中班組10月份垃圾分類活動教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上寧波國家高新區(qū)第二幼兒園活動記錄表活動時間：2016年10月11日組織部門：中班年級組活動名稱：垃圾分類 從我做起參加人員：全體中班幼兒記錄人：魯晴瑜活動過程活動目標(biāo)：1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，嘗試進(jìn)行垃圾分類。4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源?；顒訙?zhǔn)備：1、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。2、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱?；顒舆^程：（一）交流分享，說說生活中的垃圾。師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！1、小組交流。（拿著

2、記錄表，互相說說）2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（二）問題思考，商討垃圾處理方法。1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個孩子說）這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)

3、該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。（三）討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧1、幼兒小組討論。2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？3、個幼回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（四）辨析明理，懂得垃圾分類意義。師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？1、幼兒自由回答。（師表揚(yáng)：你真是個搜集信息的小能手！）（附照片）活動小結(jié)如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒

4、眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗奈：叭绾翁幚砣狈α私猓ㄟ^本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。寧波國家高新區(qū)第二幼兒園活動記錄表活動時間：2016年10月27日組織部門：中班年級組活動名稱：垃圾分類參加人員：全體中班幼兒記錄人：魯晴瑜活動過程活動目標(biāo)1.知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2.嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類?；顒訙?zhǔn)備課件，廢舊垃圾等?；顒舆^程（

5、一）討論垃圾與生活的關(guān)系。1.出示地球媽媽圖片。師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？師：她為什么這么傷心？2.了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。師：你認(rèn)識這些垃圾嗎？是什么垃圾？師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得怎么樣？師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？（二）垃圾分類師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個垃圾箱里，覺得太亂了，想請你們分分類，好嗎？師：老師這里有3個垃圾桶，表示什么意思呢？讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。看視頻，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。師：根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次，這次可不能錯嘍。再一次檢查（三）結(jié)尾 師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧?。ǜ秸掌┗顒有〗Y(jié) 活動中，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關(guān)系；利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實(shí)踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。/通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的