必修動物生命活動調(diào)節(jié)專題卷

1、一、 選擇題1如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述正確的是A若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入和排便的能量流動途徑B若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的H和ATPC若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺D若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成【答案】D【解析】試題分析：糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級同化的能量，應(yīng)是草同化的能量，A錯誤。光反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進行，B錯誤。若滲透壓升高，則抗利尿激素增多，C錯誤。B細胞受到抗原刺激，可以分化為漿細胞和記憶

2、細胞，D正確?？键c：本題考查能量流動、人體的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力，識圖能力，構(gòu)建模型能力。2下圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是A.當(dāng)人體受到寒冷刺激時，激素d與激素b起協(xié)同作用B.如果人體內(nèi)激素d分泌過多時，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會減少C.當(dāng)正常人中午還未進餐時，圖示中的激素b會增多D.當(dāng)人體受到某刺激時，興奮可以由圖中的B傳到A【答案】D【解析】試題分析：寒冷時，神經(jīng)體液調(diào)節(jié)使得甲狀腺激素與腎上腺素使得產(chǎn)熱增加，起協(xié)同作用，A對。甲狀腺激素的分泌增加會反過來抑制下丘腦和垂體的相應(yīng)激素分泌，

3、此過程屬于反饋調(diào)節(jié)，B對；饑餓時，血糖含量降低，腎上腺素的量增加會使血糖回升，C對；興奮在神經(jīng)元之間是單項傳遞的，故D錯?？键c：本題考查人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3下列操作可以達到目的的是選項操作目的A用醋酸洋紅處理花藥觀察細胞核的位置，確定花藥的成熟程度B將裝有蛋白質(zhì)粗制品的透析袋放入透析液中血紅蛋白質(zhì)與其他小分子蛋白分離C在DNA粗提取實驗中，雞血中加入蒸餾水稀釋，防止血液凝固D將抗原注入小鼠體內(nèi)獲得能大量增殖的效應(yīng)B細胞【答案】AB【解析】試題分析：在培養(yǎng)花藥之前，通常用醋酸洋紅處理花藥，用已染色的花粉樣品制作臨時裝片，鏡檢，

4、觀察細胞核的位置，以確定花粉發(fā)育的時期，即花藥的成熟程度，A項正確；透析法是利用半透膜將分子大小不同的蛋白質(zhì)分開，血紅蛋白是大分子的蛋白質(zhì)，若除去血紅蛋白粗制品中的小分子蛋白質(zhì)，常利用透析的方法，B項正確；在DNA粗提取實驗中，雞血中加入蒸餾水目的是使血細胞吸水漲破，C項錯誤；效應(yīng)B細胞無增殖能力，D項錯誤?？键c：本題考查植物的組織培養(yǎng)、蛋白質(zhì)的提取和分離、DNA的粗提取與鑒定、單克隆抗體的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是可直接轉(zhuǎn)變?yōu)闈{細胞并產(chǎn)生抗體【答案】C【解析】試題分析：T細胞在受到抗原刺激后，需先經(jīng)過增殖，然后部

5、分分化為效應(yīng)T細胞，A錯誤；體液免疫中，B細胞受到抗原刺激后也通過增殖分化形成漿細胞，漿細胞分泌抗體發(fā)揮免疫效應(yīng)，B錯誤；過敏反應(yīng)屬于異常的體液免疫 ，C正確；人體的巨噬細胞除能參與非特異性免疫（第二道防線）外，也能參與特異性免疫，D錯誤?？键c：本題考查免疫調(diào)節(jié)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是A細胞2、細胞3均起源于造血干細胞B能特異性識別抗原的細胞有細胞2、細胞3、細胞4、細胞5CHIV入侵人體后，會感染人體的細胞2D物質(zhì)a主要分布在血清中【答案】B【解析】試題分析：據(jù)圖分析，圖中細胞

6、1是吞噬細胞、細胞2是T細胞、細胞3是B細胞、細胞4是漿細胞、細胞5是記憶細胞，物質(zhì)a是抗體，主要分布在血清中，細胞2、3均起源于造血干細胞，故A項、D項正確；細胞4不能識別抗原，故B項錯誤；HIV入侵人體后，會感染人體的細胞2（T細胞），C項正確?？键c：本題考查體液免疫的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。6大面積燒傷時，若護理不當(dāng)，易發(fā)生感染而引起嚴重后果，原因是（ ）A特異性免疫的能力減弱B非特異性免疫的能力減弱C體液大量損失D營養(yǎng)物質(zhì)不能及時補充，影響皮膚再生【答案】B【解析】試題分析：免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能分為三道防線，皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線；體

7、液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線；第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成。前兩道防線，對多種病原體都有防御作用，稱為非特異性免疫。大面積燒傷，主要是非特異性免疫受損而使其免疫能力減弱。綜上所述，B項正確，A、C、D三項均錯誤?？键c：本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。7在細胞免疫中，效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫作用的機制是（ ）A激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶B與抗原結(jié)合使其失去活性C直接吞噬靶細胞將其分解D將抗原呈遞給B淋巴細胞【答案】A【解析】試題

