第五章人體內廢物的排出（復習）

1、第五章 人體內廢物的排出一、教學目標1.描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；概述尿液的形成和排出過程；舉例說出各種排泄途徑的意義；描述排尿的意義；能說出汗腺的結構組成及作用。2.通過引導學生回顧人體內廢物的排出不同形式，學會自主構建知識結構的方法。3.培養(yǎng)善于合作、勤于思考、主動梳理知識的學習態(tài)度。二、教學重點泌尿系統(tǒng)的組成；尿液的形成和排出過程；排泄途徑和意義；汗腺的結構組成及作用；自主構建知識結構的方法。三、教學難點概述尿液的形成和排出過程；善于合作、勤于思考、主動梳理知識的學習態(tài)度。四、教學方法合作探究法五、教學程序教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖問題導入 小題引路（2010聊城）下列現(xiàn)象不屬于排泄

2、的是（ ） A.通過肛門將糞便排出體外           B. 通過尿道將尿液排出體外 C.通過汗腺將多余水分排出體外        D.通過呼吸將二氧化碳排出體外 教師點評:本題考查排泄與排遺的區(qū)別。排泄是指將體內的代謝廢物排出體外的過程，包括排出二氧化碳、尿素和多余水分；糞便是由不能吸收的食物殘渣形成的，其排出的過程成為排遺。 選:A。觀察思考回答問題檢測學情樹

3、立信心激發(fā)興趣知識梳理提問：人體內廢物的排出這一節(jié)我們主要學習了哪幾個方面的內容？根據(jù)學生回答，書寫思維導圖：學生思考回答寫出排泄、泌尿系統(tǒng)、腎單位的相關知識。引導學生自主構建知識結構釋疑解難提問：腎臟是形成尿液的場所，那腎臟的基本單位與尿液的形成有何聯(lián)系？分組討論：1、尿液形成的兩個生理過程；2、 血液進入腎臟后形成尿的途徑；3、 血液、原尿、尿液成分的區(qū)別小組解答后教師點評，使用自制模型讓同學理解尿的形成學生思考解答 各組討論后請代表講解激發(fā)學習興趣深入理解相關知識典例精析觀察下面腎單位結構示意圖，回答問題（1）腎單位的結構包括圖中的    A B

4、C D（2）圖中標號為末端的液體與標號為內的液體相比較，前者不含    A尿素    B水分    C無機鹽    D葡萄糖（3）人體每天形成的原尿大約有150升，是由于圖中標號         所起到的     作用；而實際排出的尿液只有1.5升，這是由于圖中標號       所起到的 

5、    作用（4）若在某病人的尿檢單中，發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質和紅細胞，則發(fā)生病變的結構在圖中的標號為   A B C D（1）D；（2）D；（3）腎小球；過濾；腎小管；重吸收；（4）A突出重點破解難點提升能力達標檢測1、下列關于人體泌尿系統(tǒng)結構與功能的敘述中錯誤的是(     )A腎單位是腎的結構和功能單位B輸尿管是輸送尿液的管道C膀胱是形成尿液的器官D尿道是排出尿液的通道2、在人體的腎臟結構中，出入腎小球的血管(     )A均為小動脈 

6、0;    B入球為小動脈，出球為小靜脈   C均為小靜脈      D入球為小靜脈，出球為小動脈3、腎單位是形成尿的結構功能單位，下圖是腎單位的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）血液在流經  _時，通過 1  和 2 的_作用，除_和大分子蛋白質外，血液中其它成分，都可以進入腎小囊腔中，形成原尿。（2）當健康人的原尿流經  _時，全部被重吸收回血液的成分是_，完全不被重吸收的成分是_， 它和多余的水、無機鹽一起形成尿液。（3）人體排尿，不僅能夠起到排出_的作用，而且對調節(jié)體內_的平衡也有重要的作用。學生解答