體育心理學試題(共18頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一章 人的心理與體育活動試題一、名詞解釋1、心理過程2、個性心理二、單項選擇題（     ）1、心理學研究的對象是A 心理過程                  B 思維過程       C 心理活動        

2、60;         D 認識活動（     ）2、人的心理現(xiàn)象分為A 認識過程和個性心理   B 心理過程和個性心理        C 認識過程                  D 認識活動（  

3、;   ）3、人對事物的認識總是帶有喜，怒，哀，樂，愛，惡的色彩，這些心理現(xiàn)象是屬于A 認識過程                  B 情感過程            C 心理過程         &

4、#160;        D 個性特征與心理活動（     ）4、心理是A 人腦的機能                B 心臟的機能      C 腦與心臟協(xié)同的過程    D 意識的功能三、多項選擇題（  &

5、#160;  ）1、心理過程包括（）A  認識過程      B  意志過程     C  想象過程D  情感過程      E  思維過程四、判斷題（     ）1、人的心理現(xiàn)象其實是人腦和心臟共同活動的結(jié)果。（     ）2、人對客觀事物的反映不是機械的反映，而是積極能動的。（   &

6、#160; ）3、反射是人類心理活動產(chǎn)生的方式。（     ）4、狼孩和豬孩的實例表明，一個正常人如果離開了正常的社會生活環(huán)境也不能形成正常的心理。（     ）5、人的心理最高級水平是意識。（     ）6、社會實踐是感受性不斷提高的根本條件，每個人的各種分析器都有很大的發(fā)展?jié)摿?。五、簡答題1、怎樣理解心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映？2、體育運動對人的心理有什么影響？第二部分：答案一、名詞解釋1、心理過程答：心理過程是指心理活動從產(chǎn)生、發(fā)展、變化到完善的過程。包括認識過程、情感

7、過程和意志過程。簡稱為知、情、意。2、個性心理答：個性心理是一個人的整個心理面貌，即具有一定傾向性的各種心理特征的總和。個性是一個整體結(jié)構(gòu)，它包括個性傾向性和個性心理特征。二、單項選擇題1、C   2、B   3、B    4、A三、多項選擇題1、ABD四、判斷題1、×    2、    3、    4、    5、    6、五、簡答題1、怎樣理解心理是人腦對客觀現(xiàn)

8、實的反映？答：（1）客觀現(xiàn)實是心理產(chǎn)生的內(nèi)容和源泉（2）社會生活實踐對人的心理起制約作用（3）人對客觀現(xiàn)實的反映具有主觀能動性2、體育運動對人的心理有什么影響？答：人的心理與體育運動有著十分密切的關(guān)系。它們之間是互相制約、互相影響的，概括起來包括以下兩點：（1）心理活動與體育運動（2）心理活動對掌握運動技能、進行訓練或比賽起調(diào)節(jié)作用。第二章 認知與體育活動試題一、名詞解釋1、感覺2、知覺3、錯覺4、適應5、注意6、無意注意7、有意注意8、記憶9、思維10、想象11、創(chuàng)造想象12、運動知覺13、空間知覺14、時間知覺15、表象16、運動表象二、單項選擇題（   &#

9、160; ）1、 “人腦對直接作用與感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映”這一心理現(xiàn)象是A  感覺                        B  記憶       C  知覺        

10、60;               D  表象（     ）2、絕對感覺閾限和絕對感受性，差別感覺閾限和差別感受性的關(guān)系都是A  正比                      &

11、#160; B  前者是正比， 后者是反比     C  反比                        D  后者是正比，前者是反比（     ）3、我們能覺察出兩個刺激物之間最小差別的能力，這是我們的A  絕對感受性  &

12、#160;            B 差別感覺閾限 C  差別感受性               D 絕對感覺閾限（     ）4、“入芝蘭之室，久而不聞其香”這是感覺的A  適應         &

13、#160;              B  同化         C 淡化                         D 異化（

14、60;    ）5、不易發(fā)生適應現(xiàn)象的感覺有A  味覺                        B  聽覺       C  溫覺         

15、60;              D  痛覺（     ）6、感覺和知覺對事物的反映是A 事物的個別屬性          B 前者是個別屬性，后者是整體屬性C 事物的整體屬性          D 前者是整理屬性，后者是個體屬性（

