上

12、，因為她相信， 這多少可以止住她的饑餓。最后，她終于睡過去了，一直睡到下安徒生就懷著這種感情創(chuàng)作了這篇感人的童話的。2. 自讀課文，把課文讀通，自學生字。三、默讀思考：你讀懂了什么？不懂什么？把自己的想法批 注在書上。四、檢查朗讀，聽寫生字。第二課時一、圍繞課文，交流自學所得，提出自己不理解的問題。二、感悟?qū)懛?，體會情感可以這樣進行:1. 對比閱讀幻象和現(xiàn)實部分，說說幻象的句子在暗示什么?2. 結(jié)合學生的感悟，請學生從課文中找出小女孩現(xiàn)實生活悲慘的句子。比如冷天氣的冷：天冷極了，下著雪，又快黑了”“在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在大 街走著。_“小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅

13、一塊青一塊的?！薄八掷溆逐I，哆哆嗦嗦地向前走?！薄八谝蛔孔拥膲抢镒聛?， 蜷著腿縮成一團?！睅? 是啊，這個冰天雪地的大年夜，除了寒冷，還能給光頭赤腳在街 上的女孩帶來什么呢！難怪小女孩首先就想到火爐了。 請同學們 接著交流。人情的冷:這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸 爸一定會打她的?！八虢o自己暖和一下。”人們說。3. 結(jié)合學生的疑問，在矛盾處體會：(1) 不敢抽出一根火柴，到不停地擦火柴，直至擦燃一大 把火柴，小女孩想的是什么？(2) 小女孩死了，作者連用了兩個“幸福”，作者想的是 什么？三、有感情地朗讀課文。四、

14、再談讀了賣火柴的小女孩，可以從幾個方面引導學 生談心中的安徒生：人品、作品。五、鼓勵學生讀安徒生童話，準備召開“班級讀書會一一走 近安徒生和他的童話”。教學計劃篇4本學期我繼續(xù)擔任二胡興趣小組(初級班)的輔導工作，本 班共有8名學生，基礎(chǔ)都不錯。對于本學期的計劃如下：一、組成成員：2 3年級8名學生。名單如下：三、活動時間：每周二下午二、三 2節(jié)課四、活動地點：四樓會議室五、活動內(nèi)容安排：本學期的學習重點放在學習 F調(diào)上，學習此調(diào)的紅旗歌及變奏曲，敖包相會，三級練習曲小花鼓。繼續(xù)學習G調(diào)，及此調(diào)的三級練習曲。二胡初級班教學計劃篇5主題說明：“我”是每個孩子以自我為中心的最直觀的體現(xiàn)。大班階段

15、的多數(shù)孩子已相當熟悉幼兒園的環(huán)境， 本主題主要聚焦孩子對于 人我關(guān)系的學習與體驗。孩子接觸集體生活，從陌生到熟悉，從 羞怯到勇于表達，從自我中心的思維模式到開始體驗別人和自己 不一樣。給每一個孩子提供認識自我的平臺，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星集聚的天空成為一顆 璀璨的星星。主題目標：1. 知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動，在關(guān)心弟弟妹妹等活動中樂于表現(xiàn)自己的才干，會用正確的方法解決交往中的問題。2. 在集體活動中能控制自己的情緒和行為，增強規(guī)則意識 和任務意識，初步萌發(fā)一定的社會規(guī)范意識和小主人公意識。3. 了解自己的出生經(jīng)歷、成長經(jīng)歷，正確地認識自我，評

16、價自我，培養(yǎng)專心、耐心、獨立、勇敢等良好的意志品質(zhì)。家園共育：1. 配合幼兒園，調(diào)整孩子的作息時間，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi) 生習慣。2. 繼續(xù)幫助孩子學習正確使用筷子進餐，保持桌面的整潔。3. 在日常生活中，提醒孩子每天刷牙，防止蛀牙，并關(guān)注 孩子換牙情況，提醒孩子不舔牙，不用手搖晃牙齒。4. 向孩子講述小時候的趣事，告訴孩子名字的由來并學習 書寫自己的名字，和孩子一起翻看成長的照片， 讓孩子感受成長 的快樂?；顒影才牛旱谝恢艿诙芤弧⑸鐣喊偌倚?一、經(jīng)典故事：孟母三遷二、體育：誰的耳朵靈 二、健康：我們的牙齒三、詩歌：我是大班小朋友 三、閱讀：特別的名字四、語言：長大做什么 四、詩歌：爸爸媽媽和

