2022年上學(xué)期語文教研工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年上學(xué)期語文教研工作總結(jié) XX年上學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。本學(xué)期，語文教研組依據(jù)年初學(xué)校制定的工作要點(diǎn)和學(xué)校教研方案，以提升全體語文老師的教學(xué)力量為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，開展了一系列的教研活動(dòng)。 理論研討 1、本學(xué)期期初，教研組根據(jù)學(xué)校教研處和區(qū)教研室的要求開展了教材培訓(xùn)活動(dòng)。袁xx、周xx等6位骨干老師早在暑假就做好了講課預(yù)備，分別為一至六班級(jí)的片區(qū)語文老師進(jìn)行培訓(xùn)。他們帶領(lǐng)老師們重溫語文課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀學(xué)段目標(biāo)，再從識(shí)字、閱讀、口語交際、寫作和綜合性學(xué)習(xí)幾個(gè)方面與老師們共同探討教學(xué)方法和策略。培訓(xùn)期間，老師們仔細(xì)傾聽，溝通互動(dòng)

2、，集體備課，將理論與實(shí)際操作相結(jié)合，為一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)做好充分的預(yù)備。 2、十二月份，語文教研組依托荷塘區(qū)“將來訓(xùn)練家”工程，組織全體語文老師對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師們將個(gè)人對(duì)課標(biāo)的解讀、實(shí)踐操作中的體會(huì)、反思等批注在課標(biāo)上。袁江、袁玲等老師的課標(biāo)批注受到訓(xùn)練局檢查組好評(píng)。 基礎(chǔ)提升 教研組在鼓舞語文老師們制造性工作的同時(shí)， 不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，各個(gè)班級(jí)組長協(xié)作學(xué)校督導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查， 內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記；作業(yè)批改是否準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)；聽課筆記是否達(dá)到數(shù)量，是否根據(jù)劉校長的要求來記錄聽課狀況等方面。大部分的班級(jí)組長為語文老師，從教研組了

3、解到的狀況來看，幾乎全部老師備課都特別仔細(xì)， 教案完整， 重點(diǎn)突出， 有反思，作業(yè)批改細(xì)致精確。但是也有極個(gè)別的老師教案、作業(yè)批改和聽課筆記存在一些問題，來期將連續(xù)加大監(jiān)督的力度，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。 項(xiàng)目攻關(guān) 年初，語文教研組共成立了四個(gè)項(xiàng)目組，分別是“經(jīng)典誦讀”、“每天練字”、“閱讀考級(jí)”和“有效課堂”。下半年，在四個(gè)項(xiàng)目組長的細(xì)心組織下，各個(gè)項(xiàng)目有效推動(dòng)。 唐曉丹老師帶領(lǐng)經(jīng)典誦讀組成員協(xié)作寄宿部進(jìn)行餐前誦讀，內(nèi)容豐富，可視性強(qiáng)。同時(shí)，各班堅(jiān)持以日有所誦為藍(lán)本，一日一經(jīng)典，一周一經(jīng)典。期末各班級(jí)學(xué)生相互測評(píng)，小考官培訓(xùn)行之有效，測試公正公正。 游丹老師擔(dān)當(dāng)下半年的“每天練字”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，

4、沿用上半年勝利的閱歷，與項(xiàng)目組成員共同堅(jiān)持一日一檢查，一日一反饋，各班練字氛圍深厚。老師書寫競賽增加了評(píng)委點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)了老師三筆字基本功練習(xí)。 趙xx老師的“閱讀考級(jí)”項(xiàng)目組早在年初就申報(bào)了課題，他們嚴(yán)格根據(jù)實(shí)施方案進(jìn)行操作，學(xué)生閱讀書籍有序列，有層次，有氛圍，有成果，期末閱讀考級(jí)有檢測，有評(píng)價(jià)。 袁xx老師的“有效課堂”項(xiàng)目組圍繞“觀看型評(píng)課”開展活動(dòng)，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了片區(qū)展現(xiàn)課1節(jié)，面對(duì)省內(nèi)其它市區(qū)學(xué)校展現(xiàn)2節(jié)。鄒xx老師、幸xx老師、朱娜娜老師分別擔(dān)當(dāng)授課老師，語文組其他老師輪番擔(dān)當(dāng)評(píng)課老師。通過觀看型評(píng)課，大家共同發(fā)覺問題，解決問題，從而提高課堂有效性。 人才培育 （1）新進(jìn)老師見面課和

5、展現(xiàn)課活動(dòng)：本學(xué)期的語文新進(jìn)老師有4位，9月份先后呈現(xiàn)了一堂見面課，11月份呈現(xiàn)了展現(xiàn)課。在導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)下，4位新進(jìn)老師多次磨課，教學(xué)水平有所提升，基本做到了“入格”。 （2）青年老師參與各級(jí)競賽：9月份，吳xx老師參與區(qū)訓(xùn)練局師德師風(fēng)演講獲得特等獎(jiǎng)，11月份參與區(qū)錄像課競賽獲得一等獎(jiǎng)，并送到省里參與評(píng)比。唐xx老師的閱讀指導(dǎo)課獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。袁xx老師被評(píng)為市級(jí)“十佳青年老師”。 （3）參與各級(jí)各類培訓(xùn)：一學(xué)期來，老師們樂觀參與培訓(xùn)，先后有“將來訓(xùn)練家”培訓(xùn)；“竇桂梅專場教學(xué)研討活動(dòng)”；“湖南省首屆語文整體改革”活動(dòng)；“區(qū)閱讀溝通課”以及學(xué)校的兩次xx講壇活動(dòng)，部分語文老師兼班主任利用周末時(shí)間赴長沙培訓(xùn)。每周三的下午，教研組還開展了主題備課活動(dòng)，如詞語教學(xué)、一班級(jí)監(jiān)考等。 （4）現(xiàn)場作文競賽活動(dòng)：“百變魔方”湖南省中學(xué)校生現(xiàn)場作文競賽于12月底結(jié)束。此次競賽，xx學(xué)校共計(jì)x名學(xué)生參與初賽，x人進(jìn)入決賽，最終x人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率高于省內(nèi)其他學(xué)校。這次活動(dòng)的開展不僅檢測了xx學(xué)子的寫作水平，也在肯定程度上反映了xx老師的作文教學(xué)水平，促使老師們重新端詳自己的作文教學(xué)。 （5）xx校內(nèi)記者俱樂部：在張xx老師的組織下開展了豐富多彩的活動(dòng)，如大型游學(xué)活動(dòng)橫店夏令營，茶陵、炎陵、攸縣、醴