02沈鶴教學(xué)設(shè)計(jì)交通標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)

1、身邊的交通標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：哈醫(yī)大附屬逸夫小學(xué) 沈鶴 教材分析：身邊的交通標(biāo)志是龍教版小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)第十三課的教學(xué)內(nèi)容。主要是在學(xué)生明確教學(xué)任務(wù)的情況下，在參與的過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，使學(xué)生在實(shí)踐與活動(dòng)中逐步體驗(yàn)到信息技術(shù)的重要性，感受到我們的生活和信息技術(shù)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，從而全面培養(yǎng)學(xué)生綜合信息的素養(yǎng)。學(xué)情分析：高年級(jí)的學(xué)生已養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)的能力， 有進(jìn)行一系列處理信息的能力，盡量讓他們自己收集材料，在課上多讓學(xué)生發(fā)言，以點(diǎn)撥、啟發(fā)為主，滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲和探索欲。使學(xué)生在獲取、分析、處理、創(chuàng)造和傳遞信息的過(guò)程中，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要要求和

2、新課標(biāo)教學(xué)理念， 我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、了解常用交通規(guī)則及認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志2、能夠利用word軟件繪制簡(jiǎn)單的常用交通標(biāo)志3、能夠利用word和已掌握的交通標(biāo)志知識(shí)，自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、繪制一個(gè)有用的交通標(biāo)志過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)協(xié)作、自主探索、教師任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，尋找解決問(wèn)題的方法和處理信息的途徑，并通過(guò)上機(jī)操作，體驗(yàn)信息處理、加工的過(guò)程。 情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到有用的交通標(biāo)志，和交通標(biāo)志的重要性，從小做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好少年，并體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中廣泛應(yīng)用。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)交通規(guī)則和交通標(biāo)志的重要性，能夠利用

3、word軟件繪制常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 教學(xué)難點(diǎn)：自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、繪制一個(gè)有用的交通標(biāo)志。 為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)資源準(zhǔn)備有：教學(xué)資源：1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Office辦公軟件等。2、教師自制多媒體教學(xué)課件。         3、圖片素材。教學(xué)流程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境   導(dǎo)入課題導(dǎo)語(yǔ)：每當(dāng)旭日東升，我們的城市從睡夢(mèng)中醒來(lái)，新的一天又開(kāi)始了。寬闊的馬路上，車(chē)流漸漸多了起來(lái)。這些自行車(chē)，汽車(chē)夾雜著人流，匆匆地趕往城市的不同地方。那么是什么讓車(chē)輛井然有序地行駛，是什么讓行人安全地到

4、達(dá)目的地呢？生答（交通規(guī)則和交通標(biāo)識(shí)）。   師：正是有像“紅燈停，綠燈行”這樣的交通規(guī)則和交通標(biāo)志，才使我們的出行更加方便，更加快捷和安全，才能讓我們高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下身邊的交通標(biāo)志吧?。ǔ鍪菊n題：身邊的交通標(biāo)志）設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的導(dǎo)入部分我出示生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志，主要是貼進(jìn)學(xué)生生活實(shí)際，給學(xué)生確立活動(dòng)主題，明確所要搜集的信息和學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生感覺(jué)與自己的生活息息相關(guān)，并產(chǎn)生主動(dòng)去了解它們的學(xué)習(xí)欲望，明確活動(dòng)主題。（二）自主探究    合作學(xué)習(xí)（1）認(rèn)一認(rèn)師：同學(xué)們通過(guò)日常的觀(guān)察，相信對(duì)

5、常見(jiàn)的交通標(biāo)志已經(jīng)有了或多或少的了解，大家都知道哪些交通標(biāo)識(shí)那？可以說(shuō)一說(shuō)嗎？老師這里也搜集了一些交通標(biāo)志的圖片，讓我們來(lái)看看它們各有什么特點(diǎn)？都具體代表什么意思？（出示課件）在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中學(xué)生未必都說(shuō)得很正確，說(shuō)明學(xué)生對(duì)這些標(biāo)志并不太了解，在學(xué)生對(duì)所提供的索材圖片進(jìn)行觀(guān)察以后，教師可以做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而引出下一個(gè)活動(dòng)。（2）分分類(lèi)（課件展示）名稱(chēng)圖案說(shuō)明名稱(chēng)圖案說(shuō)明警告標(biāo)識(shí)禁止標(biāo)識(shí)指示標(biāo)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志通常分為三類(lèi)，師生共同歸納總結(jié)交通標(biāo)志的分類(lèi)警告標(biāo)志是黃色背景的三角形禁止標(biāo)志是紅色邊框的圓形指示標(biāo)志是藍(lán)色背景的圓形或矩形設(shè)計(jì)意圖：在這里運(yùn)用課件進(jìn)行演示，通過(guò)圖表分類(lèi)，讓學(xué)生更為形象直觀(guān)的對(duì)