16、0;    ）7、反映對象空間特性的知覺是A 空間知覺                   B 時間知覺        C 大小知覺               

17、0;   D 形狀知覺（     ）8、知覺的條件在一定的情況下會發(fā)生變化，但我們對事物的知覺保持不變，這是知覺的  A 理解性                      B 選擇性          

18、0;  C 恒常性                      D 整體性（     ）9、注意的特征是A  指向性和集中性              B 指向性與分配性  C 集中性與轉(zhuǎn)移性

19、               D 注意的轉(zhuǎn)移與分配（     ）10、同時進行兩種或兩種以上的活動好時，把注意指向不同對象，這種 心理現(xiàn)象叫做（ ）。A 注意的分配             B 注意的轉(zhuǎn)移       C  注意的

20、集中            D 注意的穩(wěn)定（     ）11、有人在課堂上聽教師講課時，邊聽邊做小動作，這叫做A  注意的分配           B 注意的轉(zhuǎn)移           C  注意的集中  

21、60;        D 注意的分散（     ）12、記憶包括三個基本環(huán)節(jié)，這就是（ ）A  識記，保持，回憶           B  識記，保持，追憶C  識記，保持，遺忘           D  識記，再認、回憶 （  

22、   ）13、夢是屬于（ ）A  再造想象                   B 創(chuàng)造想象              C  無意想象         

23、0;         D 有意想象（     ）14、根據(jù)產(chǎn)生想象有無目的，可以把想象分成（ ）A  再造想象和創(chuàng)造想象         B  有意想象和無意想象C  再造想象和有意想象         D  夢和有意想象（     ）15

24、、我們讀小說的時候，我們可以根據(jù)作者的描述在頭腦中構(gòu)成一個形象，這屬于（ ）A  再造想象                 B  創(chuàng)造想象        C  幻想              

25、0;        D  無意想象（     ）16、當老師上課時講一個生動的故事情節(jié)以后，有的學生會不由自主的脫離教材內(nèi)容展開了想象的翅膀，他會想得很遠，這屬于（ ）A 再造想象                  B 創(chuàng)造想象       

26、;   C  幻想                       D 無意想象  （     ）17、早晨起來，我們看到屋頂潮濕，便會想到夜里下過雨，這體現(xiàn)了思維的（ ）A 概括性          &

27、#160;           B 間接性              C 直觀性                      D 抽象性（  

28、   ）18、憑借事物的具體形象進行的思維是（ ）A  動作思維                  B  抽象思維          C  形象思維            

29、;      D  創(chuàng)造性思維（     ）19、人類思維活動的基本思維過程是（ ）A  抽象與概括              B  比較             C  具體化   

30、0;                D 分析與綜合（     ）20、遺忘曲線是著名心理學家（ ）提出的。A  巴浦洛夫                 B  桑代克     &#

31、160;  C  艾賓浩斯                 D  斯金納（     ）21、遺忘曲線表明人的遺忘的進程是（ ）A  均衡的                  

32、60; B 不均衡的        C  穩(wěn)步前進的              D  沒有規(guī)律的（     ）22、記憶的開始環(huán)節(jié)是（ ）A識記                &#

33、160;      B  保持               C回憶                       D  動機（    

34、; ）23、根據(jù)對記憶材料的是否理解的角度，識記可分為（ ）A意義識記與無意識記         B  有意識記和意義識記C機械識記和無意識記         D  意義識記和機械識記（     ）24、記憶的中心環(huán)節(jié)是（         ）A  識記   &

35、#160;                    B  保持              C   回憶            

36、60;          D  動機（     ）25、人們把記憶分成了形象記憶，邏輯記憶，情緒記憶，運動記憶的依據(jù)是（ ）A  記憶的內(nèi)容                  B  記憶的方法      

37、60;  C  記憶的信息加工學說      D  記憶內(nèi)容的保持長短（     ）26、籃球運動中說的“人球兼顧”是（）A  注意的范圍                  B 注意的轉(zhuǎn)移       C  注意的分配 

38、                 D 注意的穩(wěn)定性（     ）27、運動員在比賽中，頭腦中出現(xiàn)了動作的形象，這種心理現(xiàn)象是（    ）A 想象                   

