讀書分享會（課堂PPT）

1、1讀書論壇今天你閱讀了嗎今天你閱讀了嗎 六一班 為什么要讀書？修 性 依修行始能成就者，稱為修；不待修行而本來具足者，稱為性。修性者以正浩然氣，開心胸之廣闊，以己度人，淡泊功利，則德高才重。靜 心 心境平則不躁，心靜則心態(tài)平；人之劣根惟情緒矣，平心靜氣，感悟知覺，戒浮戒躁，養(yǎng)自信以自強，則生生不息。哺 德 持德以恒，惟有德者人敬之；德既素養(yǎng)，質(zhì)高則才備，予人以善，持公心戒私心，益人益事，親民樂助，則德行無量。娛 樂 溫暖的奶茶店，幾人歡聚,談笑風生，幾頁雜志，在陽光下，度過閑暇的周末。怎樣才能讀好書1 1、先找一些自己覺得有意思的書讀，慢慢培養(yǎng)、先找一些自己覺得有意思的書讀，慢慢培養(yǎng)興趣。興趣

2、。2 2、如果是學習方面的書，要靜下心啦，把門關(guān)、如果是學習方面的書，要靜下心啦，把門關(guān)上，找一個安靜時間。自己在心中想：我愛讀書！上，找一個安靜時間。自己在心中想：我愛讀書！3 3、毅力是要靠自己一點一點培養(yǎng)，先十分鐘，、毅力是要靠自己一點一點培養(yǎng)，先十分鐘，然后半小時。循序漸進。然后半小時。循序漸進。 4 4、只要自己珍惜時間，想要努力，一定成功。、只要自己珍惜時間，想要努力，一定成功。 8怎樣閱讀9讀書是一件嚴肅認真的事，態(tài)度決定一切，以一種嚴謹?shù)膽B(tài)度去閱讀，書也會以呈現(xiàn)給你最好的，我們收獲的也會更多。1011一本書不僅僅是作者的，也是我一本書不僅僅是作者的，也是我們讀者的，在閱讀中發(fā)現(xiàn)

3、，在閱們讀者的，在閱讀中發(fā)現(xiàn)，在閱讀中思考，更多的會呈現(xiàn)在我們讀中思考，更多的會呈現(xiàn)在我們面前。讀一本書，從中感悟面前。讀一本書，從中感悟.12一本好書有太多的值得我們銘一本好書有太多的值得我們銘記，記在腦中終有一天會淡忘，記，記在腦中終有一天會淡忘，倒不如記在紙上，終身陪伴，倒不如記在紙上，終身陪伴，有時讀筆記也是一種享受，積有時讀筆記也是一種享受，積累的越多，我們能運用的也更累的越多，我們能運用的也更多。多。13關(guān)于讀書的方法讀書有八戒，能做到就能讀好書！ 戒滿: 滿則無求, 滿于已有的成就, 就會削弱求知欲和上進心; 戒浮: 浮則不實, 停在表面, 不求深入,似懂非懂,自欺欺人; 戒躁:

4、 躁則無得, 坐不下來, 鉆不進去,必然毫無所得; 戒急: 急則不達, 想一口吃成一個胖子, 必然不會成功; 戒粗: 粗則易錯, 總是粗心大意,必然錯誤百出; 戒襲: 襲則無新, 沒有創(chuàng)造性思考是不會有所成就和貢獻的 戒奇: 奇則常謬, 嘩眾取寵者, 不會有真才實學 返回14讀書的好處 高爾基先生說過：高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。書籍是人類進步的階梯?！睍€能帶給你許多重要的好處。書還能帶給你許多重要的好處。 多多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母谩Ｔ趯懽鞯淖x書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時候，我們往往

5、可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要。第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。知識就是力量。

6、”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓

7、你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。出了一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應

8、該多讀書，為我們以后的人生讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)！道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)！返回15讀書的意義 培根在論求知中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括了讀書的三種意義。 先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識并無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發(fā)時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質(zhì)大相徑庭，差距頗多。所以講，消