6、幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志有更為深刻的印象，理清學(xué)生的思路，從而為下一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié)做出準(zhǔn)備。（3）做一做師引入：同學(xué)觀(guān)察得非常仔細(xì)，每一種交通標(biāo)志都有不同的形狀和顏色，也代表著不同含義，它們?cè)跓o(wú)聲地告訴我們一些交通規(guī)則，這些交通標(biāo)志在我們生活中起著非常重要的作用，有了它們的無(wú)聲指揮，城市的交通才更加順暢，行車(chē)也更加安全。交通標(biāo)志對(duì)我們的出行是這么的重要，同學(xué)們想不想利用word軟件試著繪制交通標(biāo)志呢？設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)部分，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生打開(kāi)桌面上的索材圖片文件夾，讓學(xué)生任意選擇一種交通標(biāo)志進(jìn)行繪制，讓學(xué)生在操作中，體驗(yàn)信息技術(shù)與生活的息息相關(guān)。（4）比一比 在學(xué)生操作中，

7、教師巡視指導(dǎo)，解決學(xué)生操作中遇到的問(wèn)題，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。（技術(shù)性和藝術(shù)性）（5）造一造 師：老師注意到大家用word繪制的交通標(biāo)志，都非常的規(guī)范和美觀(guān)。老師這里就不一一點(diǎn)評(píng)了，在剛剛老師巡視的時(shí)候有同學(xué)就說(shuō)，老師,你資料夾里的交通標(biāo)志樣式和種類(lèi)很少，顏色也不夠醒目和漂亮，我們可不可以繪制出更有創(chuàng)意和特色的交通標(biāo)志呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛剛學(xué)習(xí)的交通標(biāo)志知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)有用的交通標(biāo)志，想一想這個(gè)交通標(biāo)志的作用是什么，并用word軟件將你創(chuàng)造的交通標(biāo)志繪制出來(lái)，這期間，你可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找其他交通標(biāo)志的圖片進(jìn)行參考，或者進(jìn)一步的改造，也可以和你的同桌進(jìn)行合作創(chuàng)作。（一個(gè)出點(diǎn)子，一個(gè)繪圖；或者

8、一起設(shè)計(jì)，一起參與繪制標(biāo)志）好的，同學(xué)們我們現(xiàn)在就動(dòng)手吧，做一個(gè)小小的交通標(biāo)志設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)部分，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)以及互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)自主或和別人協(xié)作等方式，搜集信息、加工信息、處理信息，完成教師布置的任務(wù)。我沒(méi)有讓學(xué)生按著以往的思路去教，而是把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索，創(chuàng)造。（三）展示作品   評(píng)析作品在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中我設(shè)計(jì)了評(píng)一評(píng)這個(gè)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行作品展示、評(píng)析，信息技術(shù)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中充分體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，新課標(biāo)指出，要關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，我運(yùn)用了師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)，使每一個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己今天的學(xué)習(xí)有一個(gè)明確的體會(huì)，學(xué)會(huì)欣賞、激勵(lì)他人。（四）知識(shí)提煉   拓展延伸師：同學(xué)們，今天的任務(wù)大家完成得都很出色，生命屬于我們只有一次，讓我們珍惜生命，牢記交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離交通事故，我們的生活才能更安全，更美好。課件展示（兒歌）請(qǐng)同學(xué)齊聲朗讀交通標(biāo)志兒歌交通規(guī)則要記牢小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧， 紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好， 過(guò)路應(yīng)走斑馬線(xiàn)，交通規(guī)則要記牢。教學(xué)反思：身邊的交通標(biāo)志一課，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)新型師生關(guān)系的要求，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，激