39、;   B 表象                C 感覺                      D 以上一個也不是（     ）28、在投籃時，不管在什么位置，總是把籃筐知覺成

40、圓的，這是知覺（）。A  知覺的選擇性              B  知覺的整體性C  知覺的恒常性              D  知覺的理解性（     ）29、遺忘的規(guī)律是（）A 均勻的     

41、60;         B 先快后慢     C 先慢后快             D  以上一個也不是三、多項選擇題（     ）1、人的外部感覺有（ ）A  平衡覺           B

42、0; 聽覺          C  嗅覺           D  皮膚覺           E  視覺（     ）2、感受性的變化規(guī)律是（ ）A  適應       

43、; B  感覺對比     C  感覺的相互作用         D  社會實踐         E  生活條件（     ）3、“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭”這是（ ）的適應現(xiàn)象。A  感覺        

44、;  B  味覺         C  聽覺          D  視覺          E  嗅覺（     ）4、人的內(nèi)部感覺有（ ）A  運動覺      B  平衡覺&

45、#160;   C  內(nèi)臟感覺      D  視覺        E  聽覺（     ）5、注意的特點有（ ）A  指向性     B  集中性    C  理解性  D  整體性     E  選擇性（ 

46、    ）6、人的良好的注意品質(zhì)有（ ） A  注意的廣度   B  注意的穩(wěn)定性 C  注意的分配     D  注意的轉(zhuǎn)移   E  注意的分散（     ）7、引起無意注意的刺激物的特點有（ ）A  刺激物的強度   B 刺激物的對比  C 刺激物的變化    D  刺激物的新穎性  E  刺

47、激物的運動（     ）8、記憶是一個復雜的心理過程，它包括（ ）等環(huán)節(jié)。A  識記      B  保持     C  回憶      D  追憶       E  再認（     ）9、下列屬于有意想象的有（）A  再造想象  

48、0;  B  創(chuàng)造想象    C  夢        D  空想         E  幻想（     ）10、在有意想象中，根據(jù)內(nèi)容的新穎性、創(chuàng)造性可分為（ ）A  再造想象    B  創(chuàng)造想象   C  幻想   

49、 D  無意想象       （     ）11、下列與生活愿望向聯(lián)系并指向未來的想象是（ ）A  理想       B  空想      C  幻想      D  聯(lián)想       E  夢想（  

50、;   ）12、我們在聽別人講故事時，會不由自主的想象故事中所描繪的情境，這是（ ）A  無意想象    B  空想    C  有意想象 D  不隨意想象   E  幻想（     ）13、人的思維過程包括（ ）等。A  分析與綜合   B  比較    C  抽象與概括D  分類   

51、      E  具體化（     ）14、思維的基本形式有（ ）A  概念       B  判斷   C  推理           D  抽象       E  概括（    

52、; ）15、知覺一般可以分為（）A  一般知覺  B  錯覺  C  視知覺D  復雜知覺   （     ）16、知覺的特征有（）A  知覺的選擇性    B  知覺的理解性    C  知覺的特殊性  D  知覺的恒常性    E  知覺的整體性四、判斷題（     ）1、感覺閾限與感

53、受性之間是成反比例關(guān)系。（     ）2、知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是幾種感覺相加的總和。（     ）3、知覺可以分為一般知覺、復雜知覺和錯覺。（     ）4、時間知覺是人腦對運動物體的延續(xù)性和順序性的知覺。（     ）5、注意不是一種獨立的心理過程。（     ）6、注意的轉(zhuǎn)移不同于注意的分配。（     ）7、“萬綠叢中一點紅”這主要是由于刺激

54、物新穎而引起人的注意。（     ）8、當人們在注意時，往往有一定的外部表現(xiàn)，如心不在焉。（     ）9、人們常說有的人能夠“一目十行”這說明人的注意范圍是很廣的。（     ）10、注意的分配是指人可以同時干兩件以上的事。（     ）11、教師在講課時，聲音語調(diào)富于變化，抑揚頓挫，這是為了引起學生的無意注意。（     ）12、瞬時記憶也叫感覺記憶。（   &#