8、分析：在細胞免疫中，效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，并最終導(dǎo)致靶細胞裂解死亡，A項正確，C項錯誤；在體液免疫中，漿細胞（效應(yīng)B細胞）產(chǎn)生抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，B項錯誤；吞噬細胞能識別并吞噬處理抗原，將抗原呈遞給B淋巴細胞，D項錯誤?？键c：本題考查體液免疫和細胞免疫的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8關(guān)于吞噬細胞的敘述中，正確的是（ ）A吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用B吞噬細胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用C吞噬細胞不屬于免疫細胞D吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用【答案】D【解析】試題分析：吞噬細胞既參與非特異性免疫，也

9、參與特異性免疫，A、B項錯誤，D項正確；吞噬細胞是免疫細胞之一，C項錯誤?？键c：本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9溶菌酶是存在于眼淚和白細胞中的酶，有殺菌功能，整個分子大致呈球形，故稱為球蛋白(如右圖)。下列關(guān)于溶菌酶的說法，不正確的有( )溶菌酶從細胞進入淚液不穿過生物膜溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的雙縮脲試劑5%NaOH溶液與1%CuSO4溶液等體積混合后與溶菌酶反應(yīng)呈紫色溶菌酶的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切關(guān)系溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫【答案】C【解析】試題解析：溶菌酶是球蛋白大分子，從細胞進入淚液是通過胞吐的形式進行的，不能直接過膜；

10、根據(jù)圖示觀察研究可知，該球蛋白是由一條多肽鏈盤曲折疊成的；溶菌酶是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑鑒定，鑒定時，應(yīng)先A液后B液；蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)與其功能有著密切的關(guān)系。溶菌酶的殺菌作用沒有特異性是非特異性免疫?？键c：溶菌酶的化學(xué)本質(zhì)點評：考查溶菌酶的化學(xué)本質(zhì)，從其本質(zhì)（蛋白質(zhì)）的結(jié)構(gòu)、功能方面進行解題。10抗原侵入機體后, 會引起機體產(chǎn)生先天性免疫反應(yīng)，同時釋放出某種信號。機體內(nèi)的樹突細胞（具有樹狀分支和吞噬功能的細胞）獲取信號后會引發(fā)T細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)。下列敘述正確的是()C.T細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，會立即與抗原發(fā)生特異性結(jié)合D.樹突細胞釋放更多遞質(zhì)，加強免疫細胞的聯(lián)系【答案】B【解析】試題解析：樹突細

11、胞獲取信號后會引發(fā)T細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，T細胞既參與體液免疫，也參與細胞免疫，即樹突細胞參與細胞免疫與體液免疫；當(dāng)再一次受到相同抗原刺激時，記憶細胞迅速增殖和分化產(chǎn)生較多的漿細胞，產(chǎn)生大量抗體,效應(yīng)T細胞裂解靶細胞的過程與溶酶體密切相關(guān)；T細胞受到抗原刺激后，形成效應(yīng)T細胞，與靶細胞結(jié)合，誘導(dǎo)靶細胞裂解，釋放出抗原，由抗體與之結(jié)合消滅抗原；淋巴因子是由T細胞釋放的，不能反復(fù)利用，故B正確11研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測缺硒時下列生理過程受影響最大的是A質(zhì)壁分離與復(fù)原B興奮在突觸中的傳遞C光合作用暗反應(yīng)D成熟紅細胞運輸O2【答案】B【解析】試題分析：硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測缺硒

12、時線粒體的結(jié)構(gòu)必受影響，結(jié)構(gòu)決定功能，因而線粒體的功能也必受影響。線粒體是細胞呼吸的主要場所，為細胞生命活動提供能量；質(zhì)壁分離與復(fù)原過程和成熟紅細胞運輸O2都不消耗能量，因而不受其影響；光合作用的暗反應(yīng)消耗的ATP由光反應(yīng)提供，也不受線粒體影響；興奮在突觸中的傳遞需要線粒體提供能量，所以受影響最大，因此選B。考點：本題考查線粒體功能及吸能反應(yīng)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。12下圖能正確反映人體內(nèi)促甲狀腺激素（TSH）與甲狀腺激素（TH）含量變化的是( )【答案】D【解析】試題解析：促甲狀腺激素（TSH）是垂體分泌作用于甲狀腺的激素，

13、促使甲狀腺生成更多的甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素過量時，反饋給垂體，促使垂體減少促甲狀腺激素的分泌，維持血液甲狀腺激素含量正常。故D正確。考點：激素調(diào)節(jié)點評：把握整體激素調(diào)節(jié)過程，反饋調(diào)節(jié)是解決本題的關(guān)鍵。13將定量的放射性同位素標記的胰島素、定量的抗胰島素抗體與待檢測的血液混合，待檢測血液中的胰島素就會與帶標記胰島素競爭，與抗胰島素抗體結(jié)合；再將形成的“抗原抗體”復(fù)合物分離出來，檢測其放射性強度。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）A可以用放射性同位素35S來標記胰島素B該方法應(yīng)用的是抗原與抗體特異性結(jié)合的原理C利用該方法可以診斷糖尿病患者病因是否是胰島素分泌不足D“抗原抗體”復(fù)合物放射性越強，說明待測

