初二語文課堂教學(xué)中存在的問題課題研究實施方案

1、初二語文課堂教學(xué)中存在的問題課題研究實施方案麥禾營初級中學(xué) 蔡芳平 一、課題的提出： 語文課堂是語文教學(xué)最基本的形式。初二語文課堂教學(xué)普遍耗費精力但又收效甚微，這種現(xiàn)狀嚴重影響了課堂教學(xué)功能的實現(xiàn)。所以，關(guān)注教師授課過程，關(guān)注學(xué)生語文能力的形成和發(fā)展，提高語文課堂的有效性，已經(jīng)成為現(xiàn)階段語文課堂改革的重點內(nèi)容。初二語文課堂有效課堂說的是要以科學(xué)合理教學(xué)目標(biāo)作為指引，從學(xué)生實際出發(fā)，積極探索出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式、策略，改變現(xiàn)階段語文課堂教學(xué)存在的一些問題，提升初二語文教學(xué)效益。在此研究背景下，我們提出初二語文課堂教學(xué)中存在的問題課題。希望通過這一課題的研究，使教師的教學(xué)能力得到提升，使全

2、體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展。二、總體思路： 做好課題的研究工作，抓好課題組的課題研究實施方案的制定和落實，抓好課題研究過程的管理和指導(dǎo)，人人按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，讓每位老師在教育教學(xué)實踐中，按照學(xué)校課題以及學(xué)科研究子課題計劃進行研究，多一種意識，多一種實踐，多一點思考，多一份總結(jié)，注意研究成果的推廣。全體教師進一步強化科研意識、創(chuàng)新意識，擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實際，扎實開展研究，要善于投身教改實踐，努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。 三、課題研究目標(biāo) 通過研究，使課堂較多地出現(xiàn)師生互動、平等參與

3、的生動局面。學(xué)生學(xué)習(xí)方式開始多樣化，樂于探究、主動參與、勤于動手，課堂教學(xué)的組織形式也要在一定程度上發(fā)生變化，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，使我校能形成新的課堂環(huán)境。努力創(chuàng)建寬松和諧的育人環(huán)境，通過師生互動，促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展，提高教師教育教學(xué)水平。四、研究的保障與措施(一)、相關(guān)實驗教師是學(xué)校的骨干，均有開展課題研究的能力和熱情，具有強烈進取心和責(zé)任感。(二)、得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，保證課題的順利實施。(三)、加強課題研究過程的管理，嚴格按照課題實施方案和實驗計劃安排活動。(四)、課題組實驗每個教師都能利用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)資料的獲取、檢索、查詢、加工

4、和利用。既有分工又相互合作，認真學(xué)習(xí)理論，理論與實踐相結(jié)合。五、研究的主要內(nèi)容1、新課程理念下如何有效開展模式教學(xué)。 2、新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣。 3、新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識，提高教學(xué)效率。 4、新課程理念下如何聯(lián)系生活和實際，開展教學(xué)活動。六、研究的方法與步驟 （一）研究的主要方法 A個案研究法；B 調(diào)查法；C經(jīng)驗總結(jié)法。 （二）具體實施步驟 1、準(zhǔn)備和啟動階段( 2016年5月2017年1月) （1）成立課題組，制訂課題研究方案，確定實驗班級，建立課題研究的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)舉行開題會。 （2）組織研究隊伍，理論學(xué)習(xí)，文獻資料研究。 （3）在教師、學(xué)生中以調(diào)查問卷的形

5、式了解師生教學(xué)學(xué)習(xí)情況。 2、研究實施階段（ 2017年2月2017年4月）（1）、制定各項實施活動計劃，定時召開課題組成員課題研討會，借以推動我校教育科研的開展。（2）反思、總結(jié)研究過程，及時調(diào)整實施計劃，“課堂教學(xué)存在的問題和改進措施研究”是我們課題研究的主戰(zhàn)場。（3）各參加實驗老師把試驗過程有關(guān)情況（包括體會、試驗對象的轉(zhuǎn)變情況，教案、教學(xué)片斷，個案研究等）以書面形式匯報課題組，以積累材料。（4）課題組每學(xué)期進行經(jīng)常性的研討和評價，及時反饋信息和收集、整理研究數(shù)據(jù)、調(diào)控進程，及時進行階段性總結(jié)。 3、課題總結(jié)階段（2017年5月2017年6月） （1）整理分析研究資料和數(shù)據(jù) （2）總結(jié)反

6、思研究成果（3）撰寫結(jié)題報告，匯編課題成果七、預(yù)期的研究成果1、語文教師在課堂教學(xué)中，能初步形成一定的教學(xué)模式，教學(xué)能力得到顯著提升；2、學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力得到培養(yǎng)和發(fā)展；3、經(jīng)驗總結(jié)、論文匯編；4、研究課題教案匯編、典型案例匯編。八、具體工作安排及要求： 1、做好立項課題的原始資料整理工作，逐步形成中期成果報告。 2、組織開展課題研究專題研討會，準(zhǔn)備中期成果匯報活動。 3、加強研究的計劃性，各子課題按進度開展研究工作每學(xué)期開學(xué)召開課題組會議，明確分工。確定子課題組成員開設(shè)實驗課情況表。認真學(xué)習(xí)課題研究方案，制訂教科研計劃。 4、定期召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的

7、問題及研究方向。組織理論學(xué)習(xí)。召開課題組階段總結(jié)會，對一學(xué)年的研究工作進行組內(nèi)和個人總結(jié)并上報。 5、注重資料的搜索、分析與整理，按規(guī)定對課題分門別類建立研究檔案，妥善保管，為結(jié)題作好必要的準(zhǔn)備。結(jié)合課題進行相關(guān)理論摘抄。結(jié)合課題撰寫隨筆，每月一篇。撰寫課題實驗階段性報告。上交最佳教案一篇，論文一篇。 6、結(jié)合課題研究開展課堂教學(xué)研討活動，通過觀摩、實驗課、公開課、研討課，把研究落實到教學(xué)中去。積極組織教師開展好有關(guān)課題研討活動，并及時傳達研討活動信息。 九、課題組研究人員基本情況組 長：蔡芳平組 員：逯曉波 麻曉紅參考文獻：【1】孫秀平.淺論新課程標(biāo)準(zhǔn)下初二語文學(xué)科的銜接J，教育教學(xué)論壇.2011(22) 【2】桂小林.架設(shè)初二語文學(xué)習(xí)的橋梁J.南昌大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版