55、160; ）13、記憶的過程其實就是“記”“憶”的過程。（     ）14、心理的研究表明：有意識記的效果要比無意識記的效果好。（     ）15、艾賓浩斯的遺忘曲線表明：遺忘的規(guī)律是不均勻的。（     ）16、夢是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。（     ）17、想象不僅是一種特殊的表象，而且是一種特殊的形式的思維 。（     ）18、積極的幻想是人們創(chuàng)造性的學習、工作和生活的動力，而空想是一種幻想

56、，所以，我們應該大膽的進行空想。（     ）19、人們在頭腦中可想象出現(xiàn)實中不存在的事物的形象，所以想象不是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。（     ）20、創(chuàng)造思維是創(chuàng)造力的核心，是智力水平高度發(fā)展的表現(xiàn)。（     ）21、思維過程的最基本環(huán)節(jié)是分析與綜合，而抽象與概括則是思維的最基本的思維方式。（     ）22、意義識記比機械識記好，在學習時只要運用意義識記就行。（     ）23、感覺實際上就

57、是哲學上所講的感性認識。（     ）24、心理學界關(guān)于“感覺剝奪”的實驗證明：如果沒有刺激，沒有感覺，人就不能進行正常的認識活動。五、論述題：（答題要點）1、結(jié)合自己的運動專項談思維在體育運動中的作用？2、結(jié)合自己的運動專項談一談運動知覺在體育運動中的作用。第二部分 答案一、名詞解釋1、感覺答：感覺是人腦對直接作用與感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。2、知覺答：知覺是是人腦對直接作用與感覺器官的客觀事物的整體的反映。3、錯覺答：錯覺是是人腦對客觀事物不正確的反映。4、適應答：適應是在刺激物的持續(xù)作用下，引起感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。5、注意答：注意是心理

58、活動對一定對象的指向和集中。6、無意注意答：無意注意是沒有預定的目的，也不需要作任何意志努力的注意。7、有意注意答：有意注意是有預定的目的，在必要時還需要作出意志努力的注意。8、記憶答：記憶是人腦對過去經(jīng)驗過的事物的反映：它是以識紀、保持、再認和回憶的方式對客觀事物的反映。9、思維答：思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律的反映；或者說是人腦對客觀事物間接、概括的反映。10、想象答：想象是在表象的基礎(chǔ)上進行加工、改造而創(chuàng)造新形象的心理過程。11、創(chuàng)造想象答：創(chuàng)造想象是根據(jù)預定的目的和任務進行獨立創(chuàng)造新形象的過程。12、運動知覺答：運動知覺指人腦對外界物體、他人的活動以及對自身運動的反映。對外

59、界物體、他人的活動的反映叫客體運動知覺；對自身運動的反映叫主體運動反映。13、空間知覺答：空間知覺是指人腦對運動物體空間特性的反映。14、時間知覺答：時間知覺是指人腦對運動物體的順序性和延續(xù)性的反映。15、表象答：表象是人腦對過去感知過的事物形象的反映 。16、運動表象答：運動表象是人腦對過去感知過的動作形象的反映。二、單項選擇題1、A    2、C    3、C    4、A    5、 D     6、B  &#

60、160;  7、A     8、C     9、A    10、D11、D    12、A    13、C    14、B    15、A    16、D    17、B     18、C   19、D   20、C21

61、、B   22、A   23、D   24、B   25、A   26、C   27、B   28、C   29、B三、多項選擇題1、BCDE   2、ABC    3、AE   4、ABC   5、AB    6、ABCD   7、ABDE    8、ABCE

62、0;   9、ABDE   10、ABC11、ABC    12、AD   13、ABCD   14、ABC   15、ABC   16、ABDE四、判斷題1、   2、×   3、   4、   5、×   6、   7、×    8、× 

63、0; 9、   10、  11、   12、13、  14、  15、×  16、  17、   18、×   19、×   20、    21、×   22、×  23、  24、×五、論述題：（答題要點）1、結(jié)合自己的運動專項談思維在體育運動中的作用？答：思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律的反映；也是人腦對客