14、血液中胰島素含量越高【答案】D【解析】試題分析：胰島素特有的組成元素是S元素，用放射性同位素35S來標記胰島素，可以將胰島素與其他有機物區(qū)分開，A項正確；抗體具有特異性，可與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，B項正確；“抗原抗體”復(fù)合物放射性越強，說明待測血液中的胰島素與帶標記胰島素競爭越少，待測血液中胰島素含量越低，利用此方法可以診斷糖尿病患者的病因是否是由于胰島素分泌不足引起的，C項正確，D項錯誤?？键c：本題考查胰島素的元素組成及作用、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點、把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從課外材料獲取有效信息，結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。14

15、下列有關(guān)物質(zhì)在生物體內(nèi)運輸?shù)恼f法中正確的是A動物內(nèi)不存在O2從細胞擴散到內(nèi)環(huán)境的過程B人體內(nèi)存在兩種內(nèi)分泌腺互為靶器官的情況C動物體細胞只能吸收葡萄糖，不能釋放葡萄糖D生長素只能從高濃度一端向低濃度一端運輸【答案】B【解析】試題分析：紅細胞中O2擴散到血漿中，進而擴散到組織液，A項錯誤。垂體分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素可以負反饋作用于垂體，B項正確。小腸上皮細胞吸收葡萄糖，釋放到血管中運輸，C項錯誤。生長素可以主動運輸，D項錯誤?？键c：本題考查物質(zhì)運輸，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。15破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種

16、強毒性蛋白質(zhì)，注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡，該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素，右圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實驗。下列敘述，正確的是 ( )A甲組小鼠存活是因為其產(chǎn)生細胞免疫B免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體C1-3周后，乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶B細胞D乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細胞產(chǎn)生抗體【答案】C【解析】試題分析：分析圖示可知，甲組小鼠存活，是因為及時注射的免疫血清中含有外毒素抗體，A、B項錯誤；乙組小鼠注射的類毒素相當(dāng)于抗原，在抗原的刺激下，機體可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶B細胞，C項正確；來乙組的二次免疫中，抗原可直接刺激記憶B細胞，使記憶B細胞迅速增殖分化產(chǎn)生大量的漿細胞，漿細胞

17、產(chǎn)生抗體，D項錯誤?？键c：本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。16下列關(guān)于免疫的敘述，不正確的是A特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與B細胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動CB細胞的激活信號可來自于抗原和T細胞產(chǎn)生的淋巴因子D對抗原再次免疫時血清抗體的產(chǎn)生比初次免疫具有更長的延遲期【答案】D【解析】試題分析：非特異性免疫的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，吞噬細胞在特異性免疫中對抗原進行

18、攝取、處理和呈遞，A項正確；體液免疫過程中，大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞T細胞，刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子，少數(shù)抗原直接刺激B細胞，B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，啟動體液免疫。T細胞在接受抗原的刺激后，通過分化形成效應(yīng)T細胞，進而啟動細胞免疫，B、C項正確；抗原再次入侵機體時，記憶細胞會迅速增殖分化形成大量的相應(yīng)的效應(yīng)細胞發(fā)揮免疫作用，產(chǎn)生大量的抗體，二次免疫的特點是迅速和強烈，D項錯誤?？键c：本題考查免疫的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。17關(guān)于免疫的敘述，錯誤的是A人體

19、感染病原體后產(chǎn)生抗體的過程需要淋巴因子參與BT細胞受到抗原刺激后可直接分化為效應(yīng)T細胞C機體自身的組織和細胞可能成為抗原D人體清除入侵的病毒主要依靠細胞免疫【答案】B【解析】試題分析：人體感染病原后大部分經(jīng)吞噬細胞處理后呈遞給T細胞，T細胞分泌淋巴因子促進B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞，漿細胞可以產(chǎn)生抗體，故A正確。T細胞需要經(jīng)過吞噬細胞將抗原進行處理才能分化為效應(yīng)T細胞，故B錯誤。機體自身的組織和細胞可能成為抗原，抗原既可以來源外界也可以來源于自身，故C正確。人體清除入侵的病毒因為是在細胞內(nèi)，主要是依靠細胞免疫來清除的，故D正確?？键c：本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌

20、握程度。18下圖甲和乙分別表示反射弧結(jié)構(gòu)和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制，下列分析錯誤的是A圖甲中的興奮傳導(dǎo)方向依次為A、C、B、D、EB圖甲中B處，興奮由電信號化學(xué)信號電信號C圖乙中三大系統(tǒng)產(chǎn)生的信號分子進入內(nèi)環(huán)境后只被本系統(tǒng)細胞、器官識別D免疫系統(tǒng)釋放的信號分子主要包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)【答案】C【解析】試題分析：分析圖甲可知，A為感受器，能接受刺激產(chǎn)生興奮，由神經(jīng)細胞C的感覺神經(jīng)末梢部分構(gòu)成，E為效應(yīng)器，對刺激作出應(yīng)答反應(yīng)，由神經(jīng)細胞D的運動神經(jīng)末梢部分及其所支配的肌肉構(gòu)成，B為神經(jīng)細胞C與D相接觸的部位，即突觸，因興奮在突觸間的傳遞是單向的，所以圖甲中的興奮傳導(dǎo)方向依次為A、C、

