統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)第4課《三月桃花水》優(yōu)秀課件

1、4 4* * 三月桃花水三月桃花水作者簡介作者簡介 劉湛秋劉湛秋 19351935年出生，安徽蕪年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，中國散文詩湖人，當(dāng)代著名詩人，中國散文詩學(xué)會(huì)副會(huì)長。其作品清新空靈，富學(xué)會(huì)副會(huì)長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，既面有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。對(duì)生活，又超越時(shí)空。在八十年代在八十年代中期被譽(yù)為中期被譽(yù)為“抒情詩之王抒情詩之王”。綺麗綺麗 應(yīng)和應(yīng)和 談心談心讀一讀讀一讀字詞識(shí)記字詞識(shí)記qqtntnhh綺綺麗麗 應(yīng)應(yīng)和和 談?wù)勑男木_綺和和談?wù)劇揪_麗綺麗】【應(yīng)和應(yīng)和】【沉醉沉醉】詞語解釋詞語解釋（聲音、語言、行動(dòng)等）相（聲音、語言、行

2、動(dòng)等）相呼應(yīng)。呼應(yīng)。比喻深深地沉浸在某種氣氛比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中?；蛩枷牖顒?dòng)中。鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）。鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）。課文品讀課文品讀 是什么聲音是什么聲音，像像一串小鈴鐺一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒輕輕地走過村邊？是什么光芒，像像一匹明潔的絲綢一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？映照著藍(lán)天？閱讀第閱讀第1 1、2 2自然段，想一想：三月桃花水給自然段，想一想：三月桃花水給你留下了什么印象？你留下了什么印象？水水聲聲水水面面 啊啊，河流醒來了！三月的桃花水河流醒來了！三月的桃花水，舞動(dòng)舞動(dòng)著綺麗的朝霞著綺麗的朝霞，向前流啊。向前流啊。 啊啊，河流河流醒醒來了！三月的

3、桃花水來了！三月的桃花水，舞動(dòng)舞動(dòng)著綺麗的朝霞著綺麗的朝霞，向前流啊。向前流啊。新生的喜悅新生的喜悅水流的活潑水流的活潑 有一千朵桃花有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑點(diǎn)點(diǎn)灑在在河面河面，有一萬個(gè)有一萬個(gè)小酒窩小酒窩，在水中回旋。在水中回旋。桃花桃花酒窩酒窩浪花浪花漩渦漩渦 有有一千朵桃花一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑點(diǎn)點(diǎn)灑在在河面河面，有有一萬個(gè)一萬個(gè)小酒窩小酒窩，在水中回旋。在水中回旋。三月的桃花水三月的桃花水，是春天的是春天的豎琴豎琴。三月的桃花水三月的桃花水，是春天的是春天的明鏡明鏡。能奏出各種動(dòng)聽的聲音能奏出各種動(dòng)聽的聲音能映照出春天的美景能映照出春天的美景閱讀第閱讀第3 36 6自然段，想一想：三月桃花水還

4、自然段，想一想：三月桃花水還給你留下了什么印象？給你留下了什么印象？ 那忽大忽小的那忽大忽小的水聲水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響鳴響；那纖細(xì)的那纖細(xì)的低語低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲叮當(dāng)聲，像是像是大路上車輪滾過的大路上車輪滾過的鈴聲鈴聲這這“豎琴豎琴”奏出了什么聲音？奏出了什么聲音？填一填填一填 三月的桃花水三月的桃花水，是春天的是春天的（ ） ，演奏出忽大忽小的演奏出忽大忽小的（ ）、拖拉機(jī)、拖拉機(jī)的的（ ）、纖細(xì)的、纖細(xì)的（ ）和石塊和石塊的的（ ）。這支音樂真動(dòng)聽??！。這支音樂真動(dòng)聽??！豎

5、琴豎琴水聲水聲鳴響鳴響低語低語叮當(dāng)聲叮當(dāng)聲 它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣片花瓣這這“明鏡明鏡”照出了哪些美景？照出了哪些美景？它看見燕子飛過天空它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云。翅膀上裹著白云。它看見垂柳披上了它看見垂柳披上了長發(fā)長發(fā)，如霧如煙如霧如煙。 它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵一朵朵

