用畫(huà)圖的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

1、用畫(huà)圖的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)74-75面教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生會(huì)用畫(huà)圖的策略理清思路，并能根據(jù)具體的問(wèn)題確定合理的解題步驟，從而有效的解決問(wèn)題。2、學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析、歸納和解決問(wèn)題的能力。3、學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增加解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用畫(huà)圖的策略解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上課之前老師帶來(lái)了兩道題考考你們，有沒(méi)有信心？（ppt出示）誰(shuí)愿意來(lái)試一試？生：12*2=24（朵）師：你們同意嗎？（同意）真棒，接著往下看，誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)生回答。師

2、：你發(fā)現(xiàn)這兩道題？有什么相同之處？又有什么不同之處嗎？生：題目意思相同，但是一個(gè)是文字題，一道是看圖寫(xiě)算式（或者圖畫(huà)題，線段題）師：在我們以往的學(xué)習(xí)中，我們接觸的一般是文字題，其實(shí)它還有另一種表達(dá)方式，那就是用線段圖表示（板書(shū)：線段圖）師：在我們讀文字題和看線段圖的過(guò)程中，線段圖有什么優(yōu)點(diǎn)？生：清楚明了師：對(duì)，線段圖可以使題意更加清楚直觀，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種方法來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（解決問(wèn)題的策略）二、 探究新知1、出示例題，觀察情境圖師：從題中你知道了什么？生：綠花有12朵，黃花的朵數(shù)是綠花的兩倍，紅花比黃花多七朵。師：這是這道題中的已知條件，你還能找到什么？生：紅花有多少朵。師：要想更

3、清楚地看出題中的已知條件和問(wèn)題，有什么辦法？生：畫(huà)線段圖。師：這個(gè)辦法好！畫(huà)圖畫(huà)圖，那么應(yīng)該先畫(huà)哪個(gè)量呢？（綠花）師：好，我用這么長(zhǎng)的線段表示綠花的數(shù)量，你能根據(jù)紙張的大小選擇合適的線段表示綠花的朵數(shù)嗎？師：接下來(lái)我們應(yīng)該畫(huà)哪種花？生：黃花師：說(shuō)說(shuō)你的理由。生：要求紅花有多少朵，我們還得知道黃花有多少朵。師：是的，要求紅花的朵數(shù)，我們還要知道黃花，那應(yīng)該畫(huà)多長(zhǎng)呢？生：應(yīng)該畫(huà)兩個(gè)綠花那么長(zhǎng)。師：你根據(jù)什么這樣想的？生：因?yàn)辄S花是綠花的兩倍，所以畫(huà)圖的時(shí)候要畫(huà)兩個(gè)那么多。師：你理解的很清楚！真不錯(cuò)，那接下來(lái)我們應(yīng)該畫(huà)誰(shuí)？生：紅花。師：紅花比黃畫(huà)多七朵，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)多長(zhǎng)生：在黃花的基礎(chǔ)上要長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)。師

4、：你能解釋一下一點(diǎn)點(diǎn)嗎？生：比綠花的線段要短一些，大概是它的一半多一點(diǎn)。師：你說(shuō)的很清楚，其他人理解他的意思嗎？師：為了方便比較，你覺(jué)得我們畫(huà)圖的時(shí)候怎么排它們?nèi)齻€(gè)的位置比較好？生：豎著擺。師：是的，為了方便比較畫(huà)圖的時(shí)候最好三個(gè)量在一豎排，同時(shí)，起點(diǎn)要對(duì)齊就會(huì)更加清楚，接下來(lái)，你們有信心完成這道題的線段圖嗎？生：有！師：動(dòng)手吧！（著重畫(huà)圖的完整性，注意細(xì)節(jié)）展示學(xué)生作品，請(qǐng)生根據(jù)展示的線段圖說(shuō)出已知條件和問(wèn)題。根據(jù)條件與問(wèn)題表現(xiàn)的的不清楚，與學(xué)生一起改進(jìn)線段圖。（著重畫(huà)圖的完整性，注意細(xì)節(jié)）小結(jié)：在畫(huà)圖的時(shí)候要注意把表示每個(gè)量的線段端點(diǎn)對(duì)齊，有數(shù)據(jù)的要標(biāo)好數(shù)據(jù)，最后問(wèn)題要明確。（畫(huà)圖小法寶）師：根據(jù)我們一起所畫(huà)的線段圖，你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生解題并匯報(bào)。師：看來(lái)大家用畫(huà)圖解決實(shí)際問(wèn)題有一定的掌握了，現(xiàn)在老師把這道題變一變，你能把線段圖補(bǔ)充完整嗎？（把紅花比黃花多七朵改成紅花比黃花少七朵。）學(xué)生補(bǔ)充，學(xué)生展示自己的作品，全班總結(jié)歸納，集體訂正。師：請(qǐng)同學(xué)生仔細(xì)觀察兩題的解題過(guò)程，有什么相同之處又有什么不同之處？生：都是先求出黃花的朵數(shù)，再求紅花的朵數(shù)。當(dāng)其中一個(gè)已知條件發(fā)現(xiàn)變化，解題過(guò)程也會(huì)發(fā)現(xiàn)變化。總結(jié)：在解題過(guò)程中，我們一定要