64、觀事物間接、概括的反映，是認識的高級階段。思維在體育運動中尤為重要，首先體現(xiàn)在：（1）思維在運動技術(shù)形成中的作用   形成動作概念、掌握動作要領(lǐng)要依靠思維   高質(zhì)量的練習過程，必須依靠思維。（2）思維在戰(zhàn)術(shù)運用中的作用  制定戰(zhàn)術(shù)需要依靠思維、  完成戰(zhàn)術(shù)也要依靠思維。2、結(jié)合自己的運動專項談一談運動知覺在體育運動中的作用。答：（1）運動知覺是人腦對當前外界物體、他人的活動以及對自身運動的反映。對當前外界物體、他人的活動的反映叫客體運動知覺；對自身運動的反映叫主體運動知覺。（2）結(jié)合自己的運動專項分別談客體運動知覺和主體運動知覺的作

65、用。第三章 情感、意志與體育活動試題一、名詞解釋1、情感2、激情3、應激4、意志二、單項選擇題（     ）1、從心理學來看，情感和情緒是屬于（ ）A  心理過程                   B  認識過程    C  個性心理特征      

66、0;      D  個性傾向性（     ）2、春光明媚，鳥語花香人們會感到心情愉快，這種體驗是（  ）A  激情                      B 道德感        &#

67、160; C  應激                      D  心境（     ）3、人在出乎意料的緊張情況下所引起的情緒狀態(tài)（ ）A  激情              &#

68、160;       B  道德感           C  應激                      D  心境（     ）4、人們對自然景色的欣賞，

69、對祖國大好河山的贊美，對藝術(shù)作品的鑒賞以及對一切丑惡現(xiàn)象的深惡痛絕，這些都是（ ）A  理智感                    B  道德感               C  責任感    &#

70、160;               D  美感（     ）5、自覺的確定目的，并根據(jù)目的來支配調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實現(xiàn)目的的心理過程是（ ）A 意志                    &#

71、160;  B 能力                   C 記憶                       D 動機（     ）6、意志行動的基

72、礎(chǔ)是（ ）A  隨意運動                B  不隨意運動    C  本能運動                D    A和B（     ）7、能深刻地認

73、識到自己行動的目的，并主動地支配自己的行動，使之符合于該目的。這種品質(zhì)是意志的（ ）A  果斷性                  B  自制性        C  自覺性             &

74、#160;    D  堅韌性（     ）8、能夠自覺，靈活的控制自己的情緒，約束自己的動作和言語方面的意志品質(zhì)是（ ）A  果斷性                  B 自制性           C  自覺性 &#

75、160;                D 堅韌性三、多項選擇題（     ）1、情緒和情感是對（ ）的反映。A  客觀事物  B  人的需要  C  客觀事物是否符合人的需要D  客觀事物與人的需要之間的關(guān)系     E  社會性需要（     ）2、人的情

76、緒和情感的情緒狀態(tài)主要有（ ）A  心境     B  激情    C  應激D  美感     E  理智感（     ）3、人的情感按社會內(nèi)容來分類可以分為（ ）等幾種。A  心境     B  激情   C  道德感D  美感     E  理

77、智感（     ）4、意志行動的特征有（ ）A  有明確的預定目的     B 以隨意運動為基礎(chǔ)  C 與克服困難相聯(lián)系      D 不隨意運動起重要作用（     ）5、人的意志活動包括以下幾種方面即（ ）A 動機斗爭             B 確定活動的目的C 做出實現(xiàn)活動的決定&

78、#160;  D 實現(xiàn)做出的決定（     ）6、意志品質(zhì)有（ ）A  自覺性         B  果斷性  C  堅持性         D  自制性   （     ）7、與人的意志的果斷性品質(zhì)相反的是（ ）A  受暗示性    B&

79、#160; 獨斷性   C  優(yōu)柔寡斷D  草率決定    E  固執(zhí)（     ）8、青年初期情緒、情感發(fā)展的特點（）A 情緒體驗強烈、兩極性突出    B文飾性  C 閉鎖性         D曲折性     E 深刻性（     ）9、情感具有（）的特點A 深刻性 

80、;   B 穩(wěn)固性   C 兩極性D 情境性      E 傾向性（     ）10、在情感的品質(zhì)中，（   ）是首位的。A 情感的穩(wěn)定性     B 情感的傾向性  C 情感的深刻性     D 情感的效果性四、判斷題（     ）1、情緒和情感是由一定的對象所引起的，他們是和認識過程、意志過程完全不同的心理過程，所