6、紅蓮紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣瓣“紅蓮紅蓮”喻指姑娘們水面的倒影喻指姑娘們水面的倒影說一說說一說 在春天的明鏡里在春天的明鏡里，我們看到了我們看到了（ ）、（）、（ ）和（）和（ ）。）。這景色真（這景色真（ ）?。?！燕子燕子垂柳垂柳一群姑娘一群姑娘美麗美麗 啊啊，地上草如地上草如茵，茵，兩岸柳如眉兩岸柳如眉，三月桃三月桃花花水水，叫人多沉醉。叫人多沉醉。閱讀第閱讀第7 7自然段，想一想：面對(duì)這樣的桃花自然段，想一想：面對(duì)這樣的桃花水，作者發(fā)出了怎樣的感嘆？水，作者發(fā)出了怎樣的感嘆？說一說說一說一群鴨子在河面上快一群鴨子在河面上快樂地游來游去。樂地游來游

7、去。三月的桃花水真美??！除了文中寫到的美景，三月的桃花水真美??！除了文中寫到的美景，你還能看到些什么呢？發(fā)揮想象，說一說。你還能看到些什么呢？發(fā)揮想象，說一說。蒙蒙的細(xì)雨飄灑下來。蒙蒙的細(xì)雨飄灑下來。樹葉上滾動(dòng)的露珠。樹葉上滾動(dòng)的露珠。草坪上奔跑的孩子。草坪上奔跑的孩子。天空中翩翩起舞的天空中翩翩起舞的各式風(fēng)箏。各式風(fēng)箏。小練筆小練筆 提示提示：可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，按照一定的順序，寫清楚這處景觀辭手法，按照一定的順序，寫清楚這處景觀的特點(diǎn)或春天游園的所見所想，要寫出自己的特點(diǎn)或春天游園的所見所想，要寫出自己的獨(dú)特感受。的獨(dú)特感受。反復(fù)朗讀課文中的優(yōu)美

8、句段，模仿著寫一寫反復(fù)朗讀課文中的優(yōu)美句段，模仿著寫一寫某一季節(jié)，或?qū)懸粚懘禾煊螆@的見聞。某一季節(jié)，或?qū)懸粚懘禾煊螆@的見聞。示例示例： 三月的田野三月的田野，是春天的舞臺(tái)。是春天的舞臺(tái)。 舞臺(tái)上舞臺(tái)上，油菜花換上金色的衣裙油菜花換上金色的衣裙，柔柔地柔柔地扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢；舞臺(tái)上舞臺(tái)上，小燕子組成了一小燕子組成了一個(gè)合唱團(tuán)個(gè)合唱團(tuán)，熱情地歌唱起回家的快樂熱情地歌唱起回家的快樂；舞臺(tái)上舞臺(tái)上，蜜蜂憋足了勁兒蜜蜂憋足了勁兒，吹奏出一首激情的樂曲。吹奏出一首激情的樂曲。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)總起總起分述分述總結(jié)總結(jié)春天的豎琴春天的豎琴春天的明鏡春天的明鏡美得讓人沉醉美得讓人沉醉水水聲聲如如

9、音音樂樂水水清清如如明明鏡鏡什么聲音什么聲音 什么光芒什么光芒三月桃花水，叫人多沉醉三月桃花水，叫人多沉醉課文主題課文主題 課文描繪了春回大地、萬物復(fù)蘇課文描繪了春回大地、萬物復(fù)蘇的生動(dòng)畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生機(jī)盎然的的生動(dòng)畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生機(jī)盎然的景象，景象，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛和抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美贊美。拓展發(fā)散拓展發(fā)散假如你就是三月春水，你會(huì)對(duì)燕子、垂柳和那假如你就是三月春水，你會(huì)對(duì)燕子、垂柳和那群姑娘說些什么呢？群姑娘說些什么呢？拓展一拓展一返回返回我會(huì)對(duì)燕子說我會(huì)對(duì)燕子說：自由地飛翔吧自由地飛翔吧，快樂的小燕子！春天快樂的小燕子！春天的天空歡迎你的回歸！的天空歡迎你的回歸！我

