高中語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)提綱

1、高中語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)怎樣學(xué)好語(yǔ)文怎樣學(xué)好語(yǔ)文 一是端正態(tài)度學(xué)會(huì)生存一書(shū)中指出：未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。 語(yǔ)文成績(jī)的提高有賴(lài)于語(yǔ)文素養(yǎng)的增強(qiáng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程。 “態(tài)度決定一切” 二是了解語(yǔ)文，了解高考二是了解語(yǔ)文，了解高考高中語(yǔ)文講究課內(nèi)課外相結(jié)合 。 “得法于課內(nèi)，得益于課外”。 語(yǔ)文也是一門(mén)開(kāi)放性學(xué)科，涉及面廣、知識(shí)豐富。高考的方針也決定了我們一定要形成一種大語(yǔ)文觀。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。 三是掌握的方法1、培養(yǎng)兩個(gè)敏感：語(yǔ)言敏感、生活敏感。 大量閱讀就是培養(yǎng)語(yǔ)言的敏感?！爸嗍朗滦亟箝?，閱盡人情眼界寬”。讀多了，我們看到某段經(jīng)典評(píng)論，會(huì)產(chǎn)生某種

2、共鳴；看到某種精彩句式，就想方設(shè)法用在自己的文章中；包括聽(tīng)到一段歌詞，一句廣告，都會(huì)驚嘆，仿效，這都是語(yǔ)言的敏感。應(yīng)試中，成語(yǔ)的運(yùn)用，語(yǔ)句的銜接等等，如果我們有了語(yǔ)言的敏感，就可以非常感性地得出正確結(jié)論。同時(shí)，生活中時(shí)時(shí)處處都有語(yǔ)文，有了強(qiáng)烈的語(yǔ)言敏感，每時(shí)每刻都有人在教你語(yǔ)文了。 一花一世界，一草一精神，自然和社會(huì)中的智慧無(wú)處不在，萬(wàn)物為吾師應(yīng)當(dāng)是不滅的真理。平時(shí)多觀察，多思考，多動(dòng)筆，就能培養(yǎng)自己的生活敏感。生活的敏感主要就體現(xiàn)在寫(xiě)作上。 2、準(zhǔn)備三個(gè)本子：知識(shí)本、雜記本和隨筆本、準(zhǔn)備三個(gè)本子：知識(shí)本、雜記本和隨筆本知識(shí)本：是用來(lái)記錄語(yǔ)言和文學(xué)方面基本知識(shí)的，從字形、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)到句式、修辭

3、，歸納搜集整理。同時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)，寫(xiě)作知識(shí)等注意搜集，可構(gòu)建起自己語(yǔ)文知識(shí)的框架體系。 雜記本：主要用在語(yǔ)文資料的積累，從妙辭佳句到到精美文章、從歷史典故到民間熟語(yǔ)、從術(shù)語(yǔ)名詞到文學(xué)流派、從文學(xué)描摹到專(zhuān)題研究，可作隨時(shí)的大量的摘錄抄寫(xiě)。 隨筆本：是用于創(chuàng)造的寫(xiě)作園地。 3、養(yǎng)成四個(gè)習(xí)慣、養(yǎng)成四個(gè)習(xí)慣勤查字典詞典資料。常備的有新華字典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 成語(yǔ)詞典古漢語(yǔ)常用字字典唐詩(shī)鑒賞辭典宋詞鑒賞辭典等 勤于思考，主動(dòng)參與。只有在課堂上主動(dòng)參與，積極思考，踴躍發(fā)言，才能提高思維能力，提高閱讀能力 。 勤于背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感。提倡同學(xué)們大量背誦古詩(shī)詞，背誦名家名篇 ，尤其是教材沒(méi)有的，能多背些古典詩(shī)詞，受用終

4、生 。 磨吧！擦拭吧！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”任你斧金砍，錘榔砸，烈火燒，酸液蝕，我自巍然不動(dòng)，我劍依然鋒利如故?！柏氋v不能移，富貴不能淫，威武不能屈，此之謂大丈夫也?！币粋€(gè)經(jīng)常擦拭自己靈魂的人，他的心永遠(yuǎn)不會(huì)變鈍。從“雖九死其猶未悔”的屈原，到“從何處而來(lái)，歸何處而去”的嵇康；從“仰天大笑出門(mén)去”的李白，到“留取丹心照汗青”的文天祥，直至“我自橫刀向天笑”的譚嗣同，以及中國(guó)革命史上千千萬(wàn)萬(wàn)的仁人志士，他們的心，何曾被鐵銹毀壞了霜刃，何曾被污泥淡了光芒？ 磨礪胸中萬(wàn)古刀 勤讀課外書(shū)籍。 報(bào)紙有北京青年報(bào)雜文報(bào)等 雜志如讀者青年文摘意林第一時(shí)間中國(guó)青年特別關(guān)注等 電視諸如百家講壇人與自然焦點(diǎn)訪談等 閱讀的三重境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”是困而學(xué)的過(guò)程，可以廣泛閱讀文學(xué)、歷史、地理、生物、政治等相關(guān)書(shū)籍，涉獵階段；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是學(xué)而思的過(guò)程，讀書(shū)忘我階段；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”是思而得的過(guò)程，讀書(shū)的最高境界。此課