機制專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢報告

1、機制專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢報告課題名稱：機制專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢報告專業(yè)班級：機制1班、2班學生學號：學生姓名：1班洪XX、李XX、王XX2班陳X、鄧X、楊X、司XX、管XX學生成績：指導教師：課題工作時間：2016 年 4 月15日至 2016 年 4月17日武漢工程大學教務處 目 錄1專業(yè)介紹21.1就業(yè)方向21.2行業(yè)現(xiàn)狀21.3就業(yè)前景22機制專業(yè)11級畢業(yè)生就業(yè)分析3 2.1行業(yè)分布與區(qū)域分布3 2.2對工作的滿意程度3 2.3薪資的差異53總結(jié)75 / 7文檔可自由編輯打印1專業(yè)介紹 機械設(shè)計制造及自動化主修，機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理及設(shè)計、 機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機

2、電傳動控制、液壓與氣壓傳動、機械控制工程基礎(chǔ)、機械工程測試技術(shù)、數(shù)字化制造技術(shù)等。 機械設(shè)計制造及其自動化主要任務是運用先進設(shè)計制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。1.1就業(yè)方向： 主要到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。1.2行業(yè)現(xiàn)狀： 改革開放三十年以來，中國制造業(yè)有了顯著的發(fā)展，無論制造業(yè)總量還是制造業(yè)技術(shù)水平都有很大的提高。機械制造業(yè)從產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)裝備和加工能力等方面都取得了很大的進步，但具有獨立自主知識產(chǎn)權(quán)的品牌產(chǎn)品卻不多。

3、例如海爾、海信、TCL“”等企業(yè)的品牌雖然已經(jīng) 國產(chǎn)化 ，但去商場買空調(diào)時，導購會告訴你壓縮機來自日本，去買冰箱時，導購還是會告訴你壓縮機也是來自日本。通過對我國機械制造業(yè)現(xiàn)狀的分析和研究，業(yè)內(nèi)人士普遍認為，中國的機械制造比歐美發(fā)達國家落后了將近30年。1.3就業(yè)前景： 機械類專業(yè)是為各行各業(yè)制造并提供機械設(shè)備和電氣裝置的部門，被譽為“國民經(jīng)濟的裝備部”。由于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍。今后一段時間內(nèi)，機械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標，機械設(shè)計制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。從機械行業(yè)發(fā)展來看，印刷機械、

4、數(shù)控機床、發(fā)電設(shè)備、工程機械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將進一步向機光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。2機制專業(yè)11級畢業(yè)生就業(yè)分析本校11級機制專業(yè)55名學長學姐參加了在線調(diào)查問卷，問卷圍繞著就業(yè)行業(yè)分布、就業(yè)地區(qū)分布、工作的的滿意度、期望薪資和平均起薪情況等問題展開。2.1行業(yè)分布與區(qū)域分布 就行業(yè)分布和區(qū)域分布而言，大多數(shù)畢業(yè)生就職選擇了制造業(yè)，有一部分選擇了教育和科研行業(yè)，究其原因，很可能是機制專業(yè)本身的特點所致，機制展業(yè)要求有較好的理論運用能力和動手實踐能力，選擇制造業(yè)可以很好地迎合企業(yè)對人才的要求。 至于區(qū)域分布，大部分求職畢業(yè)生選擇了江滬浙和

5、珠三角地區(qū)，快速發(fā)展的大城市自然是交通、文化、服務水平和薪資待遇較高的地方，也是“群賢畢至”的地方。很少有人選擇東北方，按理說東北三省以哈爾冰、長春、沈陽大連為首的發(fā)展城市，對人才的需求也比較大，下方的京津冀一帶更是如此。也可能是由于地域差異，多數(shù)本省畢業(yè)生不愿前往。圖2.1 行業(yè)分布圖2.2對工作的滿意程度 從下面的柱狀圖中的數(shù)據(jù)中分析，對職業(yè)滿意的和對職業(yè)不甚滿意的，在人數(shù)上差異不是很大。我們可以這樣去解讀，就選專業(yè)而言，大部分大學生很少有自己獨立的全面的仔細的思考，對選的專業(yè)和將要從事的工作沒有合理分析，這樣很可能產(chǎn)生畢業(yè)后就職心理上的落差。 在大的就業(yè)形勢下考慮，2014年，大學生畢業(yè)

6、人數(shù)達到727萬，在這樣大的就業(yè)壓力面前，找的一份稱心如意的工作不容易，導致多數(shù)11級的畢業(yè)生沒能找到滿意的工作。圖2.2 區(qū)域分布圖圖2.3 對職業(yè)的滿意度圖2.4 2001年-2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)2.3薪資的差異就期望的工資底線而言，當然是工資越高越好，透過月工資底線，反應的是本人的生活質(zhì)量追求和就業(yè)城市的物價水。期望的工資底線越高，一方面，人們期望自己的可支配收入越高，可以體會更高質(zhì)量的生活；另一方面，可能是該城市的價格水平比較高，相比西方國家，我們中國人更喜歡儲蓄，價格水平越高，我們更希望自己的工資越高一邊進行儲蓄，為未來的消費計劃做準備。 就畢業(yè)后半年平均工資而言，整體的薪資

7、水平不算高，24%的畢業(yè)生在就職半年后拿到了四千以上的工資，其余的大部分則沒有拿到，這和最初期望的工資底線差距很大。這和畢業(yè)生入世不深閱歷較淺有關(guān)，剛畢業(yè)的大學生沒有足夠的判斷力形成了期望和現(xiàn)實的差距。當然，畢業(yè)生的個人能力和企業(yè)對畢業(yè)生的賞識等因素也會影響薪資水平。圖2.5 期望的工資底線圖2.6 畢業(yè)后半年的月平均收入 3總結(jié) 本次調(diào)查只有55人完成了有效問卷調(diào)查，并不能完整地反映客觀真實情況，也許還有我們小組沒有調(diào)查到的細節(jié)，但是從統(tǒng)計學的抽樣調(diào)查的角度出發(fā)，還是有一定參考價值的。 通過本次調(diào)查，我們小組發(fā)現(xiàn)，機制專業(yè)的就業(yè)形勢沒有想象中的樂觀，就業(yè)質(zhì)量差強人意。誠然，就業(yè)形勢嚴峻，但諸多企業(yè)對于人才的態(tài)度仍是求賢若渴的。因此在大學階段，大學生應學好專業(yè)基礎(chǔ)知識、開闊自己的視野、參加課外的機械創(chuàng)新比賽等，鍛煉自己完善自己，以便在畢業(yè)后很好地就職工作，進而適應社會。 此外，我們小組發(fā)現(xiàn)，11級畢業(yè)生對工作的滿意度不是很高。現(xiàn)而今，面對這個物質(zhì)的現(xiàn)實世界，我們很難靜下心來好好地認真地做自