高二地理第一次月考質(zhì)量分析

1、高二地理組第一次月考質(zhì)量分析1、 試題評(píng)價(jià)（一）對(duì)試卷題型、卷面的分析本試題基本按照高考題型的格式與模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，整個(gè)卷面分為客觀題和主觀題兩部分。其中客觀題分為選擇題15道，每題3分，共計(jì)45分。主觀題3道，共計(jì)55分。卷面總分100分。本次高二年級(jí)地理月考考試采用全年級(jí)統(tǒng)一命題，重點(diǎn)考察了高中地理必修3第14章，本試卷注重對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、讀圖分析能力、邏輯思維能力、歸納總結(jié)能力等方面的考察，著力體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。試題的設(shè)計(jì)具有一定的梯度和區(qū)分度，其中三種題型中基礎(chǔ)題、中檔題和難題所占的比例也較為適宜，但整個(gè)題的靈活性強(qiáng)

2、。（二）關(guān)于命題知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的分析 1.緊扣考綱，注重雙基本次期中考試范圍比較大，但有很多題目源于課本與練習(xí)冊(cè)，緊扣考綱，注重雙基。2.概念思辨性強(qiáng)，突出重點(diǎn)試題對(duì)本部分各節(jié)知識(shí)考察較為全面，一方面突出了重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考察，另一方面突出地理知識(shí)本身的地理思想的考察，如：2、3、4、5、6、7、10、11、15、16，均是在基本概念和易混知識(shí)上進(jìn)行了考察，對(duì)概念的完備性考查有較高的要求，有效的檢測(cè)了學(xué)生對(duì)概念的掌握和理解。3.突出運(yùn)算能力，書(shū)寫(xiě)能力，考察知識(shí)的完備性和準(zhǔn)確性。其中6、8、9、10、12、13，14、15、18、20、21體現(xiàn)出既要運(yùn)算，又考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力的考察，

3、12、17、19、22對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查。二、答卷分析1.數(shù)據(jù)分析（班級(jí)）平均分最高分最低分標(biāo)準(zhǔn)差貢獻(xiàn)率54.65862180分以上7079分60-69分50-59分40分以下3人25人96人131人29人2. 數(shù)據(jù)分析（班級(jí)）題號(hào)1234567891011均分2.902.412.441.520.591.651.420.781.031.922.43題號(hào)12131415161718客觀題主觀題總均分均分2.481.842.670.677.229.8010.8826.7527.9054.65其中1、2、3，11、12、14題得分較高，選擇題第5、8、15題得分較低，主觀題得分都偏

4、低。2.失分率較高的答題分析第5題，主要通過(guò)區(qū)域?qū)Ρ瓤疾檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件問(wèn)題，學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的熱量和光照掌握不夠透徹，不能很好的區(qū)分；第8題，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解遷移不夠，導(dǎo)致失分；第15題，學(xué)生審題只看后面不看前面，對(duì)環(huán)境問(wèn)題理解掌握不足導(dǎo)致答案失誤；第16題，對(duì)課本上已學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，大部分學(xué)生不能有效的運(yùn)用學(xué)過(guò)的案例來(lái)解決問(wèn)題，知識(shí)的遷移能力較差；審題不認(rèn)真，沒(méi)能有效的運(yùn)用材料和區(qū)域圖來(lái)分析解決問(wèn)題；大部分學(xué)生把綠洲農(nóng)業(yè)認(rèn)作為畜牧業(yè)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解錯(cuò)誤第17題，答案因果關(guān)系混亂，用語(yǔ)不規(guī)范如：市場(chǎng)狹窄；河流水量大答成水資源豐富；第二問(wèn)只有極少數(shù)學(xué)生答到:梯級(jí)開(kāi)發(fā);審題不清，分不清楚水

5、能豐富的原因和水能開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)；還有幾份答卷把16（3）答成16（2），把梯級(jí)開(kāi)發(fā)答成階級(jí)開(kāi)發(fā)。加強(qiáng)審題和答題方法的訓(xùn)練。第18題，第2問(wèn)大多數(shù)能答對(duì)3點(diǎn)，種植面積廣有部分同學(xué)沒(méi)有答出來(lái)。第三問(wèn)基本都可以答上一兩個(gè)點(diǎn)。主要問(wèn)題在第1問(wèn)。第1問(wèn)學(xué)生不會(huì)分析氣候，把氣候?qū)懗蓽貛Т箨懶詺夂蚧虮硎霾磺?，還有很多沒(méi)有注意到比較氣候，把其它因素也寫(xiě)上。三、存在的主要問(wèn)題與建議（一）通過(guò)對(duì)學(xué)生答卷情況的認(rèn)真分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面仍舊存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和責(zé)任感均有一定的問(wèn)題，考前不能認(rèn)真復(fù)習(xí)；2、對(duì)于典型題型和基本題型的基本思路和解法掌握不熟練，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)記憶

6、不夠準(zhǔn)確；3、分析和歸納問(wèn)題的能力不夠，思維推理的能力和層次太簡(jiǎn)單；4、審題不清。5、克服困難、擺脫困境、積極尋找思路的信心、勇氣不足。6、缺乏一定的答題技巧和應(yīng)考策略。7、錯(cuò)題歸因，糾錯(cuò)糾偏，查缺補(bǔ)漏。（二）針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的以上問(wèn)題，我們高二地理組教師研究出以下整改方案1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，多注意有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)科學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)方法的教育和培養(yǎng)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、持之以恒，靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。由于高中課堂容量大，知識(shí)內(nèi)容也比較多，所以課堂上學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)比較少，作為老師一定要讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的良

7、好習(xí)慣。同時(shí)也要通過(guò)監(jiān)督、抽查和檢測(cè)的方式進(jìn)行督促，還要教育他們養(yǎng)成善于總結(jié)歸納反思的習(xí)慣。2、通過(guò)講、練、測(cè)等方式讓學(xué)生熟練掌握一些基本題型和典型題型的基本做法及思路。為進(jìn)一步做難題做好鋪墊并打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂舍得留出時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，注重動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合。3、利用早讀課時(shí)間督促學(xué)生讀基本知識(shí)點(diǎn)，把該記憶的東西記憶下來(lái)。4、知道思路并不等于會(huì)做，更不等于能作對(duì)。把自己知道的思路用文字熟練、清晰、規(guī)范、準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)是每個(gè)學(xué)生都要努力練就的一項(xiàng)十分重要的基本功。不會(huì)表達(dá)、字跡潦草、眼高手低、毫無(wú)邏輯順序、答題不規(guī)范是許多學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，我們每位教師平時(shí)要注意糾正。5、我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中不要照本宣科、就題講題，而要研究題型，努力引導(dǎo)和啟迪學(xué)生的思路，交給學(xué)生解決問(wèn)題的方法、思想、技巧和思路。讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考、獨(dú)立思考、勤于思考的習(xí)慣。避免犯思維推理能力不強(qiáng)、思維全面嚴(yán)謹(jǐn)程度不夠、思維層次不深的毛病。7、在教學(xué)的過(guò)程中交給學(xué)生一些審題方法和答題技巧，先做容易題，再做有難度題，不要在難度太大題目上花費(fèi)太多時(shí)間。考試過(guò)程中統(tǒng)籌好時(shí)間，不至于手忙腳亂，顧此失彼。8.教會(huì)學(xué)生面對(duì)困難積極應(yīng)對(duì)，激發(fā)自己的思維，通過(guò)觀察分析和聯(lián)想推理積極的思索、探尋思路。正是在