17、我五、數(shù)學：感知10以內(nèi)的數(shù) 五、數(shù)學：認識單雙數(shù)（一）六、數(shù)學：認識序數(shù) 六、數(shù)學：認識單雙數(shù)（二）七、科學：我愛照鏡子 七、科學：拆裝圓珠筆八、歌唱：快樂的一天開始了 八、歌曲表演：刷牙歌九、歌唱：哈哈鏡九、歌曲：羞答答十、線描畫：我的家十、繪畫：我的牙第三周第四周一、社會：中秋家家樂 一、社會：各種各樣的月餅二、體育：踩影子游戲 二、健康：屁從哪里來三、古詩：古朗月行三、詩歌：家四、詩歌：你是最好的 四、童話：會移動的房子五、數(shù)學：學習2-5的相鄰數(shù) 五、數(shù)學：學習倒順數(shù)六、數(shù)學：學習6-9的相鄰數(shù) 六、數(shù)學：統(tǒng)計數(shù)量七、科學：有趣的鐘表 七、科學：房子里的高科技八、歌曲：爺爺為我打月餅

18、 八、歌曲：家九、欣賞歌曲：八月桂花遍地開 九、欣賞：讓愛住我家十、泥工：做月餅 十、想象畫：團團圓圓過中秋教學計劃篇6一、學生情況分析本學期興趣小組活動本著發(fā)展學生個性特長， 打造我校鮮明 藝體特色的指導方針，著重培養(yǎng)各年級的美術(shù)特長生。 結(jié)合張店 區(qū)的藝體工作計劃制定美術(shù)興趣小組的活動方案。二、學生名單三、活動設想、措施、目標1、藝術(shù)新星新秀生輔導對本校評選出的藝術(shù)新星新秀生進行輔導，通所課外輔導使這些學生的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到提高，。2、長卷繪畫訓練著重訓練命題長卷繪畫，培養(yǎng)學生對大幅畫面的掌控能力和 合作意識。3、百靈藝術(shù)節(jié)作品選拔輔導提高學生的繪畫表現(xiàn)能力，了解美術(shù)的多種表現(xiàn)技法。四、活

19、動內(nèi)容第二周：召集小組成員開會，布置活動內(nèi)容。提出注意事項，嚴格小組活動。第三一六周：藝術(shù)新星新秀比賽輔導第七一十二周：繪畫長卷比賽輔導第十二一十六周：百靈藝術(shù)節(jié)輔導第十七一十八周：興趣小組活動總結(jié)，評選優(yōu)秀學生教學計劃篇7一、目標和任務全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，面向全體學生， 培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”能力和精神，在搞好教學教研教 改的活動中，完成教書育人的目的。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和 正確的榮辱觀、勞動觀、價值觀。其具體目標是： 入學率達95%以上，年輟學率在3鳩內(nèi)，義務教育完成率 達98%以上，優(yōu)秀率達40%以上，合格率達80%以上，低分率控 制在10%以內(nèi)。 20_年

20、中考達黃高線兩人，進一中培優(yōu)班3人，完成一中 指令性線（全縣統(tǒng)一線）1： 35.普高上線率達60 %以上，四率 結(jié)帳進入全縣前6名。進入全縣前5000名達120人。 學生各類競賽積分進入全縣前十名。 教師“四優(yōu)”評選成績進入全縣前十名，95%教師學歷達標。 體音美各項活動居全鄉(xiāng)之首。 教師的學習能力、教研能力、科研能力有明顯的提高，努 力培養(yǎng)良好的師德師風，創(chuàng)良好的教風，育一流的學風。二、實施方案：（一）健全組織機構(gòu)，擬定教研教改計劃。學校設語文教研 組，組長：姜才河；數(shù)學教研組，組長：占國平；英語教研組， 組長：周劍民；政史地教研組，組長：曾小靜；理化生教研組，組長：占愛軍；體音美教研組，組