10、會(huì)對(duì)垂柳說：我會(huì)對(duì)垂柳說：你的長發(fā)真美麗！謝謝你裝點(diǎn)了我你的長發(fā)真美麗！謝謝你裝點(diǎn)了我的的旅途。旅途。我我會(huì)對(duì)姑娘們說：會(huì)對(duì)姑娘們說：勤勞的姑娘們，能夠?yàn)槟闱趧诘墓媚飩?，能夠?yàn)槟銈兊膫兊纳钐峁椭?，我真開心！生活提供幫助，我真開心！拓展二拓展二返回返回春春 水水班得瑞班得瑞一、給多音字一、給多音字“和和”注音。注音。1.1.世界的世界的和和平需要我們每一個(gè)人來守護(hù)。平需要我們每一個(gè)人來守護(hù)。 （ ）2.2.醫(yī)生將醫(yī)生將和和好的藥敷在病人的傷口上。好的藥敷在病人的傷口上。 （ ）3.3.他們倆在臺(tái)上一唱一他們倆在臺(tái)上一唱一和和，搭配得十分默契。搭配得十分默契。 （ ）4.4.爸爸力氣大爸爸力氣

11、大，和和面的工作就交給了他。面的工作就交給了他。 （ ）h h h h huhu huhu 課堂練習(xí)課堂練習(xí)二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。一（一（ ）桃花）桃花（ ）的絲綢）的絲綢 （ ）的朝霞）的朝霞 （ ）的低語）的低語一（一（ ）小鈴鐺）小鈴鐺 一（一（ ）絲綢）絲綢 明潔明潔綺麗綺麗纖細(xì)纖細(xì)串串匹匹朵朵三、照樣子，寫句子。三、照樣子，寫句子。1.1. 三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫比喻句）比喻句）2.2.啊，河流醒來了?。ǚ聦憯M人句）啊，河流醒來了?。ǚ聦憯M人句）_的的_ _ ，是，是_的的_。_雪白雪白啊，柳樹笑彎了腰！

12、啊，柳樹笑彎了腰！浪花浪花大海大海裙擺裙擺拓展發(fā)散拓展發(fā)散1.1.搜集搜集關(guān)于春水的詩詞名句或諺語、俗語關(guān)于春水的詩詞名句或諺語、俗語，擴(kuò)，擴(kuò) 充自己的知識(shí)面。充自己的知識(shí)面。2.2.閱讀閱讀關(guān)于春水的文章，并關(guān)于春水的文章，并寫一寫寫一寫你對(duì)春水的你對(duì)春水的 感悟感悟。三月桃花水三月桃花水4 4* *勃勃生機(jī) 濃濃春意是什么聲音，像一串小是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？綢，映照著藍(lán)天？1.1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)3 3個(gè)生字。個(gè)生字。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文如正確、流

13、利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文如詩如畫的意境，感受課文抒發(fā)的思想感情。詩如畫的意境，感受課文抒發(fā)的思想感情。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.體會(huì)課文體會(huì)課文“總總分分總總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文生動(dòng)優(yōu)美的語言，感受寫景中的抒情。文生動(dòng)優(yōu)美的語言，感受寫景中的抒情。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí)

14、讀綺綺 麗麗應(yīng)應(yīng) 和和談?wù)?心心綺綺和和談?wù)勊郧闇厮郧闇睾秃?，原則性強(qiáng)，是非面前，原則性強(qiáng)，是非面前，從不從不和和 稀泥，也不隨聲附稀泥，也不隨聲附和和 別人。別人。注意紅色字的讀音原文示例那忽大忽小的水聲，應(yīng)那忽大忽小的水聲，應(yīng)和和（ ）著拖拉機(jī)的鳴響。著拖拉機(jī)的鳴響。和和（溫和）（和稀泥） （附和）多 音 字附和附和 應(yīng)和應(yīng)和 反駁反駁依依對(duì)媽媽的建議隨聲依依對(duì)媽媽的建議隨聲應(yīng)和應(yīng)和，同，同意全家一起去郊游。意全家一起去郊游。依依對(duì)媽媽的建議隨聲依依對(duì)媽媽的建議隨聲附和附和，同，同意全家一起去郊游。意全家一起去郊游。辯論會(huì)上，小吳據(jù)理辯論會(huì)上，小吳據(jù)理反駁反駁，說得，說得對(duì)方張口結(jié)舌