21、B、D、E，A項正確；興奮在突觸處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)化是：電信號化學(xué)信號電信號，B項正確；內(nèi)分泌系統(tǒng)由內(nèi)分泌腺構(gòu)成，內(nèi)分泌腺所分泌的激素，可以被本系統(tǒng)之外細胞、器官識別，例如，幾乎全身的細胞都能識別甲狀腺激素，C項錯誤；免疫活性物質(zhì)主要包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等，D項正確?？键c：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。19環(huán)孢霉素A是一種能抑制T細胞增殖的藥物，它能使人體免疫系統(tǒng)處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答狀

22、態(tài)，因此環(huán)孢霉素A可用于A清除宿主細胞內(nèi)的結(jié)核桿菌B提高器官移植的成活率C降低惡性腫瘤的發(fā)病率D治療艾滋病【答案】B【解析】試題分析：環(huán)孢霉素能抑制T細胞增殖，從而降低需要T細胞數(shù)量，降低細胞免疫能力，減少對移植器官的攻擊，B正確。細胞免疫能力下降，ACD能力均下降，ACD錯?？键c：本題考查細胞免疫相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。20心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，健康積極向上的心態(tài)、輕松愉快的心情會使T細胞提高對病毒、腫瘤的監(jiān)控，間接引起抗體生成能力的升高，使人的免疫力增強，這表明不健康的心態(tài)會導(dǎo)致A細

23、胞免疫提高，體液免疫降低B細胞免疫降低，體液免疫提高C細胞免疫提高，體液免疫提高D細胞免疫降低，體液免疫降低【答案】D【解析】試題分析：據(jù)題意分析，不健康的心態(tài)會導(dǎo)致T細胞降低對病毒、腫瘤的監(jiān)控，降低細胞免疫能力；間接引起抗體生成能力的下降，降低體液免疫能力，D正確?？键c：本題考查體液免疫和細胞免疫相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。21如圖為某種細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會在該種細胞中發(fā)生的是A氨基酸白細胞介素II；ATPADPPiB氨基酸RNA聚合酶；HO2H2O

24、C葡萄糖丙酮酸酒精；ADPPiATPD葡萄糖丙酮酸；染色質(zhì)染色體【答案】B【解析】試題分析：圖示細胞能產(chǎn)生抗體，所以一定是漿細胞；白細胞介素II屬于淋巴因子，由T細胞產(chǎn)生，A錯誤；RNA聚合酶是催化轉(zhuǎn)錄過程的蛋白質(zhì)類的酶，其結(jié)構(gòu)單位是氨基酸；HO2H2O是有氧呼吸第三階段，著兩個過程均可在漿細胞內(nèi)發(fā)生，B正確；動物細胞無氧呼吸過程是葡萄糖丙酮酸乳酸，不能產(chǎn)生酒精，C錯誤；染色質(zhì)染色體發(fā)生在細胞分裂的前期，但漿細胞已經(jīng)失去分裂能力，D錯誤?？键c：本題考查漿細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。22當(dāng)細胞癌變后，它會表達某種特殊的蛋白

25、質(zhì)于細胞表面而成為腫瘤表面抗原，但此時不能引發(fā)免疫反應(yīng)。只有當(dāng)部分抗原釋放后，并與H蛋白結(jié)合形成復(fù)合物，才可被“抗原提呈細胞”識別，從而引發(fā)免疫反應(yīng)，將腫瘤細胞清除。過程如下圖所示。下列相關(guān)分析錯誤的是A抗原未能釋放是部分癌變細胞逃過免疫系統(tǒng)監(jiān)視的唯一原因B除癌變細胞之外，圖中具有增殖分化能力的細胞是甲細胞和乙細胞C研制抗癌疫苗時最好提取抗原-蛋白復(fù)合物D圖中的“抗原提呈細胞”可能是吞噬細胞，該細胞可參與人體第二、三道防線的防護作用【答案】A【解析】試題分析：根據(jù)題意，只有抗原一蛋白復(fù)合物才能被“抗原提呈細胞”識別，從而引發(fā)免疫反應(yīng)，可知抗原未能釋放是部分癌變細胞逃過免疫系統(tǒng)監(jiān)視的原因之一，但

26、不是唯一原因，A錯誤；圖中甲細胞是T細胞，乙細胞是B細胞，丙細胞是效應(yīng)T細胞，抗原提呈細胞可能是吞噬細胞，除癌變細胞之外，圖中具有增殖分化能力的細胞是甲細胞和乙細胞，B正確；根據(jù)題意，只有抗原一蛋白復(fù)合物才能被“抗原提呈細胞”識別，從而引發(fā)免疫反應(yīng)，因而研制抗癌疫苗時最好提取抗原-蛋白復(fù)合物，研制出的抗癌疫苗較易刺激機體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，C正確；在特異性免疫過程中，抗原首先被吞噬細胞攝取處理，所以“抗原提呈細胞”可能是吞噬細胞，吞噬細胞和體液中的殺菌物質(zhì)是第二道防線，吞噬細胞在第三道防線-特異性免疫中能夠攝取處理抗原，使其抗原結(jié)構(gòu)得以暴露，D正確?？键c：本題考查人體免疫的相關(guān)知識，意在考查考生能理