21、長： 占新生。各組長要認真組織本組教師制定本組教學教研計劃，協(xié) 助教務處檢查教案、作業(yè)及主持開展本教研組的達標課、示范課、 公開課活動，并作詳細記載。（二）狠抓入學鞏固工作，確保入學率達標。加大走訪力度， 落實校長包校，蹲點領(lǐng)導及班主任包班， 教職工包學生人頭的責 任制，按學生入學情況實行獎罰。（三）徹底轉(zhuǎn)變教學觀念，扎實推進素質(zhì)教育的落實與實施。1轉(zhuǎn)變教育觀念，改變過去唯一的以考試論英雄的思想， 對教師的考查以教學和考核相結(jié)合的方式。同時把教學常規(guī)檢查納入教師考評。2、注重學生的個性及特長的發(fā)展，因材施教，鼓勵學生在 體、音、美等各方面的發(fā)展。 加強各學科教學領(lǐng)域中對素質(zhì)教育的滲透。如語文教

22、學對學生素質(zhì)的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學生的各種能力，使學生在聽、說、讀、寫等方面的能力得到提高，其次是培養(yǎng)學生良好的道德、氣 質(zhì)、修養(yǎng)、情操，樹立崇高的理想，建立正確的人生觀，世界觀。 廣泛開展素質(zhì)教育的各項活動，全面推進素質(zhì)教育的實施：a、根據(jù)學生特點組建書法、美術(shù)等特長興趣小組，分別由 王明生、占展翅老師負責輔導。b成立學校運動隊及藝術(shù)表演隊。體育隊分田徑隊和球類 隊，分別由占新生、王年賀老師輔導。藝術(shù)表演隊要參加各級組 織的文藝會演，由各班班主任負責輔導。c、繼續(xù)辦好第20輯“鼓角風”雜志，社長：呂元新，主編: 宋選訓、鄧建軍，責任編輯姜才河、張仲明、王迪銀，各班語文 教師為初期編審，稿件擇優(yōu)錄

23、用，錄用稿件和發(fā)行將與語文教師 及班主任實績分掛鉤。d、繼續(xù)辦好“向橋中學廣播臺”。臺長及主編：王新潮， 建立、發(fā)展一支高素質(zhì)的編輯、播音員隊伍，除節(jié)假日外，每天 四次播音或播放健康歌曲。|e、各班語文教師和班主任辦好手抄報，每學期一期，辦成 學生學習、興趣的陣地。 開辦好“向橋中學第十一屆美育節(jié)”，美育節(jié)上組織好體 操展示、乒乓球展示、象棋展示、書畫展示、手抄報展示活動， 并與相關(guān)教師實績掛鉤。 建立素質(zhì)教育評價體系。a、評價教師，實行“師德規(guī)范+學識水平+學生評議+教 學質(zhì)量+校本培訓+微機學習”的綜合性考評辦法。b評價學生，實行“分項考核+等級評價+特長評價+鼓性評語”的綜合性考評辦法。

24、 減輕學生課業(yè)負擔，注重開展學生的各類活動， 培養(yǎng)學生 動手操作能力。 注重培養(yǎng)特長生，認真輔導，積極參加市、縣“語、數(shù)、 外綜合能力測評”及各類競賽，前者獲獎級別較單科競賽提升一 級計獎。（四）強化教育管理，加強對教育教學各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控、管 理、檢查、評估。1嚴肅工作紀律，堅持教師集體辦公，嚴格考勤，不循人 情，堅決杜絕遲到、早退及空堂現(xiàn)象。教務處三位同志負責考勤：鄧建軍負責星期二、星期三，宋 志生負責星期一、四，宋選訓負責星期五、六、日。一周一次結(jié) 算，并在公示欄中公示，堅決按獎懲條例執(zhí)行。2、注重過程管理，控制無教案上堂情況。教務處查班時隨 機檢查上課教師用教案情況，記錄的結(jié)果納入績效管