81、以，他們與認識過程是沒有關(guān)系的。（     ）2、需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。（     ）3、人的激情是爆發(fā)式的，所以是無法控制的。（     ）4、情感是和人的生理需要相聯(lián)系的。（     ）5、意志是人所特有的心理現(xiàn)象，是人的意志能動性的表現(xiàn)。（     ）6、人的意志活動不僅要有目的，更重要的是要實現(xiàn)目的。（     ）7、意志行動的根本環(huán)節(jié)是確定目的。（

82、     ）8、易受暗示性與果斷性相反的意志品質(zhì)。五、簡答題1、舉例說明意志與認識、情感的關(guān)系。第二部分 答案一、名詞解釋1、情感答：情感是人腦對客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。2、激情答：激情是指強烈而短暫的情感狀態(tài)。3、應激答：應激是出乎意料的緊張情況下所引起的高度緊張的情感體驗。4、意志答：意志是自覺的確定目的，并根據(jù)目的來調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難從而實現(xiàn)目的的心理過程。二、單項選擇題1、A   2、D   3、C   4、D   5、A  

83、;  6、A    7、C   8、B三、多項選擇題1、CD  2、ABC   3、CDE   4、ABC   5、ABD   6、ABCD   7、AC  8、ABCDE  9、ABCE  10、ABCD四、判斷題1、×  2、  3、×  4、×  5、   6、  7、  8、五、簡

84、答題1、舉例說明意志與認識、情感的關(guān)系。答：（1）意志和認識的關(guān)系：認識是意志產(chǎn)生的前提，沒有意志也不會有深入完全的認識。（2）意志和情感的關(guān)系：情感既可以成為意志行動的動力，又可以成為意志行動的阻力；反過來，意志對人的情感具有調(diào)節(jié)作用。（3）舉例說明（略）。第四章 個性與體育活動試題一、名詞解釋1、能力2、智商3、氣質(zhì)4、性格5、需要6、興趣7、氣質(zhì)8、動機二、單項選擇題（     ）1、“人心不同，各如其面”這反映了個性的（ ）A  整體性        

85、60;          B  穩(wěn)定性           C  可塑性                   D  獨特性（     ）2、對任何事情總是不假思

86、索，憑借一時的沖動做出決定，這屬于（ ）A草率決定                B  易受暗示性      C優(yōu)柔寡斷                D  頑固（     ）3、人的個性傾

87、向性乃至整個個性的積極性的源泉是（ ）A  動機                    B  能力              C  需要         

88、60;          D  世界觀（     ）4、在馬斯洛的需要層次的理論中，居于最高層次的是（ ）A  審美需要                B  安全的需要    C  生理需要     

89、           D  自我實現(xiàn)的需要（     ）5、孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這說明（ ）對人的學習有強大的推動力。A需要                  B   動機     &

90、#160;           C興趣                  D以上一個也不是（     ）6、直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征是A  性格         

91、60;        B  能力                   C  氣質(zhì)                  D  動機（  

92、;   ）7、不以人的活動內(nèi)容和目的為轉(zhuǎn)移的典型穩(wěn)定的心理活動動力性特征是（ ）A  性格                     B  能力               C  氣質(zhì)  &#

93、160;                  D  動機（     ）8、活潑好動，思維靈活迅速，善于適應變化了的生活環(huán)境，但對問題理解膚淺，情感體驗不深刻，這源于（ ）氣質(zhì)類型A多血質(zhì)                &#

94、160; B  粘液制      C  抑郁質(zhì)                   D  膽汁質(zhì)（     ）9、個性中最重要的心理特征，最本質(zhì)、最核心的部分是A  性格         &

95、#160;          B 能力               C  動機                    D 興趣三、多項選擇題（  &#

96、160;  ）1、個性特征有（ ）A  整體性              B  獨特性        C  穩(wěn)定性D  社會性              E  生物性（   

97、60; ）2、人的個性傾向性主要包括（ ）等方面。A  需要                B  動機          C  興趣D  理想               

98、; E  世界觀（     ）3、個性心理特征是個性結(jié)構(gòu)中比較穩(wěn)定的成分，它主要包括   等方面。A  能力                B  氣質(zhì)          C  性格D  興趣     

99、            E  動機 （     ）4、馬斯洛的需要層次論提出人的需要主要有（ ）A  生理需要   B  安全的需要    C  自我實現(xiàn)的需要D  歸屬和愛的需要      E  尊重的需要（     ）5、通常人們把能力分為（ ）

