大學體育生實習自我鑒定范文_.doc

1、大學體育生實習自我鑒定范文_實習是每個大學生必須面對和經過的過程，下面是關于大學體育生實習自我鑒定范文的內容，！體育實習自我鑒定一：在_實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還進步了自己的執(zhí)教才華。我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，應用所學知識進展組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的籌備。以真心實意、積極自動地向指導老師學知識、增才華，用自己的舉動換取他們的信賴，營造協調的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的根本。由于實習目的明白、動機端正，在實習教學進程中，明白施教對象結合施教對象的生理和心理特色，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同窗一一征求看法，改

2、了又改，才實行教授，把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記載。在擔負高三6班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協助班主任處置班里的日常工作。以多溝通，多談心的情勢，與學生樹立良好的師生關系，為助理班主任的工作打下了穩(wěn)固的根本。通過助理班主任的工作，自己清楚到班主任的工作的主要性和困難。總結自己在實習進程中在存在不少弊端，如：教學技巧、技能仍較薄弱，專業(yè)根底功不扎實，語言表達不清等。我應當既要看到自己的長處，也要正視自己的弊端，

3、增強自己的專業(yè)技巧的學習，為做好一名優(yōu)良的體育老師做好籌備。體育實習自我鑒定二：_年_月_日，我抵達_市第_中學進展為期六周的教育實習工作，我非常感謝學校給予我這次實習的時機。在該校指導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在體育課教學實習工作的自我鑒定。首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進展組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的根底。由于實習目的明確、動機端正 ，在實習教學過程中，

4、明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見 ， 改了又改 ， 才施行教授，把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。在體育課教學工作方案方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。 見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進展測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改進后才進展教學，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、

5、技巧仍較薄弱，專業(yè)根本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好準備。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管指導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了！體育實習自我鑒定三：轉眼間我一個學期的實習工作已經完畢，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的

6、角色轉變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優(yōu)秀體育老師為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數不清的欣喜。我在實習期間正好趕上學校的播送體操，而我從未接觸過這套體操，實習報告網必須從頭開場學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，單獨練習，雖然開場上課時比擬倉促，但是我還是漸漸的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩后我單獨走上了講臺，雖然剛開場心情特別緊張，由于經歷缺乏和應變才能不強，課堂出現了示范動作不純熟，分解帶操動作緩慢，口號不流利