全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)新授課 二 畫大熊貓 說(shuō)課稿

全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)新授課二畫大熊貓說(shuō)課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第二章《畫大熊貓》。本節(jié)課將通過(guò)使用畫圖工具，教授學(xué)生如何繪制大熊貓的基本輪廓、填充顏色以及添加細(xì)節(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生基本的圖形繪制能力和審美觀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖工具的基本操作，如選擇畫筆、顏色、線條等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)繪制一個(gè)具體的大熊貓形象，從而鞏固和提高學(xué)生的繪畫技能。同時(shí)，通過(guò)繪制大熊貓，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的動(dòng)物，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)繪制大熊貓的過(guò)程，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作，提升信息處理能力。同時(shí)，通過(guò)觀察、分析大熊貓的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情感。此外，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛能。在合作交流中，學(xué)生還將鍛煉溝通協(xié)作能力，為未來(lái)數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練操作電腦和簡(jiǎn)單的繪圖軟件。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖工具的基本使用方法，能夠選擇不同的畫筆和顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力正在逐步發(fā)展，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)繪畫有較高的興趣，但耐心和細(xì)致程度有待提高。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力分散、操作不規(guī)范等問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和好奇心將是推動(dòng)他們積極參與課程的有利因素。然而，由于學(xué)生的耐心和細(xì)致程度有限，可能會(huì)影響到作品的質(zhì)量和完整性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與實(shí)操相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主。首先，通過(guò)講授大熊貓的特點(diǎn)和繪制技巧，為學(xué)生提供必要的知識(shí)背景。隨后，引導(dǎo)學(xué)生觀察大熊貓的圖片，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為實(shí)際操作打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)分組合作繪制大熊貓的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交流與協(xié)作。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以模擬大熊貓的生活環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解。

在教學(xué)媒體使用上，利用多媒體展示大熊貓的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性，同時(shí)使用交互式白板進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示大熊貓的圖片和趣味視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的好奇和興趣，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶嗎？它有哪些特別之處呢？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的基本操作，如選擇畫筆、顏色和線條。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹大熊貓的外形特點(diǎn)，如圓圓的臉、大大的眼圈、黑白相間的毛色等，并講解如何使用畫圖工具來(lái)繪制這些特點(diǎn)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的大熊貓繪畫步驟示例，幫助學(xué)生理解如何從簡(jiǎn)單形狀開(kāi)始構(gòu)建復(fù)雜的圖像。

互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，思考如何使用畫圖工具繪制大熊貓的不同部分，并嘗試在電腦上實(shí)踐。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果和個(gè)人創(chuàng)意，獨(dú)立或合作完成一個(gè)大熊貓的繪制作品。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

課堂總結(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。同時(shí)，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)繪制過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和技巧。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：為學(xué)生布置課后作業(yè)，要求他們繪制一個(gè)不同角度的大熊貓，并在下一節(jié)課上展示。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的顏色和紋理來(lái)豐富作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練使用畫圖工具，包括選擇合適的畫筆、顏色和線條，以及運(yùn)用填充工具對(duì)大熊貓的各個(gè)部分進(jìn)行上色。他們能夠獨(dú)立完成一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、色彩鮮艷的大熊貓繪制作品。

2.知識(shí)理解：學(xué)生對(duì)大熊貓的外形特征有了深入的了解，能夠準(zhǔn)確描述大熊貓的頭部、身體、四肢等部分的特點(diǎn)，并在作品中體現(xiàn)出來(lái)。

3.創(chuàng)新能力：學(xué)生在繪制大熊貓的過(guò)程中，不僅能夠按照示例完成作品，還能夠根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)新，比如添加背景、使用不同的顏色搭配等，展現(xiàn)出個(gè)性化的藝術(shù)風(fēng)格。

4.觀察能力：通過(guò)觀察大熊貓的圖片和視頻，學(xué)生的觀察能力得到了提升，能夠注意到大熊貓的細(xì)節(jié)特征，如眼周的黑色毛發(fā)、耳朵的形狀等。

5.合作交流：在分組合作繪制大熊貓的環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.素養(yǎng)提升：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧，還培養(yǎng)了耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)的意識(shí)。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在完成課堂練習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的繪畫技巧應(yīng)用到其他類似的創(chuàng)作中，如繪制其他動(dòng)物或景物。

8.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在展示作品時(shí)，能夠?qū)ψ约旱膭?chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，我嘗試將繪畫與電腦軟件操作相結(jié)合，讓學(xué)生在繪制大熊貓的同時(shí)，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬大熊貓的生活環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的直觀感受，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用電腦繪圖工具時(shí)，由于操作不熟練，導(dǎo)致繪畫進(jìn)度緩慢，影響了課堂的整體效率。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和個(gè)性化表現(xiàn)。

3.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在繪畫過(guò)程中注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)操作不熟練的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前提供一些簡(jiǎn)短的操作視頻教程，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，以便在課堂上更好地運(yùn)用繪圖工具。

2.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，我將制定更為細(xì)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅評(píng)價(jià)繪畫技巧，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表現(xiàn)，以鼓勵(lì)學(xué)生的多元發(fā)展。

3.在教學(xué)管理方面，我會(huì)更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，通過(guò)設(shè)置明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度和專注度。同時(shí)，我也會(huì)考慮調(diào)整課堂布局，以減少學(xué)生之間的干擾。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大熊貓的外形特征，如圓臉、大眼圈、黑白毛色等。

-畫圖工具的基本操作，包括畫筆選擇、顏色填充、線條調(diào)整等。

-繪畫過(guò)程中的構(gòu)圖、比例和細(xì)節(jié)處理。

②關(guān)鍵詞：

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