100、兩大類。A  認識能力     B  操作能力      C  一般能力D  特殊能力        E  創(chuàng)造性能力（     ）6、制約人的能力發(fā)展的因素主要有（ ）A  素質(zhì)        B  環(huán)境    

101、60;      C  教育      D  實踐        E  人的個性傾向性（     ）7、人的能力表現(xiàn)的早晚差異主要有（ ）A  差異類型         B  早期表現(xiàn)     C  中年成才D

102、  大器晚成         E  水平差異（     ）8、根據(jù)個人的心理活動傾向性劃分，人的性格可分為（ ）A  理智性         B  情緒性       C  意志性      D  外向性  &

103、#160;      E  內(nèi)向性（     ）9、影響性格形成和發(fā)展的因素主要有（ ）A  家庭           B  學校         C  職業(yè)要求    D  自我調(diào)節(jié)     

104、60; E  教師的榜樣（     ）10、個性形成和發(fā)展的條件是（）A  遺傳          B 教育       C 環(huán)境     D 社會實踐       E  A、B和D四、判斷題（     ）1、個性是指一個人的整個心理面貌，

105、它既包含人與人之間在心理面貌上的相同方面，又包含人與人之間在心里面貌上的不同方面。（     ）2、人的個性傾向性的基礎(chǔ)是能力。（     ）3、興趣的持久性就是興趣的穩(wěn)定性。（     ）4、運動員與非運動員相比個性是不同的。（     ）5、不同運動項目的運動員個性是不同的。（     ）6、同一項目的運動員個性是相同的。（     ）7、外向性格的人適

106、合做用力大、速度快、大肌肉群的運動項目。（     ）8、內(nèi)向性格的人適合做動作準確性高，動作細膩的運動項目（     ）9、智商是實際年齡與智力年齡之比。（     ）10、意志能力形成和發(fā)展的主要因素是先天的遺傳因素。（     ）11、人的能力表現(xiàn)是多種多樣的，主要有觀察力、記憶力、理解力等。（     ）12、有的人大器晚成，這是屬于智力發(fā)展水平的差異。（   

107、;  ）13、運動能力是遺傳的。（     ）14、能力和知識是有區(qū)別的，兩者不是一回事，所以他們是毫無聯(lián)系的。（     ）15、粘液質(zhì)的人一般都不愿意與人進行交往。（     ）16、氣質(zhì)有很大的穩(wěn)定性，也有一定的可塑性。（     ）17、一個人的性格特征一經(jīng)形成就比較穩(wěn)定，這就決定了人的性格是一成不變的。（     ）18、人的氣質(zhì)是沒有好壞之分，人的性格有好壞之分。（ 

108、;    ）19、人的個性中最核心的部分是性格。（     ）20、需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。五、論述題：（答題要點）1、為什么說素質(zhì)教育要充分發(fā)展學生的個性？第二部分 答案一、名詞解釋1、能力答：能力是直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征。2、智商答：智商是表示智力年齡與實際年齡之間的關(guān)系，即智力年齡（MA）/實足年齡（CA）×1003、氣質(zhì)答：氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動和動作方面的速度、靈活性及傾向性等方面的心理特征的綜合。4、性格答：性格是一個人表現(xiàn)在對現(xiàn)實較穩(wěn)固的態(tài)度和習慣化了的行為方式。5、需要答：需要是

109、指個體在生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種內(nèi)心狀態(tài)。6、興趣答：是人們力求探究某種或從事某種活動的認識傾向。7、氣質(zhì)答：氣質(zhì)是指表現(xiàn)在心理活動和動作方面的速度、強度、靈活性及傾向性等方面的心理特征的綜合。8、動機答：動機是推動一個人進行活動的心理動因或內(nèi)部動力。二、單項選擇題1、D  2、A  3、D   4、D   5、C   6、B   7、C   8、A   9、A  三、多項選擇題1、BC   2、ABCDE

110、60;  3、ABC  4、ABCDE   5、CD   6、ACD   7、BD   8、DE   9、AB   10、ABD四、判斷題1、   2、×  3、×   4、   5、  6、×  7、  8、  9、  10、×11、  12、×  13、 