25、理。3、定期檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、讀書筆記。每月最后一個星期進行抽查，每期期中、期末兩次全面檢查，好的通報表 彰并獎勵，差的通報批評并要說明原因，未按期送檢的按零論處。 檢查結(jié)果按獎懲條例結(jié)帳兌現(xiàn)。（具體任務見附表i ）4、認真、嚴密地組織好期中、期末兩次考試。5、公平、公正、公開地做好教育教學工作的評價評估及結(jié) 帳工作，獎優(yōu)罰劣。6、科學分配教育教學工作，并認真做好工作量的結(jié)算及工 作績效的考評。教學計劃篇8隨著高等教育改革的不斷深化， 發(fā)揮學生個性，更好的培養(yǎng) 學生適應社會的能力是高中段教育形成特色的關(guān)鍵。我校根據(jù)社會要求的廣闊性、時代發(fā)展的多元性，發(fā)揮辦學主體的 能動性。 自1993

26、年開始創(chuàng)辦美術(shù)特色高中辦學模式。辦學多年，因?qū)W生 文化，專業(yè)素質(zhì)較好，得到社會的廣泛好評。素描是美術(shù)特色班的專業(yè)基礎(chǔ)課之一， 要使學生在有限的課 時里掌握素描的表現(xiàn)技法，教師不但要有較深的理論知識和過硬 的專業(yè)基本功，還要有靈活多樣的教學方法。經(jīng)過多年課堂實踐， 我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。一，討論法素描教育中可采用討論的方法。 展示所有學生的作品讓學生 學會自己思考自己搜索，自己推理，自己判斷。討論中教師提出 問題，展開思路，幫助學生自己思考。教師可以提這樣的問題， 如“哪幅作品畫得特別好？好在哪里？”“哪些作品畫得效果不夠好？原因在哪里？你如何去修改？”等問題，可以讓每位學生評說，自由發(fā)言

27、自由爭論，老師對學說的發(fā)言作點評、指導。此 種討論法可以幫助學生學會思考、學會判斷，學會用語言表達繪 畫。二，單一法習慣的素描教學中，常常是讓學生的作業(yè)從打輪廓、 畫明暗 大效果到仔細刻畫全過程的作品。學生一次一次地重復的綜合練 習。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求：構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明 暗調(diào)子、質(zhì)感、空間感等等，學生很難一下子都把握，往往一次 又一次的從頭到尾的綜合訓練中進步不多。素描課實施的單一訓 練，就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎(chǔ)訓練。例如可做單一的構(gòu)圖訓練，質(zhì)感訓練等等。單一的質(zhì)感訓練可讓學生畫單純的 布的質(zhì)感表達，玻璃器皿表達，金屬制品表達等等。在此訓練中 老師對學生的作業(yè)進行指導

28、、糾正、認定，這樣不僅使學生學到 了扎實有效的技法，進度和質(zhì)量也得到了同步提高。三，綜合法在幾種徹底的單一基礎(chǔ)訓練后，可讓學生做綜合練習，完整 地畫一張素描作業(yè)。把在各種單一訓練中的體會運用于綜合作業(yè) 之中，這時的綜合訓練會有意想不到的極好效果。四，分組法學生的水平高低不一，能力大小不等，對他們的要求也就不 能一刀切。在教學過程中，我把全班學生大體分為三個部分進行 教學。第一組，對程度較好的學生，要求他們除完成計劃內(nèi)的學 習內(nèi)容外，提前學習下部分內(nèi)容，自選內(nèi)容多畫多練。第二組， 中等水平的學生，要求他們只完成計劃內(nèi)的學習內(nèi)容。第三組， 較差的學生，對他們降低要求，減少難度，多進行個別輔導工作，

29、 使他們盡量跟上班級的學習進度。 這樣不僅滿足了不同層次學生 的需要，做到因材施教，而且激發(fā)了學生的進取精神，培養(yǎng)了尖 子生，有效地提高了課時利用率。優(yōu)點是根據(jù)學生的不同情況， 在同一課堂上，運用以學生為主體的教學思想，分步施教。它順 應了不同學生的認識水平，是調(diào)動學生學習積極性的一個有效的 教學方法。五，比較法在畫面作業(yè)基本完成的時候， 要注意從整體來檢查畫面大關(guān) 系。三種基本的色調(diào)：黑（最深的色調(diào)）、白（最亮的）、灰（色 調(diào)豐富的中間色），有三種不同的色調(diào)，畫面的層次就清晰，畫 面的效果就響亮。素描寫生對象表面的明暗、虛實、強弱都有一 定的規(guī)律，如果畫面沒處理好它們的規(guī)律，那就會使畫面零亂

