自然現(xiàn)象的啟示

1、自然現(xiàn)象的啟示生物的特征：群體性生物的特征：群體性12.12.作為生物的社會(huì)作為生物的社會(huì) 劉易斯劉易斯. .托馬斯托馬斯劉易斯劉易斯托馬斯托馬斯（1913-1994）1,美國(guó)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家2,就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院3,美國(guó)科學(xué)院院士4,1974年出版隨筆集細(xì)胞生命的禮贊，該書(shū)收文二十九篇，獲該年度美國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)。 代表作細(xì)胞生命的禮贊是一個(gè)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會(huì)乃至宇宙的思考。字詞積累字詞積累鱒鱒(zn)(zn)魚(yú)魚(yú) 木屑木屑(xi) (xi) 迄迄(q)(q)今今 蜂窠蜂窠(k) (k) 毗毗(p)(p)鄰鄰 亂竄亂竄(cun) (cun) 真菌真菌(jn) (jn)

2、閾閾(y)(y)值值 梗梗(gng)(gng)節(jié)節(jié) 觸觸(ch)(ch)角角 拱券拱券(qun) (qun) 苜蓿苜蓿(m x) (m x) 霎霎(sh)(sh)時(shí)間時(shí)間 海濱海濱(bn) (bn) 迷惑迷惑(hu) (hu) 蟻冢蟻冢(zhng) (zhng) 家畜家畜(ch) (ch) 籌籌(chu)(chu)劃劃 疏疏(sh)(sh)遠(yuǎn)遠(yuǎn)“群居性昆蟲(chóng)的大聚會(huì)群居性昆蟲(chóng)的大聚會(huì)” 不論是從個(gè)體還是從群體的角度看，生物不論是從個(gè)體還是從群體的角度看，生物的行為或者社會(huì)性真是太像人了。的行為或者社會(huì)性真是太像人了。生物生物人類社會(huì)人類社會(huì)共同點(diǎn)：群體性共同點(diǎn)：群體性思考1： 跳出文本，你還能想

3、到生物和人類的那些共同點(diǎn)？ 具有生命具有生命-生命的權(quán)利生命的權(quán)利具有感情具有感情-老虎等護(hù)犢之情老虎等護(hù)犢之情具有智慧具有智慧-小小螞蟻搬動(dòng)重物小小螞蟻搬動(dòng)重物 思考思考2 2： 文中第三自然段有這樣一句話：文中第三自然段有這樣一句話：“螞蟻的確太像人螞蟻的確太像人了，這真讓人為難。了，這真讓人為難。”再次表明了什么觀點(diǎn)？再次表明了什么觀點(diǎn)？ 生物和人都具有群體智慧這一共同點(diǎn)。生物和人都具有群體智慧這一共同點(diǎn)。思考思考3 3： 生物和人類相像，人類為什么會(huì)為難呢？生物和人類相像，人類為什么會(huì)為難呢？請(qǐng)看看一下例子：請(qǐng)看看一下例子：飼養(yǎng)籠中鳥(niǎo)飼養(yǎng)籠中鳥(niǎo)裁剪植物裁剪植物獵殺動(dòng)物獵殺動(dòng)物水澆螞蟻、

4、火燒螞蟻水澆螞蟻、火燒螞蟻囚禁大型兇惡動(dòng)物囚禁大型兇惡動(dòng)物興趣興趣娛樂(lè)娛樂(lè)玩物玩物掌控掌控威脅、威脅、盲目自大、盲目自大、歧視歧視思考思考4 4： 人類對(duì)待生物的態(tài)度，會(huì)遭到生物的反抗嗎？人類對(duì)待生物的態(tài)度，會(huì)遭到生物的反抗嗎？思考思考5 5： 你能舉例生物對(duì)人類的反抗嗎？你能舉例生物對(duì)人類的反抗嗎？北方的荒漠化北方的荒漠化果子貍引發(fā)的果子貍引發(fā)的“非典非典”瘋牛病瘋牛病全球海平面上升全球海平面上升食物鏈問(wèn)題食物鏈問(wèn)題思考：思考： 文中舉了幾種生物的例子來(lái)說(shuō)明其群體的智慧？文中舉了幾種生物的例子來(lái)說(shuō)明其群體的智慧？螞蟻、白蟻、蜜蜂、鯡魚(yú)螞蟻、白蟻、蜜蜂、鯡魚(yú)培育真菌；培育真菌；喂養(yǎng)蚜蟲(chóng)；喂養(yǎng)蚜