27、解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。23人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是A唾液中的溶菌酶屬于體表屏障中的化學(xué)防御BT細胞通過識別抗原-MHC復(fù)合體來完成免疫應(yīng)答C免疫細胞可從毛細血管中鉆出體現(xiàn)了膜的流動性D細胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于細胞免疫【答案】D【解析】試題分析：唾液腺為消化道上皮細胞構(gòu)成的腺體，唾液中的溶菌酶為免疫第一道防線皮膚和粘膜分泌的化學(xué)物質(zhì)，A正確。T細胞通過識別抗原-MHC復(fù)合體產(chǎn)生淋巴因子加強體液免疫，或者增殖分化形成效應(yīng)T細胞行使細胞免疫，B

28、正確。免疫細胞通過細胞膜的流動性進行變形從毛細血管中鉆出，C正確。B細胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于體液免疫，D錯?？键c；本題考查免疫相關(guān)知識，意在考查看考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。24下列有關(guān)敘述正確的是抗體不一定是蛋白質(zhì)，但吞噬細胞一定是免疫細胞抗原不一定必須經(jīng)過吞噬細胞的處理才傳遞給B細胞，但一定需要經(jīng)過吞噬細胞的處理才傳遞給T細胞含有致病基因不一定會患遺傳病，但遺傳病患者一定含有致病基因同源染色體的形態(tài)大小不一定相同，但形狀大小相同的一定是同源染色體（不考慮變異）單倍體生物的體細胞中有可能含等位基因，但一個染色體組內(nèi)一定不含等位基因（不考慮變異）常

29、染色體上的某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率一定相等；但在一對親本的雜交實驗中，某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率相等，此病不一定是常染色體遺傳病。（群體夠大，無致死）A. B. C. D.【答案】D【解析】試題分析：抗體一定是蛋白質(zhì)，吞噬細胞一定是免疫細胞，錯誤；抗原可不經(jīng)過吞噬細胞的處理直接刺激B細胞，但一定需要經(jīng)過吞噬細胞的處理才傳遞給T細胞，正確；含有致病基因不一定會患遺傳病，如隱性基因的攜帶者；遺傳病患者不一定含有致病基因，如染色體異常遺傳病，錯誤；同源染色體的形態(tài)大小不一定相同，如X與Y；形狀大小相同的不一定是同源染色體，還可能是姐妹染色體，錯誤；單倍體生物的體細胞中有可能含有可能含等位基

30、因，但一個染色體組內(nèi)一定不含等位基因（不考慮變異），正確；常染色體上的某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率一定相等；但在群體夠大，無致死現(xiàn)象時，一對親本的雜交實驗中，某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率相等，此病不一定是常染色體遺傳病，還可能是染色體異常遺傳病，正確；所以選D?？键c：本題考查免疫及生物遺傳的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。25某患者去醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)生對其進行檢查，若該病人A為艾滋病患者則體內(nèi) T 細胞數(shù)量較少B漿細胞（效應(yīng) B 細胞）數(shù)量減少則非

31、特異性免疫能力下降C為病毒性感冒則細胞免疫對該病不起作用D頭部重傷則其言語功能一定受損【答案】A【解析】試題分析：艾滋病毒主要攻擊T細胞，該病人若為艾滋病患者，則體內(nèi)T細胞數(shù)量較少，A正確；若漿細胞（效應(yīng)B細胞）數(shù)量減少則體液免疫能力下降，B錯誤；若為病毒性感冒則細胞免疫對該病起作用，C錯誤；若頭部重傷則其言語功能可能受損，D錯誤?？键c：本題考查人體免疫及大腦言語區(qū)的功能等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。26若下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示，則相應(yīng)的敘述與圖示不符的（）選項甲乙丙相應(yīng)的敘述A植物體一部分愈傷組織植物體若甲離體培

32、養(yǎng)，則過程表示脫分化，過程包括再分化B二倍體花粉單倍體經(jīng)和過程形成的丙一般含有一個染色體組，通過得到的甲為純合子C下丘腦垂體甲狀腺為促甲狀腺激素，表示的激素對甲和乙都能起到反饋調(diào)節(jié)作用D抗原B細胞漿細胞過程需要糖被的參與，過程是B細胞進行增殖和分化，是分泌到體液中的物質(zhì)【答案】C【解析】試題分析：植物體的一部分通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成植物體，包括脫分化和再分化兩個階段，故A正確；二倍體植物產(chǎn)生的花粉經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)可以培育成單倍體，再經(jīng)過秋水仙素處理誘導(dǎo)加倍后得到的個體為純合子，故B正確；下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，故C錯誤；抗原可以刺激B細胞，

33、促進B細胞增殖分化形成漿細胞，漿細胞能夠分泌抗體，主要分布在體液中，故D正確?？键c：本題考查植物組織培養(yǎng)、生命活動的調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。27下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A激素和酶都具有高效性，只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用B神經(jīng)遞質(zhì)都只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜C記憶細胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的D激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞【答案】B【解析】試題分析：A激素和酶都具有高效性，酶在細胞內(nèi)、外都能發(fā)揮作用，激素只能作用于靶細胞或靶器官，故A錯誤；B神經(jīng)遞質(zhì)都只能由突觸前膜釋放作用于突觸