15、。對(duì)方張口結(jié)舌。應(yīng)和應(yīng)和附和附和反駁反駁一起讀一讀近 反 義 詞光芒：向四面放射強(qiáng)烈光線?；匦罕P旋，繞來繞去地活動(dòng)。綺麗：鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）。絲綢：用蠶絲或人造絲織成的紡織品的總稱。沉醉：大醉，比喻深深的沉浸在某種氣氛或思想中。應(yīng)和：（聲音、語言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。文中指水波聲和拖拉機(jī)的鳴響相呼應(yīng)。詞 語 解 釋 三月的桃花水給你留下了三月的桃花水給你留下了什么印象，你是從哪里看出來什么印象，你是從哪里看出來的？的？探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題： 本文語言如詩般讓人沉醉，朗讀本文語言如詩般讓人沉醉，朗讀時(shí)語氣時(shí)語氣輕快、活潑輕快、活潑

16、。聲音中的。聲音中的感情要感情要充沛充沛，讓人感受到，讓人感受到三月桃花水別樣的三月桃花水別樣的生命力生命力。朗 讀 指 導(dǎo) 三月的桃花水給你們留下了什么印象，三月的桃花水給你們留下了什么印象，你是從哪里看出來的？你是從哪里看出來的？三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。美不勝收、令人沉醉美不勝收、令人沉醉 請(qǐng)同學(xué)們朗讀全文，試著請(qǐng)同學(xué)們朗讀全文，試著給課文分段，并概括出每段的給課文分段，并概括出每段的意思，看誰分的最準(zhǔn)確，概括意思，看誰

17、分的最準(zhǔn)確，概括的最好。的最好。 第一部分第一部分(1):(1):總領(lǐng)全文總領(lǐng)全文，主要寫了三月，主要寫了三月桃花水給作者的桃花水給作者的總體感受總體感受。 第二部分第二部分(26):(26):從從聽覺、視覺聽覺、視覺兩方面兩方面具體說明具體說明三月桃花水的美麗三月桃花水的美麗。 第三部分第三部分(7):(7):總結(jié)全文總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛之情春天和大自然的熱愛之情。 是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊過村邊? ?像一串小鈴鐺像一串小鈴鐺問句形式的比喻句問句形式的比喻句聲音聲音聲音聲音像像學(xué)習(xí)第一部分（1） 是什么光芒，

18、像一匹明潔的絲綢，映是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天照著藍(lán)天? ?像一匹明潔的絲綢像一匹明潔的絲綢光芒光芒像像光芒光芒 喚起讀者對(duì)春天的向往，把讀者帶入春喚起讀者對(duì)春天的向往，把讀者帶入春天的意境中。天的意境中。_小練筆 是誰的身影，像綠絲是誰的身影，像綠絲帶一樣，在風(fēng)中舞動(dòng)？帶一樣，在風(fēng)中舞動(dòng)？請(qǐng)你仿照課文，寫一個(gè)問句形式的比喻句。請(qǐng)你仿照課文，寫一個(gè)問句形式的比喻句。 它它究竟是什么？作者運(yùn)用了什么修辭究竟是什么？作者運(yùn)用了什么修辭手法向我們介紹它的？手法向我們介紹它的？學(xué)習(xí)第二部分（26） 啊，河流醒來了啊，河流醒來了! !擬人擬人“啊、醒啊、醒”兩個(gè)字用得好嗎？好在哪里？兩個(gè)字

