第1課時(shí)百分?jǐn)?shù)的意義

1、第三單元 百分?jǐn)?shù)第1課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的過(guò)程。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。3、對(duì)周?chē)h(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物有好奇心，能對(duì)生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息作出合理解釋。教學(xué)重點(diǎn):理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知（一）教師提問(wèn) 師:1、花生仁的出油率是38%。2、種子的發(fā)芽率是96.2%。3、九月份比八月份增產(chǎn)了5%。你們知道這三個(gè)數(shù)都是什么數(shù)嗎?（二）教師說(shuō)明在生產(chǎn)、工作和生活中，進(jìn)行調(diào)査統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí)，經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。那么百分?jǐn)?shù)表示的意義是什么呢?百分?jǐn)?shù)又該怎樣書(shū)寫(xiě)呢?這節(jié)課我們

2、就一起認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)（出示課題：百分?jǐn)?shù)的意義）二、講授新知（一）投籃練習(xí)1、出示情境圖和統(tǒng)計(jì)表讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?，了解到哪些信息。?小明投中的次數(shù)是投球總數(shù)的幾分之幾?師總結(jié):像這樣分母是100的分?jǐn)?shù)，也就是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。師:67%通常寫(xiě)成67%，“%”是百分號(hào)。師:我們知道怎么寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，那么應(yīng)該怎么讀百分?jǐn)?shù)呢?師:“67%” 讀作:百分之六十七。師:王建投中的次數(shù)占投球總數(shù)的百分之幾?（讓學(xué)生自己計(jì)算）2、交流交流學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，并讀出百分?jǐn)?shù)。師：生活中象這樣用百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題很多，你們能利用剛學(xué)到的知識(shí)幫忙嗎？下面各題中的百分?jǐn)?shù)表示什么意義？（課件出

3、示）（1）我們班有11.63的同學(xué)近視?？梢哉f(shuō)成誰(shuí)占誰(shuí)的百分之幾（2）今天全校學(xué)生的出勤率是95%?？梢哉f(shuō)成誰(shuí)占誰(shuí)的百分之幾（3）衣服成份及果汁成份中百分?jǐn)?shù)表示意思。學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。 （二）師：現(xiàn)在你對(duì)百分?jǐn)?shù)有什么認(rèn)識(shí)了？什么叫百分?jǐn)?shù)呢？（生說(shuō)完后，課件出示百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)也叫百分比，百分率。） 學(xué)生自讀百分?jǐn)?shù)的意義。師：讀完百分?jǐn)?shù)的意義，你理解了什么？這句話提到了幾個(gè)數(shù)？（兩個(gè)數(shù)）百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？ 課件出示習(xí)題辨一辨，試著完成百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別表格。

4、（意義：分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)的幾分之幾，還可以表示具體的數(shù)量（可帶單位）百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，后面不能帶單位；讀寫(xiě)法：分?jǐn)?shù)一般情況要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)的分母是100，一般寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)形式，分子可以是小數(shù)）相同點(diǎn)：都可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。三、練一練 （一）第 1 題，老師讀題，學(xué)生寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。師：說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示的意義。 （生自由發(fā)言） （二）第 2 題 師:老師要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這些百分?jǐn)?shù),并說(shuō)出各數(shù)表示的意義。 （三）第 3 題，口答。 師：讀句子說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。第 4 題，家庭作業(yè)，可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助完成。四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你對(duì)百分?jǐn)?shù)有了什么新的認(rèn)識(shí)？你能用一個(gè)百分?jǐn)?shù)總結(jié)一下你本節(jié)課的表現(xiàn)嗎？板書(shū)設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)也叫百分比，百分率。教學(xué)反思: 這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容無(wú)論是素材的選取還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)都讓學(xué)生體會(huì)和感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。沒(méi)有直接告訴學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)有有什么作用，百分?jǐn)?shù)的意義是什么，而是通過(guò)小組