34、后膜，所以突觸的傳遞只能是單向的，故B正確；C記憶細胞是在受抗原刺激后，由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的，也可以是記憶細胞在受抗原刺激后增殖分化來的，故C錯誤；D激素和抗體都具有特異性，可以作用于特定的靶器官、靶細胞，故D錯誤。考點：本題考查生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解和把握知識點間內(nèi)在聯(lián)系綜合運用能力。28下列關(guān)于免疫和免疫細胞的敘述中，正確的是A淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞B記憶細胞再次受到相同抗原刺激后能迅速產(chǎn)生大量抗體C免疫中的抗體、溶菌酶、淋巴因子都屬于免疫活性物質(zhì)D效應(yīng)T細胞識別抗原后分泌特異性抗體參與體液免疫【答案】C【解析】試題分析：吞噬細胞不屬于淋

35、巴細胞，A錯誤；抗體是由漿細胞產(chǎn)生，B錯誤；抗體、溶菌酶、淋巴因子都屬于免疫活性物質(zhì)，C正確；抗體是由漿細胞分泌，D錯誤?？键c：本題考查免疫相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。29研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測缺硒時下列生理過程受影響最大的是A質(zhì)壁分離與復(fù)原B興奮在突觸中的傳遞C光合作用暗反應(yīng)D成熟紅細胞運輸O2【答案】B【解析】試題分析：硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測缺硒時線粒體的結(jié)構(gòu)必受影響，結(jié)構(gòu)決定功能，因而線粒體的功能也必受影響。線粒體是細胞呼吸的主要場所，為細胞生命活動提供能量；質(zhì)壁分離與復(fù)原過程和成熟紅細胞運輸O2

36、都不消耗能量，因而不受其影響；光合作用的暗反應(yīng)消耗的ATP由光反應(yīng)提供，也不受線粒體影響；興奮在突觸中的傳遞需要線粒體提供能量，所以受影響最大，因此選B?？键c：本題考查線粒體功能及吸能反應(yīng)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。30對下列4幅曲線圖中a、b兩點的有關(guān)敘述中，正確的是A圖甲中，a、b兩點葉綠體內(nèi)C3含量的變化趨勢相反B圖乙中，a、b兩點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差相等C圖丙中，a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等D圖丁中，a、b兩點分別表示莖向光彎曲時向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度【答案】A【解析】試題分析：圖甲中，a點和b點的光照

37、強度變化趨勢是相反的，因此葉綠體內(nèi)的三碳化合物的含量的變化趨勢也是相反的，A正確。圖乙中，a點表示神經(jīng)纖維膜局部處Na+內(nèi)流，b點表示神經(jīng)纖維膜局部處K+外流，兩種離子濃度差都不相等，B錯誤。圖丙中，a、b兩點細胞呼吸方式中都有有氧呼吸和無氧呼吸，但兩種呼吸方式強度不同，所以消耗的葡萄糖速率不相等，C錯誤。由于莖向光彎曲時向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度不同，生長素的促進作用也不同，所以D錯?？键c：本題考查光合作用、呼吸作用、神經(jīng)調(diào)節(jié)、生長素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。31下圖是受到寒冷刺激時，機體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種

38、具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請據(jù)圖回答：（1）結(jié)構(gòu)甲表示的器官是_，物質(zhì)b表示_，圖中細胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是_。（2）c控制d形成的過程一定消耗的有機物是_，d控制e形成的過程，我們稱之為_。（3）寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b，進一步促進丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對_（填圖中標號）的活動起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機制屬于_調(diào)節(jié)。（4）受寒冷刺激時，皮膚冷覺感受器對_離子的通透性增強，膜電位將變?yōu)開。在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中，信號轉(zhuǎn)換的一般方式是_?！敬鸢浮浚?）下丘腦 促甲狀腺激素 蛋白質(zhì)（或糖蛋白）（2）ATP和四種核糖核苷酸 翻譯（3）甲

39、、乙 （負）反饋（4）鈉 外負內(nèi)正 電信號化學(xué)信號電信號【解析】試題分析：（1）圖中細胞膜左側(cè)表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，結(jié)構(gòu)甲表示的器官是下丘腦，結(jié)構(gòu)乙表示的器官是垂體，其分泌的物質(zhì)b表示促甲狀腺激素；圖中的細胞質(zhì)受體和核受體均與識別作用有關(guān)，所以這些受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。（2）圖中c為DNA，d為mRNA，c控制d形成的過程為轉(zhuǎn)錄過程，所以該過程一定需要消耗ATP和四種核糖核苷酸；d與核糖體結(jié)合形成的e為具有催化功能的蛋白質(zhì)，所以d控制e形成的過程，我們稱之為翻譯。（3）寒冷時甲(下丘腦)通過分泌a(促甲狀腺激素釋放激素)促進乙(垂體)釋放b(促甲狀腺激素)，進一步促進丙(甲狀腺)分泌

40、甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多時，可通過負反饋調(diào)節(jié)反過來抑制甲下丘腦和乙垂體的分泌活動。（4）受寒冷刺激時，皮膚冷覺感受器（感覺神經(jīng)末梢）的細胞膜對Na+的通透性增加，Na+內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)，表現(xiàn)為外負內(nèi)正的動作電位；在突觸處，信號轉(zhuǎn)換的一般方式是電信號化學(xué)信號電信號?？键c：本題考查體溫調(diào)節(jié)和細胞代謝的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。32（12分）妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點。請分析以下材料并回答問題：材料一：“性激素結(jié)合球蛋白”(SHBG)是由