5、蟲(chóng)；用化學(xué)噴劑來(lái)驚擾和迷惑敵人；用化學(xué)噴劑來(lái)驚擾和迷惑敵人；過(guò)著個(gè)體與群體的生活；過(guò)著個(gè)體與群體的生活；建造蟻丘；建造蟻丘；群體變大，智慧也隨之增加。群體變大，智慧也隨之增加。( (白蟻白蟻) )螞蟻螞蟻蜜蜂蜜蜂單個(gè)蜜蜂離窠單個(gè)蜜蜂離窠-仍屬于蜂窠，如有細(xì)絲系?。蝗詫儆诜漶?，如有細(xì)絲系?。焕戏渫鯉е囊话爰铱陔x窠老蜂王帶著它的一半家口離窠-大團(tuán)體變成小團(tuán)體大團(tuán)體變成小團(tuán)體鯡魚(yú)鯡魚(yú)互相依存互相依存互相聯(lián)系互相聯(lián)系同步活動(dòng)同步活動(dòng)思考：人類比起動(dòng)物來(lái)更具有社會(huì)性，但是我們?nèi)祟愃伎迹喝祟惐绕饎?dòng)物來(lái)更具有社會(huì)性，但是我們?nèi)祟悈s出現(xiàn)了什么樣的狀況？卻出現(xiàn)了什么樣的狀況？我們并沒(méi)有真正做到聯(lián)合起來(lái)，充分

6、發(fā)揮我們的智我們并沒(méi)有真正做到聯(lián)合起來(lái)，充分發(fā)揮我們的智慧和才能?；酆筒拍堋Ｗ詈笞髡邔?duì)科研提出了什么希望？最后作者對(duì)科研提出了什么希望？作者希望科學(xué)研究能多一點(diǎn)交流。作者希望科學(xué)研究能多一點(diǎn)交流。作者在文章中探討了生物的社會(huì)性，但是作者真正作者在文章中探討了生物的社會(huì)性，但是作者真正的目的是什么？的目的是什么？反思人類行為，批判傳統(tǒng)生物學(xué)人類中心主義，強(qiáng)反思人類行為，批判傳統(tǒng)生物學(xué)人類中心主義，強(qiáng)調(diào)人來(lái)要有自我反省的意識(shí)，不然就會(huì)因?yàn)槊つ砍缯{(diào)人來(lái)要有自我反省的意識(shí)，不然就會(huì)因?yàn)槊つ砍绨葑晕叶萑敕N種困境之中。拜自我而陷入種種困境之中?？偪?結(jié)結(jié) 本文是關(guān)于群居性昆蟲(chóng)的有趣研究和獨(dú)特的理解。他一

7、反生物學(xué)家把人跟群居性動(dòng)物截然分開(kāi)的成見(jiàn)，難以置辯地指出了人和群居性動(dòng)物的共同性。希望人來(lái)反思自我行為，尊重生物。群體變大，智慧似乎也隨之增大群體變大，智慧似乎也隨之增大螞蟻、白蟻、蜜蜂、鯡魚(yú)螞蟻、白蟻、蜜蜂、鯡魚(yú)二、闡釋生物的二、闡釋生物的 集體性集體性（3-93-9） 醫(yī)學(xué)家聚會(huì)，像群居昆蟲(chóng)聚會(huì)醫(yī)學(xué)家聚會(huì)，像群居昆蟲(chóng)聚會(huì)昆蟲(chóng)和人類有相似性昆蟲(chóng)和人類有相似性一、闡明群居性一、闡明群居性昆蟲(chóng)是集體社會(huì)昆蟲(chóng)是集體社會(huì) 人類缺乏合作的智慧、人類缺乏合作的智慧、 盲目自大盲目自大三、警示人類三、警示人類-（10-1210-12）結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)（1-21-2）常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比常

8、見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等引資料等10種。種。 舉例論證舉例論證 、道理論證道理論證 、對(duì)比論證對(duì)比論證 、比喻論證比喻論證 、事實(shí)、事實(shí)論證、理論論證、類比論證、因果論證、引用論證論證、理論論證、類比論證、因果論證、引用論證 初讀此書(shū)時(shí)遺憾和慶幸交集的心情，不初讀此書(shū)時(shí)遺憾和慶幸交集的心情，不只是為我個(gè)人，也是為全體中國(guó)人的。只是為我個(gè)人，也是為全體中國(guó)人的。 在一片四化、改革、振興、崛起、騰飛在一片四化、改革、振興、崛起、騰飛的呼聲中，在城市繁榮、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)的呼聲中，在城市繁榮、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步的景象中，也存在傲慢與麻木、自私和短步的景象中，也存在傲慢與麻木、自私和短視、難以忍受的擁擠和污染、對(duì)大自然的不視、難以忍受的擁擠和污染、對(duì)大自然的不負(fù)責(zé)任的破壞以及人口問(wèn)