小學(xué)五年級(jí)語文句式訓(xùn)練1

1、小學(xué)五年級(jí)語文句式訓(xùn)練（一）一、 反問句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語氣有所不同。（一） 反問句變陳述句1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“？”變“。”練習(xí)把反問句改為陳述句：1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？ 這里的景色這么美，使

2、我們流連忘返。4、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？這點(diǎn)小事，不要媽媽擔(dān)心。5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？大千世界，哪里都有野花的倩影。（二） 陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“。”變“？” 。練習(xí)：1、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。我們難道能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)嗎？2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 難道這副畫不是我們班彩穎畫的嗎？3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不

3、應(yīng)該傷他們的心。父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們?cè)跄軅麄兊男哪兀?、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏柲?？二?對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換1、 外公對(duì)小英說：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。” 2、 張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?3、 李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?4、 王老師對(duì)小華說：“我把你的書包縫好了?！?三、 縮句1、 要知道寫的是什么。2、 表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：1、 山民

4、的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。 2、 紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。 3、 汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。 4、 語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。 四、 修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或多余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3、學(xué)了愛迪生這一課受到了教育。4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。（二）成分多余1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹

5、上。(三) 表意不明1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。4、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒有參加。（四）搭配不當(dāng)1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂和舞蹈真好看。2、我很喜歡參加自然博物館。3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。（五）語序不當(dāng)1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。3、美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。1、中國(guó)的人口是世界上最多

6、的國(guó)家。2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。7、 全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、 多讀課外書，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。五年級(jí)下冊(cè)課文近、反義詞總匯近義詞打量（端詳）標(biāo)致（美麗）破綻（馬腳）欺負(fù)（欺侮）趁勢(shì)（趁機(jī)） 吩咐（囑咐）規(guī)矩（規(guī)則） 威嚴(yán)（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼） 能耐（本事）  銜接（連接）難堪（尷尬）刻薄（薄情） 操心（操勞） 考究（講究）

7、道歉（賠禮）  耽誤（延誤）凝結(jié)（凝固）膽怯（膽小） 恰?。ㄇ『茫?凝視（凝望）  憧憬（向往）  著急（焦急）商議（商討） 允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋） 削弱（減弱）  推卻（推辭） 緊急（緊迫）  懲罰（處罰）吩咐（叮囑）  嚇唬（恐嚇）  詭計(jì)（陰謀） 盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）熱鬧（喧鬧） 響亮（洪亮）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）矗立（聳立） 歡騰（歡躍）繁華（繁榮）清晰（清楚）分辨（爭(zhēng)辯） 表白（表明） 迅速

8、（敏捷）實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）威脅（要挾）高傲（驕傲）勾勒（勾畫） 樂趣（情趣） 癡迷（著迷）  驅(qū)逐（驅(qū)除）  安靜（清靜）充滿（布滿） 幸虧（幸好）喧鬧（喧囂）  閃爍（閃耀） 戲耍（玩耍）瞎鬧（亂鬧） 存心（故意）  懲罰（處罰）  輕盈（輕巧）  天賦（稟賦）  營(yíng)養(yǎng)（養(yǎng)分） 強(qiáng)盛（強(qiáng)大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則） 招待（款待）迎接（歡迎） 濃厚（深厚）乘機(jī)（趁機(jī)）聰惠（聰敏） 溫柔（溫情）猛烈（強(qiáng)烈）  純潔（純凈

9、）凝視（注視）擔(dān)心（擔(dān)憂）休養(yǎng)（療養(yǎng)）剛強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)）焦急（焦慮）崎嶇（坎坷）  封鎖（封閉）特別（格外） 收拾（整理）愛惜（疼惜）信心（信念）  照料（照顧）安頓（安排）彌漫（充滿）嚴(yán)厲（嚴(yán)峻） 咆哮（怒吼）  驚慌（驚惶）擁戴（擁護(hù)）放肆（放縱）逼近（迫近）祭奠（祭祀）  請(qǐng)求（懇求） 爽快（直爽） 心急如焚（心急如火） 絞盡腦汁（想方設(shè)法） 精神飽滿（精神煥發(fā)）  一本正經(jīng)（道貌岸然） 喜出望外（喜從天降）反義詞陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻?。▽捄瘢┭胖拢ㄋ讱猓┧貎簦r艷）

10、仔細(xì)（粗心）  慌忙（從容） 標(biāo)致（丑陋）聰惠（愚蠢）侮辱（尊重） 故意（無意）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）脆弱（堅(jiān)強(qiáng)） 粗糙（細(xì)膩） 嚴(yán)厲（慈祥）  飽滿（干癟）增強(qiáng)（減弱）低沉（響亮）衰弱（強(qiáng)化） 崎嶇（平坦） 溫暖（寒冷）剛強(qiáng)（脆弱）  熱鬧（冷清） 響亮（低吟） 動(dòng)搖（堅(jiān)定） 嚴(yán)肅（隨便） 稀薄（濃厚） 失?。ǔ晒Γ?干冷（濕熱） 暖和（涼快） 清脆（沙?。?黑暗（光明） 簡(jiǎn)單（復(fù)雜） 妨礙（促進(jìn)） 柔軟（堅(jiān)硬） 強(qiáng)盛（弱?。?尊重（鄙視） 昏暗（光明） 粗暴（溫柔） 剛強(qiáng)（脆弱） 崎嶇（平坦）堅(jiān)持（放棄） 增強(qiáng)（減弱） 低沉（響亮） 衰弱（強(qiáng)壯） 驚慌（鎮(zhèn)靜） 干凈（骯臟） 膽怯（勇敢） 懲罰（獎(jiǎng)勵(lì)） 遲延（提前） 酥軟（堅(jiān)硬） 饑渴（飽暖） 炎熱（寒冷） 明白（糊涂） 美麗（丑陋