19、用得好嗎？好在哪里？用得好。用得好。 一個(gè)一個(gè)“啊啊”, ,表達(dá)了作者乍見三月桃花水時(shí)表達(dá)了作者乍見三月桃花水時(shí)驚奇、興奮驚奇、興奮的心情。的心情。 一個(gè)動(dòng)詞一個(gè)動(dòng)詞“醒醒”，運(yùn)用，運(yùn)用擬人擬人的修辭手法把被的修辭手法把被束縛一個(gè)冬天的河水束縛一個(gè)冬天的河水重獲新生重獲新生的喜悅的喜悅寫活了寫活了。 三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。舞動(dòng)著舞動(dòng)著小酒窩小酒窩擬人擬人比喻比喻 同學(xué)們，從這么美的句子中同學(xué)們，從這么美的句子中你你感受到感

20、受到了什么？了什么？感受到三月桃花水的流動(dòng)之美。感受到三月桃花水的流動(dòng)之美。三月的桃花水，三月的桃花水，_。三月的桃花水，三月的桃花水，_。 原來它就是原來它就是“三月的桃花水三月的桃花水”，這么美的，這么美的桃花水在作者的心中是什么呢？桃花水在作者的心中是什么呢？是春天的豎琴是春天的豎琴是春天的明鏡是春天的明鏡小練筆請(qǐng)你接著寫：請(qǐng)你接著寫： 三月的桃花水，三月的桃花水，_。它變來了飛翔的小鳥，給天空當(dāng)做禮物。它變來了飛翔的小鳥，給天空當(dāng)做禮物。 三月的桃花水，三月的桃花水，_。它打碎河上的冰，它打碎河上的冰， 指揮著小河重新歌唱。指揮著小河重新歌唱。 是春天的魔術(shù)師是春天的魔術(shù)師是春天的指揮

21、家是春天的指揮家 作者說三月的桃花水是作者說三月的桃花水是春天的豎琴春天的豎琴，那三月桃花水的聲音是怎樣的呢？請(qǐng)你那三月桃花水的聲音是怎樣的呢？請(qǐng)你在課文中找一找。在課文中找一找。 那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲上車輪滾過的鈴聲聽覺聽覺水聲水聲低語低語叮當(dāng)聲叮當(dāng)聲 這段話中運(yùn)用了哪些修辭手法？表現(xiàn)了這段話中運(yùn)用了哪些修辭手法？表現(xiàn)了什么？什么？ 作者運(yùn)用了作者運(yùn)用了排

22、比、擬人、比喻排比、擬人、比喻三種修三種修辭手法，把辭手法，把“水聲、拖拉機(jī)的鳴響、低語、水聲、拖拉機(jī)的鳴響、低語、叮當(dāng)聲、鈴聲叮當(dāng)聲、鈴聲”巧妙地融合在一起，表現(xiàn)巧妙地融合在一起，表現(xiàn)了了春天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁忙春天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁忙。 作者說三月的桃花水是作者說三月的桃花水是春天的明鏡春天的明鏡，這面，這面鏡子里映照出了什么？請(qǐng)你在課文中找一找。鏡子里映照出了什么？請(qǐng)你在課文中找一找。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云; ;視覺視覺看見看見 說明燕子飛得說明燕子飛得快快極了，像裹著白云在極了，像裹著白云在飛，人們的視線挪移趕不上它飛行的速度。飛，人們的視線挪移趕不上

23、它飛行的速度。它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙; ;看見看見 擬人，擬人，形象地描繪出長長柳絲形象地描繪出長長柳絲披拂的婀娜姿態(tài)，也使人們想起披披拂的婀娜姿態(tài)，也使人們想起披著長發(fā)的美麗少女，極富美感。著長發(fā)的美麗少女，極富美感。 它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣一片片花瓣看見看見 “一片片花瓣一片片花瓣”即即一粒粒水滴一粒粒水滴，一，一粒粒水滴滴落在河面上，就像一片片花瓣粒粒水滴滴落在河面上，就像一片片花瓣在河面上鋪展開，多么美麗啊！在河面上鋪展開，多么美麗??！ 看著這么美的三月桃花水，作者發(fā)出了怎看著這么美的三月桃花水，作者發(fā)出了怎樣的感嘆？你從中感受到了什么？樣的感嘆？你從中感受到了什么？啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。水，叫人多沉醉。深情贊美深情贊美無比熱愛無比