班主任工作經驗交流會主持詞(精簡版）

1、 （詳細定稿版）班主任工作經驗交流會主持詞班主任工作經驗交流會主持詞 各位老師：大家好！ 冰心老人說過： 教師的現在，就是學生的將來 ，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經?？吹?，有的班主任老師通過一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。從平時的工作及交來的交流材料中看出，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動，用班主任

2、的愛心、耐心、真心教育和感化了無數不是那么聽話的學生。 為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經驗交流會，這是我校進一步落實中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見，準確把握當前青少年學生思想品德出現的新情況，新問題，科學判斷青少年學生在社會發(fā)展進程中思想觀念的新變化，深入探索加強青少年學生思想道德建設的新規(guī)律 , 拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學習，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。 根據會議安排，今天晚

3、上將有3名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧，首先有請初一一班班主任左瑞英老師發(fā)言。 感謝左老師的精彩發(fā)言。 左老師的發(fā)言正好印證了陶行知先生說過： 誰不愛學生，誰就不能教育好學生 。愛心是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學相長吧！改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。 為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽陸鵬程老師如何管理班級的。下面有請陸鵬程老師發(fā)言。 感謝陸老師的精彩發(fā)言。 差生是班主任最頭疼的問題，轉化好一個差生往往比教育好

4、一名優(yōu)秀生更難，下面聽聽李發(fā)往老師是如何轉化差生的。 感謝李老師的精彩發(fā)言 上面，三位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點點的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。敢問愛生之路在何方，路亦在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。 范文二: 尊敬的各位領導、老師：大家好！ 冰心老人說過： 教師的現在，就是學生的將來 ，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。此次活動正是我校推進 三愛 教育的見證， 愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如

5、家 這一精神支柱,讓我們七年級全體教師,尤其十四位班主任身上體現得淋漓盡致,八百六十名學生從開學到現在，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應了學校生活，并準備為自己的人生鋪好路。從三個多月的班級管理工作中，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動，用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級六十多名學生,也是我校 三愛 教育的最好詮釋。 為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經驗交流會，目的就是為進一步強化我校學生思想道德建設,強化班級管理，推進 三愛 教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱情

6、，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學習，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。 1、請xx老師發(fā)言。 感謝xx老師的精彩發(fā)言。 陶行知先生說過： 誰不愛學生，誰就不能教育好學生 。其實，當我們老師用愛心、微笑去感化學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂 教學相長 ！愛學生的過程，也是塑造教師自我的過程。 2、下面請xx老師發(fā)言。 感謝xx老師的精彩發(fā)言。 他假如是我的孩子 我假如是那個孩子 這種尊重與關愛，是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細節(jié)管理、細化落實、細致求真，真是 想在明天，做在今天 的 三愛 教育與良知教育。 3、下面

7、請xx老師發(fā)言。 感謝xx老師的精彩發(fā)言。 專制是基礎，民主為核心。 了解、愛心、魅力、活動、鼓勵 包含著班主任許許多多的付出。 4、下面請xx老師發(fā)言。愛生如子，真情感動，創(chuàng)建和諧班級感謝xx老師的精彩發(fā)言。 愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學生的成長，班級的進步，教師的提升！ 5、下面請xx老師發(fā)言。責任到人，從嚴治班 感謝xx老師的精彩發(fā)言。 一位年輕教師，身上卻流動著對學生的強烈責任感和使命感，責任是靈魂，嚴格是關愛.連個三個月的星光燦爛，是對年輕老師努力付出的最好詮釋！ 6、下面請xx老師發(fā)言。走進學生心田，共建一 家 感謝xx老師的精彩發(fā)言。 老師 媽媽 母親，把班

8、集體當做 家 一樣經營、呵護、關愛，從這一側面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。 7、下面請xx老師發(fā)言快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福感謝xx老師的精彩發(fā)言。 是班主任，是家長，是導演，更是良師益友，我們分享了xx老師帶班的快樂與幸福！ 下面請x校長作總結講話，大家歡迎！ 今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責，愛生之道，愛校之本！用他們豐富的經驗為我們提供了很好的借鑒。x校長給我們班主任工作作了重要指導，用他的睿智為我們 撥云見日 。 希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細，真正的把班級自主化班級管理落實到實處，把責任承包落實到實效，把爭星活動落實到實質。用我們

9、班主任應有的 三愛 之心去管理好學生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學化和制度化，在學校市級品牌化建設再上一個新的臺階。 現在我宣布：經驗交流會結束！ 再次感謝位老師的辛勤付出！ 感謝各位老師的參與！ 范文三: 尊敬的各位領導、老師: 大家下午好! 很高興,今天下午召開班主任工作經驗交流會。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的學習機會的校領導表示感謝。在活動正式開始之前，首先請大家把手機關閉或調至靜音狀態(tài)。 冰心老人說過： 教師的現在，就是學生的將來 ，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經常看到，有的班

10、主任老師通過一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學習平臺，我們取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。 一、1、根據會議安排，今天下午將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧，首先有請5.1班班主任張老師發(fā)言。 感謝張老師的精彩發(fā)言。 2、學校無小

11、事，事事都育人，對于一年級的老師來說更是如此。請1.1班班主任張老師發(fā)言。 感謝張老師的精彩發(fā)言。 3、為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽張 老師如何管理班級的。 感謝張老師的精彩發(fā)言 4、陶行知先生說過： 誰不愛學生，誰就不能教育好學生 。愛心是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學相長吧！改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。下面有請耿老師發(fā)言。 感謝耿老師的精彩發(fā)言。 5、班主任的工作是辛苦的，又是勞累的。今天趙旭鵬老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢？有請趙老師。 感謝趙老師的精彩發(fā)言 6、孩子小嗎？在家長的眼里孩子永遠是小孩，但在老師的眼里是怎樣的呢？下面讓我們來聽聽閆老師給我們的不一樣的感覺 。 感謝閆老師的精彩發(fā)言 二、接下來請王校長總結上半學期以來學校的德育工作，找范文就來 .M。 三、請?zhí)K校長講話。 前面，6位老師為我們深情款款地介紹了自己