9、遣是讀書中最初級也是最淺薄的意義。 繼而上一個臺階，看看裝飾。這個讀書用途、意義便是我們大眾讀書時所抱有的心態(tài)。在家中放一部四書，裝作文雅地誦讀幾句論語，好在與他人高談闊論時有所談及，這便構(gòu)成了讀書的進一步意義在高談闊論時作為裝潢，或者是說鑄成談笑風生時的資本。 而前兩種讀書之義，只是淺薄之義，深層挖掘且要看增長才干。讀書增長才干不是講要一味地按書本辦事，那樣只會變成偏執(zhí)的書呆子。實踐可以改進知識，讀書的意義便是為實踐提供理論上的幫助幫助理論能在進一步的推導中變得更加真實。所以，我認為，還要再加上一點，不可輕易相信書本。真理需要有前人的鋪墊，這種鋪墊可以通過讀書而來，但更要有的是后人的論證與推

10、理。 所以講，在理論中實踐，在實踐中鑒別真理與悖論，便是讀書的深層內(nèi)含所在。 像余秋雨說行走的意義一樣：“但走的遠了，這個理由漸漸淡去，前一段路成了后一段路的理由。每一段路都能解答一些問題，卻又帶出一些問題”。讀書亦同，讀多了，為解答新產(chǎn)生的問題，便查閱了更多的書，論證了更多的知識，踐行著讀書的深層含義 返回16讀怎樣的書？僅次于選擇益友，就是選擇好書。僅次于選擇益友，就是選擇好書。 考爾考爾德德 閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值、壞。我們必須會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。最適合自己

11、所需要的讀物。 別林斯基別林斯基 171819 20212223 分別從分別從動物動物、植植物物、地球地球、宇宙宇宙、人人體體、藝術(shù)藝術(shù)、世界人文世界人文地理地理等方面進行精彩等方面進行精彩介紹介紹 ！24 我保證，你如果看完這套書，一定會大大增加對數(shù)學的興趣的！ 252627 一只兔子，一只兔子，。它透過放大。它透過放大鏡靜靜地望著太陽；它義無反顧地襲擊外星人；它炸掉比薩斜塔；鏡靜靜地望著太陽；它義無反顧地襲擊外星人；它炸掉比薩斜塔；它向核武器根據(jù)地進攻；它在直升機螺旋槳下玩蹦床；它從下面它向核武器根據(jù)地進攻；它在直升機螺旋槳下玩蹦床；它從下面鉆開硫酸瓶子；它口含唱片去撞墻；當其他動物都登上

12、諾亞方舟鉆開硫酸瓶子；它口含唱片去撞墻；當其他動物都登上諾亞方舟的時候，它卻在陸地上悠然自得的時候，它卻在陸地上悠然自得 猜猜看，它最猜猜看，它最終死成了嗎？終死成了嗎？ 28關(guān)于讀書的小故事 陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。 唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)

13、念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的茶經(jīng)，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！ 陳平忍辱苦讀書陸羽棄佛從文返回29魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，

14、他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學大家。30 杰克倫敦的“餓狼式”讀書法 美國作家杰克倫敦經(jīng)過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。31 英國作家毛姆提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五、六本書反而更合理。因為，我們無法每一天都有保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本

15、書具有同樣的熱情?！?2 所謂總，就是先對全書形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎(chǔ)上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結(jié)構(gòu)、體系、線索內(nèi)容和要點等。 所謂分，就是在“總”體了解基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。 所謂合，就是在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合。經(jīng)過認真思考、綜合，弄清全書的內(nèi)在聯(lián)系，以達到總結(jié)、深化、提高的目的。 33 散文家余秋雨提出：“應該著力尋找高于自己的畏友，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。”34智力快車根據(jù)所給提示，回答作品名稱猜人名：猜人名： 古屋（古屋（ 猜現(xiàn)代作家猜現(xiàn)代作家 ）（）（ ）禁止防羊（猜唐代詩人）（禁止防羊（猜唐代詩人）（ ）廢物（猜水滸傳人物）（廢物（猜水滸傳人物）（ ）三令五申（猜西游記人物）（三令五申（猜西游記人物）（ ）老舍杜牧吳用八戒35病人必備（猜魯迅短篇小說名）病人必備（猜魯迅短篇小說名） （ ）情書（猜外國文學名著）情書（猜外國文學名著） （ ）電影放映機（猜三國演義人物名）電影放映機（猜三國演義人物名）