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文檔簡介

1、高效課堂研究課教學設計（定案）課題 ：手形添畫執(zhí)教：劉練雄年級：一年級科目：美術教學目標【知識與技能】能結合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想，掌握手形添畫的方法,注意手形和添畫內(nèi)容的聯(lián)系?！具^程與方法】通過聯(lián)想活動和添畫活動，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】激發(fā)學生對造型表現(xiàn)、欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感。重難點教學重點：通過手形的變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。教學難點：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。課前準備課件，畫紙，顏色筆等。教學環(huán)節(jié)教學設計美術核心素 養(yǎng)教學方 法大約時間創(chuàng)設情境，導入課題1.創(chuàng)設情境：播放視頻手

2、影，讓學生感受手的魅力。2.學生嘗試表演。圖像識 讀視頻激趣法3分鐘欣賞探究，激發(fā)興趣一、初步認識：師生互動，進行一個“請你跟我這樣做”的游戲，帶領學生變換出各種有趣手形。 游戲規(guī)則：學生代表做各種有趣手形說“請你跟我這樣做”，其余學生跟著做出同樣的手形并說“我就跟你這樣做”。比一比誰變的花樣多，反應快。審美判 斷直觀法3分鐘二、深入探討：1.指導學生學習描畫手形的方法。（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？（2）一兩名學生上臺嘗試。 （3）教師點評。2.引導學生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。 （1）提問：這些手形，像什么？（2）學生說說自己聯(lián)想到的物象。（3）轉動所描畫的手形，讓學生說說又聯(lián)想到了什么？ 審美判斷，圖像識 讀直觀法6分鐘三、方法指導：1.教師示范。2.引導學生歸納作畫步驟：擺手形描畫手形想象添畫。小結：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。3.通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。 學生說說自己欣賞后的感受。 教師點評。美術表現(xiàn)，創(chuàng)意實 踐示范法4分鐘自主實踐，體現(xiàn)創(chuàng)作1.說明作業(yè)要求：動一動手，把手的外形描下來，添畫成有趣的想象畫。 2.學生作業(yè)，教師輔導。美術表現(xiàn)，創(chuàng)意實 踐合作練習法

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