41、肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運性激素。材料二：胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加（用“”表示）。盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生。（1）細胞中合成性激素的細胞器是；參與肝細胞合成SHBG過程的RNA有。（2）器官甲是；“器官甲胰腺血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為。（3）SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為作用。（4）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細胞

42、吸收利用葡萄糖的量_（增加、減少），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制（增強、減弱）。（5）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育中利用。【答案】（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；mRNA、tRNA、rRNA（答不全不得分）（2）下丘腦；神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)（3）拮抗（4）減少；減弱（5）葡萄糖（或答：“血糖”）【解析】試題分析：（1）性激素屬于脂質(zhì)，其合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)；根據(jù)題意，SHBG是一種蛋白質(zhì)，在蛋白質(zhì)的合成過程中，三種RNA都發(fā)揮作用，mRNA作為翻譯的模板，tRNA能識別并轉(zhuǎn)移氨基酸，rRNA和蛋白質(zhì)組成核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所。（2）分析題圖可知，甲垂體器官乙為分級調(diào)節(jié)，則器官甲是下丘腦；下丘腦通過胰腺

43、調(diào)節(jié)血糖平衡的方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)。（3）根據(jù)題意，雌激素能促進SHBG合成，而胰島素能抑制SHBG合成，因此二者之間的關(guān)系是拮抗。（4）從圖中可以看出，雌激素能抑制胰島B細胞分泌胰島素，使組織細胞攝取和利用的葡萄糖含量減少，葡萄糖合成糖原的能力減弱，對糖原分解成葡萄糖的抑制作用減弱。（5）根據(jù)題中信息可知，正常的生理性胰島素抵抗使胰島素降血糖的功能減弱，導(dǎo)致血糖葡萄糖的含量較多，從而使胎兒獲得更多的葡萄糖?？键c：本題考查血糖調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)

44、的生物學(xué)問題。33（10分）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：（1）精神因素會使T細胞活性下降，_的分泌量減少，影響_的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關(guān)_間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。（3）維持機體的穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是_（至少填兩種）等信息分子通過體液運輸并作用于靶細

45、胞來實現(xiàn)信息交流；二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流，如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流的。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于_；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為。（5）當(dāng)人體感染H7N9流感病毒時，免疫系統(tǒng)的功能加強，往往會發(fā)燒。發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中的功能，最終使機體產(chǎn)熱增加，體溫升高。（6）激素通過血液循環(huán)分布于全身，機體中很多細胞都會同時接觸到某一激素，為什么它卻只引起某一種細胞的特定反應(yīng)？_【答案】（1）淋巴因子 B細胞增殖、分化成漿細胞（2）神經(jīng)遞質(zhì) 激素（3）激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子

46、 （4）自身免疫病 過敏反應(yīng) （5）體溫調(diào)節(jié)中樞 （6）因為激素只有與特定細胞上的受體相結(jié)合才能發(fā)揮作用（2分）【解析】試題分析：（1）精神因素會使T細胞活性下降，淋巴因子的分泌量減少，影響抗原由T細胞到B細胞的呈遞過程，進一步影響B(tài)細胞增殖、分化成漿細胞，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過血液運輸有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。（3）維持機體的穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)信息交流；二是通過細胞間

47、的接觸實現(xiàn)信息交流，如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流的。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于自身免疫??；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為過敏反應(yīng)。（5）當(dāng)人體感染H7N9流感病毒時，免疫系統(tǒng)的功能加強，往往會發(fā)燒。發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞功能，最終使機體產(chǎn)熱增加，體溫升高。（6）激素通過血液循環(huán)分布于全身，機體中很多細胞都會同時接觸到某一激素，然而激素只有與靶細胞（特定細胞）上的受體相結(jié)合才能發(fā)揮作用?？键c：穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)點評：本題考查了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機制，以及三種調(diào)節(jié)方式的相互作

48、用，解答此題的關(guān)鍵是識記考綱中相關(guān)知識點，做到規(guī)范、高效答題。34下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細胞處的細胞體大量破壞，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處分泌的     物質(zhì)減少。（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，在相關(guān)部位的影響下，細胞處產(chǎn)生興奮，興奮通過  （結(jié)構(gòu)）傳遞給細胞，使其興奮，比較A血管和B血管相比，B血管中中含時明顯增加的激素是    ，其最終會引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中，能檢測到甲狀腺激素的血管有。（3）A處和B處血管中

49、氧氣濃度大小關(guān)系為。（4）在下圖示神經(jīng)纖維某處的細胞膜內(nèi)外放置電極a和b，此時測得的兩側(cè)電位差為靜息電位，是由引起的。若在圖中膜外M點給予一次適宜刺激，通過電壓表測量神經(jīng)細胞膜內(nèi)、外電位差（膜內(nèi)外電位差膜外電位膜內(nèi)電位）。坐標圖中符合實驗結(jié)果的曲線是_。（5）下丘腦中神經(jīng)細胞能完成的生理活動有_。具有分泌物質(zhì)的功能 DNA分子的解旋過程代謝中產(chǎn)生水與消耗水 核DNA分子復(fù)制與基因表達【答案】（1） 抗利尿激素 （2） 突觸 促甲狀腺激素釋放 ABC（3）A>B （4）鉀離子外流 （5）【解析】試題分析：（1）由題意中“出現(xiàn)明顯多尿現(xiàn)象”，可以判斷 E 處的物質(zhì)是與水平衡調(diào)節(jié)相關(guān)的激素，即

