大學(xué)原地單手肩上投籃說課稿1

1、原地單手肩上投籃說課稿各位評委老師：你們好！我來自銅陵學(xué)院，名叫張文寬。 一、指導(dǎo)思想：本課以全面貫徹全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我院應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)院的地理環(huán)境、場地、師資、學(xué)生等實際情況選擇內(nèi)容、方法；體育教學(xué)堅持“以人為本”，大力發(fā)展個性化教育為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供平臺、創(chuàng)造環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。促進學(xué)生的健康發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：本次課的授課對象為大學(xué)二年級籃球選項初級班，是學(xué)生根據(jù)自身層次、水平、興趣自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師，打

2、破原有系別，班級建制，重新組合的班級。初級班學(xué)生大都基本功較差，基本技術(shù)概念模糊，基本技術(shù)之間的銜接以及其運用時機的掌握有所欠缺，但這些學(xué)生對籃球項目都有著一定興趣，希望掌握籃球技術(shù)，同時他們具有較強的觀察力、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。三、課程定位：我院體育選項課為期一個學(xué)年，其中籃球選項課又設(shè)置了初級、高級兩個層次供學(xué)生選擇，本次課是初級班第一學(xué)期第五次課的教學(xué)內(nèi)容。原地單手肩上投籃技術(shù)是籃球運動中主要的

3、基本技術(shù)，更是進一步掌握較高難度的跳投、行進間高手投籃的基礎(chǔ)技術(shù)，是業(yè)余籃球運動的主要得分手段之一。單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜但要做到準(zhǔn)確、熟練同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作就比較困難。因此本課著重要解決學(xué)生投籃動作，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)設(shè)計思路：本次課共分3部分：準(zhǔn)備、基本、結(jié)束。層層推進，最后達成課的目標(biāo)。五、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能正確理解原地單手肩上投籃的動作概念。能夠說出原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)及其在課余籃球運動

4、中的重要作用及運用方法。2、技能目標(biāo)：能熟練掌握原地單手肩上投籃技術(shù)動作，形成動作定型，培養(yǎng)不斷自我修正動作的能力，同時發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、力量等各項素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，積極進取的優(yōu)良品質(zhì)，樹立自尊、自信和團結(jié)協(xié)作的精神，并且使學(xué)生能夠積極，愉快的進行原地單手肩上投籃練習(xí)。六、教學(xué)資源：籃球場兩塊，籃球20個，口哨一只。七、教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)運球的基本技術(shù)；2、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃的基本技術(shù)；3、身體素質(zhì)練習(xí)。八、教學(xué)方法與組織第一部分：準(zhǔn)備部分：1、課堂常規(guī):（集合，整隊，清點人數(shù)，師生問好，宣布上課內(nèi)容，安排見習(xí)生）（分鐘）2、準(zhǔn)備活動（ 分鐘）（1）、慢跑（2）、籃球操第二

5、部分：基本部分（一）、復(fù)習(xí)運球的基本技術(shù)（二）、新授內(nèi)容：原地單手肩上投籃1、提問導(dǎo)入：籃球比賽中有幾種投籃方式？強調(diào)原地單手肩上投籃在業(yè)余籃球運動中的重要性，投籃技術(shù)的基礎(chǔ)。2、講解示范：著重從持球：三威脅姿勢舉球、瞄籃、用力，方向、弧度的控制技巧方面講解示范。3、練習(xí)：持球練習(xí)、舉球練習(xí)，二人對投練習(xí)、4、分組投籃練習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)：全班學(xué)生分四個小組分別在四個半場進行練習(xí)，把基礎(chǔ)較好的學(xué)生均勻分配到各個小組進行指導(dǎo)。探究學(xué)習(xí)：教師設(shè)置問題，讓各小組學(xué)生從方向、弧度方面修正動作，總結(jié)解決問題的方法，創(chuàng)造專項練習(xí)手段。5、運球急停原地單手肩上投籃、接球原地單手肩上投籃練習(xí)。6、三傳二搶投籃游

6、戲方法：五人一組，三人為攻方，二人為守方。游戲開始，由攻方互相傳球或投籃，防守一方積極移動搶斷球或干擾對手投籃。攻方傳球失誤或投籃不中，以及手中的球被對方觸及時，與其中一位防守者互換角色。目的：尋找比賽中原地單手肩上投籃的時機，讓學(xué)生在游戲中靈活的運用所學(xué)的技術(shù)，體驗籃球樂趣，放松心情。（三）、投籃專項力量練習(xí):俯臥撐：要求俯下時肘關(guān)節(jié)加緊軀干。指臥撐：根據(jù)自身能力指俯撐。第三部分：結(jié)束部分1.邊做好放松練習(xí)，邊總結(jié)本課的教學(xué)效果。2.宣布下次課內(nèi)容和課外練習(xí)內(nèi)容。 3. 安排歸還器材九、教學(xué)評價與創(chuàng)新之處，本次課教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)決定了講解示范必須做到嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)、規(guī)范。使學(xué)生在腦海中形成一個正確

7、的動作概念，明確要領(lǐng)；利用提問提高學(xué)生對原地單手肩上投籃的認(rèn)識水平；在教學(xué)當(dāng)中及時給與指導(dǎo)糾錯提供正確的反饋信息，更有利于提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量，掌握正確的動作技術(shù)。在分組練習(xí)中，把不同專業(yè)、不同水平的學(xué)生安排在一組，增進學(xué)生之間的協(xié)作，合作學(xué)習(xí)；設(shè)置問題讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究，自主學(xué)習(xí)，增強心得體會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，如，有的學(xué)生創(chuàng)造了投球打立柱的練習(xí)，來解決投籃時左右偏差的問題，還有的學(xué)生通過舉球上推比高來提高投籃的弧度，增強投籃時的蹬地、屈腕撥指動作。教學(xué)方法：1、講解法：通過講解原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，使學(xué)生在腦海中初步形成一個正確動作的表現(xiàn)，形成一個正確的動作概念，清楚明白單手肩上投籃的步驟。2、示范法：通過示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力，使學(xué)生明確要領(lǐng)，學(xué)會練習(xí)方法。3