30、， 缺乏整體感。學生最容易犯的錯誤就是盯著局部不放，每個局部都畫的很完整，致使局部與局部之間沒有聯(lián)系，互不相讓，象一盤散沙。沒有整體的局部再精彩、再深入也是毫無意義的。沒有 整體感的素描，是不成功的作品。如何解決整體與局部的關(guān)系， 最好的辦法是比較，比色調(diào)的 深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠近、虛 實。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。六，談心法素描是一門看似枯燥乏味的學科。對于只求“升學”為唯一目的的一些學生來說更是學的辛苦。 教師應該了解學生的個性和 情感，關(guān)心和愛護學生。不用訓斥、嘲笑、命令、冷漠的語氣批 評學生，用平易近人、推心置腹的話語和學生交流

31、，了解他們的 需要、動機、目標及態(tài)度，有力的調(diào)動學生個體，誘發(fā)學生的求 知欲。在素描人像教學中，我就是在和學生的交談中了解到他們 有偶像，更喜歡畫偶像，于是課外作業(yè)就是讓他們畫自己喜愛的 影視明星。由于是學生發(fā)自內(nèi)心想表達的東西，因此教學效果特 別好。七，創(chuàng)作法高考美術(shù)專業(yè)的考試，素描越來越多的考默寫，這樣在平時 的教學中除了打好寫生的基礎(chǔ)，更要教會學生如何自己創(chuàng)作默 寫。教學中我在使學生掌握科學的觀察方法和規(guī)律的同時，注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)感受力和創(chuàng)造性。 在靜物寫生與創(chuàng)作階段，同時 擺出多組內(nèi)容、色調(diào)各異的靜物，供學生選擇，并讓學生按個人 愛好和理解自己動手擺靜物， 組織畫面。同時比較客觀地向

32、學生介紹各種繪畫流派，欣賞不同風格的優(yōu)秀作品，擴大視野，鼓勵 學生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式，發(fā)展其興趣傾向和特長，從而培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 創(chuàng)作嘗試教學法在于教 師教給學生技能的同時，也教給了他們學習的方法，思維的方法， 提高了他們的技能素質(zhì)，為終身學習打下了良好的基礎(chǔ)。教學計劃篇9一、指導思想本學期我校品德學科的教研工作將以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研 究為突破口，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一， 促進我校品德學 科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為實驗室， 以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進 素

33、質(zhì)教育，把深化小學德育改革，重塑學校德育文化，作為基礎(chǔ) 教育課程改革的一個重要內(nèi)在目標。充分發(fā)揮“指導、研究、服 務”等職能，緊扣教學質(zhì)量生命線，求真務實，以人為本，以質(zhì) 興教。以學科建設為主線，全面提升小學品德課程教師隊伍素質(zhì)， 提高教育教學質(zhì)量。我們將遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教 學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實 施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。二、具體教研內(nèi)容及目標品德學科是比較系統(tǒng)地、直接地向小學生進行基本的公民思 想品德教育和日常行為規(guī)范教育的一門必修課程，是我國學校教育社會主義性質(zhì)的一個重要標志。 品德學科的教學是實施小學德 育

34、的重要途徑，對推進素質(zhì)教育，引導學生從小確立正確的政治 方向、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習慣、形成正確的世界觀和人生觀，起著重要的指導作用。品德與生活是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、 樂于探究熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程；品德與社會是一門以兒童生活為基礎(chǔ)的、 促進學生良好品德形成和社會 性發(fā)展的綜合課程。如何使學生在生活中提高認識， 養(yǎng)成良好的 行為習慣，如何填平學生認識與行為之間的鴻溝， 是全體品德教 師研究的內(nèi)容。1低段年級品德與生活的教學，要以兒童的生活為基 礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒

35、 童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、 積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。 通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍 愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情 感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行 為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源。2、中高段年級的品德與社會課是學校德育工作的重要 途徑，是我國學校教育社會主義性質(zhì)的重要標志之一。它對學生 確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文成正確的世 界觀、人生觀，起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖 國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣；初步使學生在基本的思想觀點與道德 觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高 理想和參加社會主義建設的社會責任感。三、具體工作（一）把握和落實課程