50、抗利尿激素。（2）由圖可知細胞均為神經(jīng)細胞，興奮在神經(jīng)元細胞之間的傳遞是通過突觸來完成的，當(dāng)受到寒冷刺激時，會引起促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素都增加，甲狀腺激素幾乎可以作用于全身的各處組織細胞，所以在 A、B、C 處的血管中均會檢測到甲狀腺激素。 （3）A處血管中的血液流經(jīng)垂體中毛細胞血管，進行物質(zhì)與氣體交換，細胞消耗氧氣，釋放二氧化碳，所以A處氧氣濃度大于B處血管中氧氣濃度。（4）由圖可以看出電壓表測量的是細胞內(nèi)外的電位差，未興奮時為靜息電位，興奮時為動作電位M點受到刺激，a點收到興奮前為靜息電位，表現(xiàn)為外正內(nèi)負，膜電位為負值；M點受到刺激，a點收到興奮時為動作電位，表現(xiàn)為

51、外負內(nèi)正，膜電位為正值；a點興奮后，動作電位恢復(fù)到靜息電位，膜電位再變回負值。（5）下丘腦中神經(jīng)細胞為高度分化的細胞，失去了分裂能力，但能進行有氧呼吸，合成激素等物質(zhì)，有分泌功能?？键c：本題考查水平衡調(diào)節(jié)、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。35下圖為男性性激素一一睪酮(T)(雄性激素)的調(diào)節(jié)機制。(1)圖中結(jié)構(gòu)X是指_，過程說明性激素含量的相對穩(wěn)定離不開_調(diào)節(jié)機制。 睪丸

52、細胞分泌T的過程_（是/否）需要載體蛋白。(2)前段時間，光頭歌手李代沫因吸毒而被刑拘的新聞使人們再次關(guān)注毒品的危害。研究表明吸食毒品(如嗎啡、海洛因、可卡因等)會影響人體性腺功能。對某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進行相關(guān)激素的檢測并與健康人比較，檢測結(jié)果均值如下表。組別(人數(shù))平均年齡(歲)吸毒史（年）吸毒量(g/d)LH(luL)FSH(luL)T(luL)健康者（30）3200吸毒者（30）32平均4據(jù)表可知，與健康者相比，吸毒者在圖甲中的過程_ (選填“增強”、“減弱”）。為了進一步確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所致，可將體內(nèi)的量補充到健康者水平，一段時間后測定T的含量，

53、與健康者比較即可確定原因。(3)多巴胺是腦內(nèi)分泌的一種神經(jīng)遞質(zhì)，主要負責(zé)大腦的情欲、感覺，將興奮及開心的信息傳遞，也與上癮有關(guān)。下圖為毒品可卡因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動的傳遞干擾示意圖，請據(jù)圖分析回答：圖中結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是_?？煽ㄒ蚴且环N神經(jīng)類毒品，可卡因與多巴胺轉(zhuǎn)運體結(jié)合，阻止多巴胺回到突觸前膜，導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量_(不變、增多、減少)，導(dǎo)致大腦“獎賞”中樞的持續(xù)興奮而獲得愉悅感，最終造成人對可卡因產(chǎn)生依賴的不良后果。【答案】下丘腦 反饋 否 減弱 LH和FSH 磷脂和蛋白質(zhì) 增多【解析】試題分析：性激素的分泌受下丘腦和垂體系統(tǒng)控制。激素分泌的調(diào)節(jié)受反饋調(diào)節(jié)控制；性激素屬于小分子物質(zhì)，其出

54、入細胞的方式是自由擴散，不需要載體蛋白的參與。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，吸毒者體內(nèi)的LH、FSH、T的含量都少，說明吸毒者體內(nèi)的過程減弱。設(shè)計實驗應(yīng)遵循對照原則和單一變量原則，因此需要加入LH和FSH，觀察T的含量。囊泡膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。據(jù)圖可知，多巴胺發(fā)揮作用后需要多巴胺轉(zhuǎn)運載體的作用，運輸?shù)郊毎麅?nèi)，若可卡因與多巴胺轉(zhuǎn)運載體結(jié)合，使多巴胺不能被轉(zhuǎn)運進入到細胞內(nèi)，從而使突觸間隙中的多巴胺含量增多?？键c：本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。36（16分）下圖中，圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖。圖2是圖1的局部放大圖，1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖。圖4是圖3的局部放大圖，6-9代表不同的液體。請據(jù)圖回答問題：（1）刺激迷走神經(jīng)，能促進胰腺的外分泌部分泌胰液。當(dāng)神經(jīng)沖動到達圖2中的突觸小體時，結(jié)構(gòu)2中的（物質(zhì)名稱）將會被釋放到突觸間隙中。該物質(zhì)與結(jié)構(gòu)5上的（結(jié)構(gòu)名稱）結(jié)合后，使得結(jié)構(gòu)5對Na離子的通透性增強，導(dǎo)致興奮部位的膜電位表現(xiàn)為。（2）圖3中能產(chǎn)生胰島素的是細胞。胰島素的主要作用是能促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、，從而使血糖