111、 14、×  15、  16、   17、×  18、  19、×  20、五、論述題：（答題要點）1、為什么說素質(zhì)教育要充分發(fā)展學生的個性？答：（1）個性是指人的整個精神面貌。它包括個性傾向性和個性心理特征。個性傾向性包括人的興趣、需要、動機、理想、信念、世界觀。個性心理特征包括人的氣質(zhì)、性格和能力。（2）結(jié)合素質(zhì)教育談發(fā)展學生個性的重要性。第五章 青少年學生和運動員的心理特點 試題簡答題：1、簡述青少年初期的學生和運動員在認識能力上有哪些心理特點？2、青少年學生和運動員心理發(fā)展的矛盾是什么？

112、 如何教育？第二部分 答案簡答題：1、簡述青少年初期的學生和運動員在認識能力上有哪些心理特點？答：（1）思維具有更高的抽象概括和理論性，開始出現(xiàn)辯證性。      （2）思維具有更大的組織性和深刻性。      （3）思維具有獨立性和批判性。2、青少年學生和運動員心理發(fā)展的矛盾是什么？ 如何教育？答：（1）獨立性與依賴性的矛盾。      （2）自尊心與自卑感的矛盾。      （3）反抗性與屈從

113、性的矛盾。      （4）理想的自我與現(xiàn)實的自我的矛盾。      （5）結(jié)合自己的實際談如何教育。第七章 運動訓練心理 試題一、名詞解釋1、反應速度2、動作速度3、位移速度4、簡單反應5、復雜反應二、單項選擇題（     ）1、反應速度發(fā)展的最佳時期為（）A  6歲左右           B  10歲左右  &#

114、160; C  20歲左右        D  20歲以后三、多項選擇題（     ）1、發(fā)展速度素質(zhì)的心理因素（ ）A  判斷反應能           B  精確的感知能力    C  心理定向         &#

115、160;   D  堅強的意志（     ）2、發(fā)展力量素質(zhì)的心理因素（ ）A  堅強的意志           B   高漲的情緒     C  充分的信心           D  練習的興趣（   

116、60; ）3、發(fā)展耐力素質(zhì)的心理因素（ ）A  頑強的意志           B  堅定的心理定向C  采用自我暗示、自我鼓勵的方法  D  判斷反應能力（     ）4、下列哪些運動項目是屬于復雜反應（ ）A  擊劍         B  跆拳道     

117、  C  籃球的罰籃       D  拳擊         E  乒乓球的發(fā)球四、判斷題（     ）1、反應速度快，動作速度就快。第二部分 答案一、名詞解釋1、反應速度答：反應速度是有機體對各種信號刺激的應答速度。2、動作速度答：動作速度是指非周期性練習完成單個動作的速度。3、位移速度答：位移速度是指在周期性練習動作重復交替的速度。4、簡單反應答：簡單反應是指事先只有一個熟

118、悉的刺激物的反應。5、復雜反應答：復雜反應是指事先有幾個可能的刺激物的反應。二、單項選擇題1、B三、多項選擇題1、ABC  2、ABCD  3、ABC  4、ABD   四、判斷題1、×第八章 運動競賽心理 試題一、名詞解釋1、心理訓練2、模擬訓練3、生物反饋訓練4、念動訓練5、技能6、運動技能7、技能的遷移（技能的正遷移）8、技能的干擾（技能的負遷移）9、高原現(xiàn)象二、單項選擇題（     ）1、運動員賽前最佳情緒狀態(tài)是（     ）  

119、; A  賽前淡漠狀態(tài)         B 賽前過分激動狀態(tài) C  賽前盲目自信狀       D 戰(zhàn)斗準備狀態(tài)（     ）2、動用運動表象和自我暗示相結(jié)合的一種心理訓練的方法是A  模擬訓練             B 念動訓練   &

120、#160;      C 生物反饋訓練          D 放松訓練（     ）3、比賽雙方在身體、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平相當?shù)臈l件下，（）的高低往往成為決定勝負的重要條件。A 比賽的場地      B 環(huán)境       C 觀眾       

121、                 D  心理素質(zhì)       E裁判（     ）4、運動知識是以（）的形式傳授給學生的。A 運動表象              B 動作概念      C 講解                  D 運動表象和動作概念（   &#